1．關于紫外線的用途，下列說法正確的是（　�。�
A．電視機的遙控裝置
B．鈔票上的防偽措施
C．軍事設施上的夜視鏡
D．適當?shù)淖贤饩�照射有助于人體合成維生素D

分析 紫外線化學效應強，能殺菌，制成消毒燈；紫外線能合成維生素D，促使鈣的吸收；紫外線能使熒光物質(zhì)發(fā)光，制成驗鈔機來驗鈔．紅外線的熱效應比較強，能制成熱譜儀，制成紅外線夜視儀；紅外線可以用來遙控，制成電視遙控器．

解答 解：A、紅外線可以用來遙控，制成電視遙控器．故A錯誤；
B、紫外線能使熒光物質(zhì)發(fā)光，制成驗鈔機來驗鈔，但鈔票上的防偽措施與紫外線無關，故B錯誤；
C、軍事設施上的夜視鏡是利用紅外線來工作的，故C錯誤；
D、紫外線能合成維生素D，促使鈣的吸收，故D正確．
故選D．

點評 分清紅外線和紫外線的作用和用途，對比記憶比較好．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．甲同學要測定導體Rx的電阻，乙同學要測定標有“3.5V”字樣小燈L的額定電功率．他們選取了電壓均為6伏的電源、均標有“20Ω 2A”字樣的滑動變阻器及電鍵和導線等．但在選取電表時，發(fā)現(xiàn)可選擇的器材中只有一個電流表和一個電壓表，經(jīng)討論后兩位同學各選取了一個電表．接著，他們分別將所選電表正確接入電路，并按規(guī)范步驟進行操作．
（1）為了能順利完成各自的測量任務，選取電壓表的是乙同學．兩位同學實驗依據(jù)的原理不同（選填“相同”或“不同”）．連接電路時，電鍵應處于斷開狀態(tài)．
（2）選取電流表的同學閉合電鍵時，電流表示數(shù)0.16安；移動變阻器滑片至中點位置時（即它接入電路的電阻10歐），電流表示數(shù)0.22安．選取電壓表的同學閉合電鍵時，電壓表示數(shù)2.3伏；同樣將滑片移至中點位置時，電壓表示數(shù)3.5伏．
綜合上述信息，甲同學測得Rx的電阻是17.4歐，乙同學測得小燈L的額定電功率是0.875瓦．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．小明仔細觀察了家中魚缸里小金魚吐出的氣泡，如圖所示，結合學過的壓強和浮力的知識，判斷氣泡在上升的過程中，水對氣泡的壓強與浮力的大小變化情況為（　�。�
A．壓強變小，浮力變小B．壓強變小，浮力變大
C．壓強變大，浮力變大D．壓強變大，浮力變小

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

1．當前，車輛超載現(xiàn)象時有發(fā)生．超載雖然能降低運營的成本，但危害巨大．關于超載的危害，下列說法正確的是（　�。�
A．超載的車輛慣性力較大，容易發(fā)生車禍
B．超載的車輛對路面的壓強較大，容易損壞路面
C．超載的車輛與地面的摩擦力較大，容易磨損輪胎
D．超載車輛的輪胎受到的壓強較大，容易發(fā)生“爆胎”

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．分析下列現(xiàn)象是怎樣利用慣性的．
（1）通過拍打窗簾清除它上面的浮灰．
（2）標槍運動員為取得好成績，擲標槍前需要助跑．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．如圖甲所示，鉛筆芯與滑動變阻器接在電壓恒為4.5V的電路中，閉合開關，滑動變阻器的滑片從A向B滑動，電流表和電壓表示數(shù)變化情況如圖乙所示，由此可知（　�。�
A．電路的總功率最大值為2.25W
B．電壓表示數(shù)為1V時，鉛筆芯消耗的功率為0.5W
C．電路中電流為0.25A時，滑動變阻器接入的阻值為18Ω
D．在滑動變阻器連入電路的阻值變小的過程中，鉛筆芯的電阻增大

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．圖所示，某同學做探究凸透鏡（f=10cm）成像規(guī)律實驗，該同學發(fā)現(xiàn)凸透鏡成實像時像可以呈現(xiàn)在光屏上，但是像過大時沒法完整呈現(xiàn)在光屏上．她用一張A4白紙代替光屏進行實驗，用刻度尺測出物距和對應的實像高度．記錄實驗數(shù)據(jù)如下表．
物距u/cm453525181716
像高h/cm346131417
根據(jù)表中數(shù)據(jù)提出一個可探究的科學問題：在焦點以外，物距減小，像的大小如何變化．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

10．在如圖所示的四個實例中，利用紅外線工作的是（　　）
A．
醫(yī)用殺菌燈		B．
電視機遙控器		C．
驗鈔機		D．
測溫槍

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．閱讀短文，回答問題
一天晚上，李智同學在臺燈下研究磁鐵，當磁鐵靠近發(fā)光的臺燈時，他驚奇地發(fā)現(xiàn)白熾燈泡內(nèi)的鎢絲來回晃動．李智十分疑惑，于是找來小宇一起來探究：
（1）他們提出探究的問題：磁鐵靠近燈泡時，鎢絲為什么會來回晃動？
（2）他們作出猜想  猜想一：可能是磁鐵對鎢絲產(chǎn)生力的作用；
猜想二：可能是磁鐵對鎢絲中的電流產(chǎn)生力的作用．
（3）為了驗證猜想一，他們進行如下實驗：
找來完全相同的白熾燈，用磁鐵靠近，發(fā)現(xiàn)鎢絲不動．得出結論：猜想一是錯誤（選填“正確”或“錯誤”）的．
（4）為了驗證猜想二，你幫助設計的實驗方案是磁鐵靠近燈泡，斷開開關，觀察鎢絲的晃動情況．電動機是這一猜想的應用．“磁鐵靠近時，為什么通有電流的鎢絲來回晃動而不是沿一定方向運動呢？”李智還是不解，小宇分析認為，是磁鐵對通電鎢絲施力的方向發(fā)生變化了，小宇的說法正確嗎？正確，他判斷的依據(jù)是交流電的方向是變化的．

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