11.如圖是“探究平面鏡成像特點”的實驗裝置
(1)為了保障實驗效果,應(yīng)該選擇薄玻璃板(選填“平面鏡”、“厚玻璃拉”、“薄玻璃板”)做實驗.
(2)此實驗中選擇兩支相同的蠟燭是為了比較像和物體大小關(guān)系.
(3)移開蠟燭B,在其原來位置放一光屏,光屏上無法呈現(xiàn)蠟燭的像,說明平面鏡成的是虛像.
(4)若將玻璃板和蠟燭下面的白紙換成方格紙進行實驗,這種做法的好處是便于比較像和物體到鏡面的距離.

分析 (1)厚玻璃板的兩個面都可以當作反射面,會出現(xiàn)兩個不重合的像,干擾實驗;
用玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃板透明的特點,便于找到蠟燭A的像的位置;茶色玻璃比較暗,使茶色玻璃板后面的環(huán)境對實驗的影響比較小,成像更清晰.
(2)用兩個相同的蠟燭,便于比較物像大小關(guān)系.
(3)光屏只能接收實像,不能接收虛像,而平面鏡成的是虛像.
(4)實驗中要探究像與物體到平面鏡的距離關(guān)系.

解答 解:
(1)因為厚玻璃板的兩個面都可以當作反射面,會出現(xiàn)兩個像,會影響實驗的效果,所以應(yīng)選用薄玻璃板.
茶色玻璃比較暗,使茶色玻璃板后面的環(huán)境對實驗的影響比較小,成像更清晰,更容易找到蠟燭A的像的位置;
(2)選取兩只完全相同的蠟燭A、B,是為了比較像與物的大小關(guān)系;
(3)因為光屏只能接收實像,不能接收虛像,所以,在蠟燭像的位置放一個光屏,光屏上無法呈現(xiàn)蠟燭的像,從而說明了平面鏡所成的像是虛像.
(4)將玻璃板和蠟燭下面的白紙換成方格紙進行實驗,這樣可以不用刻度尺,直接能夠從像和物體的位置比較出像與物體到平面鏡的距離關(guān)系.
故答案為:(1)薄玻璃板;(2)比較像和物體大小關(guān)系;(3)虛;(4)便于比較像和物體到鏡面的距離.

點評 本題考查學(xué)生動手操作實驗的能力并能合理解決實驗中出現(xiàn)的問題.只要熟練掌握平面鏡的成像特點,解答此類題目就很容易.進行物理實驗時,要根據(jù)實驗中遇到的問題,分析實驗不成功的原因,進行改進.這是試題的走向.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.小紅同學(xué)用蠟燭、刻度尺等器材做在“研究平面鏡成像的規(guī)律”的實驗.
(1)在實驗中不能(填“能”或“不能”)用平面鏡替換玻璃板,現(xiàn)有3mm和2mm厚的兩塊玻璃板,則應(yīng)該選擇2mm厚的玻璃板做實驗.
(2)在實驗中關(guān)鍵的問題是設(shè)法確定像的位置.在實驗時的具體做法應(yīng)該是:找一支沒有(填“有”或“沒有“)點燃的蠟燭放在玻璃板后面移動,直到看上去跟前面那支蠟燭的像完全重合.  從而確定像的位置.小紅在像的位置放置一光屏,光屏上不能(填“能”或“不能”)接到蠟燭A的像,這說明平面鏡成虛像.
(3)現(xiàn)通過實驗,獲得如下數(shù)據(jù),
蠟燭到平面鏡的距離蠟燭的像到平面鏡的距離
10cm10cm
15cm15cm
25cm25cm
從這些數(shù)據(jù),你可得到的結(jié)論是:像與物體到平面鏡的距離相等.進行多次實驗的目的是使結(jié)論更具普遍性.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.在探究凸透鏡成像的實驗中,

