17．如圖所示，先在一個配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小團(tuán)蘸了乙醚的棉花，然后迅速壓下活塞，筒內(nèi)棉花燃燒起來．對這一現(xiàn)象的解釋是：活塞壓縮玻璃筒內(nèi)的空氣，對筒內(nèi)空氣做了功，使空氣的內(nèi)能增加，溫度升高，達(dá)到乙醚著火點(diǎn)．當(dāng)人生病發(fā)熱時常用濕毛巾敷在頭部，過一段時間后，體溫降低，毛巾溫度升高，這說明熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能．

分析 做功可以使內(nèi)能與機(jī)械能之間進(jìn)行轉(zhuǎn)化：對物體做功，物體內(nèi)能會增加；物體對外做功，物體內(nèi)能會減少；在熱傳遞的過程中，低溫物體吸收熱量，內(nèi)能增加，高溫物體放出熱量，內(nèi)能會減小．

解答 解：下壓活塞時，活塞對筒內(nèi)的空氣做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為空氣的內(nèi)能，使其氣體的內(nèi)能增加，溫度升高．
人體發(fā)熱，人體溫度高，用濕毛巾敷在頭部，濕毛巾溫度低；過一段時間后，毛巾溫度升高，體溫降低，說明熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能．
故答案為：功；內(nèi)能；熱傳遞．

點(diǎn)評 本題考查了對物體內(nèi)能的改變知識的了解與掌握，學(xué)習(xí)知識、知其應(yīng)用，屬于基礎(chǔ)題目．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

7．轎車從某地往凱里方向行駛，當(dāng)?shù)竭_(dá)某地時．標(biāo)志牌上如圖所示．則：

（1）標(biāo)志牌上的數(shù)字的含義是什么？
（2）在遵守交通規(guī)則的情況下．轎車最快用多少小時到達(dá)凱里？

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

8．如圖所示，完成透鏡的光路．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，詩中燭淚的形成是熔化過程（填物態(tài)變化名稱），由這個過程可以確定蠟燭是非晶體（填“晶體”或“非晶體”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

12．某學(xué)校物理興趣小組的同學(xué)們設(shè)計(jì)了如圖所示的電路圖，已知R1的阻值為50Ω，當(dāng)只閉合開關(guān)S1 時電壓表的示數(shù)為10V；當(dāng)只閉合開關(guān)S2時電壓表的示數(shù)為6V．
（1）電源電壓是多少？
（2）當(dāng)只閉合開關(guān)S2時，電阻R1中通過的電流是多少？
（3）電阻R2的阻值是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．為了比較水和煤油吸熱本領(lǐng)的大小，小明做了圖甲所示的實(shí)驗(yàn)：在2個相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和煤油，用兩個相同的酒精燈對其加熱，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：

物質(zhì)質(zhì)量/g溫度升高10℃所加熱的時間/s溫度升高20℃所加熱的時間/s溫度升高30℃所加熱的時間/s
水3081163244
煤油304081120
（1）在此實(shí)驗(yàn)中，用加熱時間的長短來表示物質(zhì)吸熱的多少．
（2）若操作準(zhǔn)確無誤，根據(jù)圖乙可知在某一時刻測得燒杯中水的溫度是64℃．
（3）用攪拌器不斷地?cái)嚢�，目的是讓水或煤油受熱均勻�?br />（4）如果加熱相同的時間，質(zhì)量相同的水和煤油，水（選填“水”或“煤油”）升高的溫度小一些．
（5）小明做完實(shí)驗(yàn)后，實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行評估交流，小李提出：實(shí)驗(yàn)中難以做到讓兩盞酒精燈在相同時間內(nèi)放出熱量相等．為了提高實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確度，請你就此問題提出一條改進(jìn)措施：把盛有水和煤油的試管放在一個燒杯中加熱．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．航天員將地球上質(zhì)量為10kg 的物體帶到月球上，此時物體的質(zhì)量將（　　）
A．增大B．不變C．減小D．無法確定

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．大量的研究表明，自然界的能量是守恒的，科學(xué)家們將研究的結(jié)果概括為能量守恒定律（law of conservation of energy），即：能量既不會消滅，也不會創(chuàng)生，它只會從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式，或者從一個物體轉(zhuǎn)移到其他 物體，而能的總量保持不變．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．八年級同學(xué)做“探究水沸騰時溫度變化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)如圖所示：
（1）由圖甲可知，實(shí)驗(yàn)中操作存在的錯誤是溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底；
（2）加熱過程中某一時刻A組同學(xué)測出的水溫如圖乙所示，溫度計(jì)的讀數(shù)為92℃；
（3）B、C兩組同學(xué)得到如圖丙中b、c兩種不同圖象的原因可能是水的質(zhì)量不同；
（4）由丙圖可知，水沸騰時的特點(diǎn)是不斷吸收熱量，溫度保持不變；
（5）水沸騰時會有大量的水蒸氣產(chǎn)生，100℃水蒸氣比100℃水燙傷更嚴(yán)重，其原因是水蒸氣遇冷先液化為液態(tài)水，釋放大量的熱，再和開水一樣放熱．

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同步練習(xí)冊答案