①、讓凸透鏡正對著太陽,得到圖甲所示的光路圖,由圖可知,凸透鏡對光線有會聚作用,該凸透鏡的焦距為10cm;
②、利用圖乙裝置進行以下操作:①如果燭焰在光屏上的像偏高,應(yīng)將光屏向上(選填“上”或“下”)調(diào)節(jié);
③、當燭焰距凸透鏡30cm時,移動光屏,可以在光屏上得到一個清晰的倒立、縮。ㄟx填“放大”或“縮小”)的實像,在照相機和投影儀中,成像情況與此類似的是照相機;
④、上述情況中,保持燭焰和光屏之間的距離不變,只移動凸透鏡,在光屏上可以得到1次不同的清晰的像.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.甲、乙、丙三輛小車同時、同地向同一方向運動,它們運動的圖象如圖1所示,由圖象可知,運動速度相同的小車是甲和丙;經(jīng)過5s跑在最前面的小車是乙;圖2中樹葉的長度為2.70cm;圖3中體溫計指示的溫度是36.5℃.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.2016年10月17日7時30分神舟十一號載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空,順利將航天員景海鵬和陳冬送上太空.在神舟十一號發(fā)射升空過程中,正確的說法是( 。
A.以地面為參照物,航天員是靜止的
B.以地面為參照物,航天員是運動的
C.以神舟十一號為參照物,航天員是運動的
D.以陳冬為參照物,景海鵬是運動的

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.小強同學(xué)在做某電學(xué)實驗時,按圖連接好了電路,合上開關(guān)S后,發(fā)現(xiàn)兩燈均不發(fā)光.為檢測出電路故障,他將電壓表接到燈L1兩端來測量電壓,發(fā)現(xiàn)電壓表有明顯示數(shù),而電流表示數(shù)幾乎為零,則電路故障可能是( 。
A.燈L1短路B.燈L1斷路C.燈L2短路D.燈L2斷路

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.在“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”實驗中,某實驗小組提出了如下猜想:
猜想一:導(dǎo)體電阻跟導(dǎo)體的長度有關(guān);
猜想二:導(dǎo)體電阻跟導(dǎo)體的粗細有關(guān);
猜想三:導(dǎo)體電阻跟導(dǎo)體的材料有關(guān).
同學(xué)們想利用如圖所示的電路和表中的導(dǎo)體驗證上述猜想.
導(dǎo)體編號ABCD
長度(m)1.01.01.00.5
橫截面積(mm21.21.22.41.2
材料鎳鉻絲錳銅絲鎳鉻絲鎳鉻絲
(1)請將猜想一的實驗設(shè)計思路補充完整.選取材料和橫截面積相同、長度不同的導(dǎo)體,分別將其接入如圖所示的電路中.通過比較電路中電流的大小,判斷導(dǎo)體電阻的大小.
(2)驗證猜想三時,若需對比三個實驗數(shù)據(jù),則應(yīng)從表中選取導(dǎo)體A、B(填寫導(dǎo)體代號)來進行實驗.
(3)本實驗主要用的實驗方法是控制變量法.
(4)如果把此實驗中的電流表換成小燈泡,通過小燈泡的亮暗來判斷電阻大小,是否科學(xué)?不科學(xué).為什么?當電路中電阻變化不大時,只憑燈泡的亮暗不易區(qū)分.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.開啟啤酒瓶的瞬間聽到“嘭”的一聲,同時瓶中有一股“白氣”冒出,請解釋這一現(xiàn)象.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

1.如圖所示的電路,電源電壓為6V且保持不變,滑動變阻器R上標有“20Ω 1A”的字樣.
(1)將滑片P移到最右端,閉合S1,斷開S2,求電流表的示數(shù)I1;
(2)保持滑片P在最右端,閉合S1、S2,電流表的示數(shù)變?yōu)樵瓉淼?倍,求燈L的阻值R;
(3)將滑片P移至某一位置,閉合S1、S2,此時整個電路消耗的電功率為6W,求此時電流表的示數(shù)和滑動變阻器接入電路的阻值R'.

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同步練習(xí)冊答案