為了比較水和沙子吸熱本領(lǐng)的大小，小明做了如圖19所示的實驗：在2個相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子，用兩個相同的酒精燈對其加熱，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：

(1)在此實驗中，用加熱時間的長短來表示水和沙子 ．

(2)在實驗中，應(yīng)不停地用攪拌棒攪動水和沙子，其目的是： ．

(3)分析表中的實驗數(shù)據(jù)可知；質(zhì)量相同的水和沙子，升高相同的溫度，水吸收的熱量 (選填”大于”或”小于”)沙子吸收的熱量．

(4)可以推想，如果給質(zhì)量相同的水和沙子加熱相同的時間，則 (選填”沙子”或”水”)升高的溫度會更高些.

(5)實驗中，有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)：剛開始加熱時，情況與(4)的結(jié)論不符，你認為可能的原因是_ _ ．



（ 5分）

（1）  吸熱的多少  （2）  受熱均勻   （3）  大于  

（4）  沙子   （5）  沒有用攪拌棒攪或攪的太少  。


練習(xí)冊系列答案
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小剛學(xué)習(xí)了長度測量以后，在分組探究活動中，估計教室里所用課桌的高度約為80      （填上合適的長度單位）；然后又用刻度尺測量橡皮擦的長度（如圖5所示），則圖中橡皮擦的長度為      cm．

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如圖所示，是小明同學(xué)探究“平面鏡成像特點”的實驗情景：

（1）小明在實驗中用透明的玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃透明的特點，便于

。

（2）在玻璃板前放一支點燃的蠟燭A，可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像。小明拿另一支大小相同的 （選填“點燃”或“未點燃”）蠟燭B在玻璃板后面移動，直到它跟蠟燭A的像完全重合。由此可以得出的結(jié)論是： 。

（3）若在實驗中無論怎樣移動蠟燭B，也無法與蠟燭A的像完全重合，原因可能是：

________________________________________。

（4）移去蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏 （選填“能”或“不能”）承接到蠟燭A的像。

（5）實驗中，小明只進行了一次實驗，就得到了“像與物到鏡面距離相等”的結(jié)論。這種做法的不合理之處是 。

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如圖10是皮球落地后彈起過程中每隔相等時間曝光一次所拍攝的照片．由圖可知，下落過程中，皮球的動能     ，離開地面上升的過程中，皮球重力勢能      ，皮球運動過程中的機械能       ．(均選填”增大”、”減小”或”不變”．) 

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 (2分)如圖15所示請你在圖中標出通電螺線管的N、S極和磁感線方向．

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小明開著鍋蓋煮雞蛋．第一次水燒開后繼續(xù)用急火加熱；第二次水燒開后，將火焰調(diào)小，但仍保持鍋中的水沸騰．則

A．第一次熟得快，因為此時水的溫度高       B．第二次熟得快，因為此時水的溫度低

C．熟得一樣快，因為水在沸騰后溫度保持不變 D．無法比較，因為無法知道哪次水溫高

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如圖所示，給一定量的水加熱時，獲得了它的溫度-時間曲線為實線A，若其它所有條件都不變，僅僅將水的質(zhì)量減小，則減小質(zhì)量后將水冷卻并重新加熱，則獲得的水的溫度-時間曲線應(yīng)為圖中的


A．A曲線 　　B．B曲線 C．C曲線 　 D．D曲線

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在學(xué)校的櫥窗里貼出了一個通知，如右圖所示，小聰和小明積極的談?wù)撨@個問題：

(1)理論上要測量降落傘的下落速度，要測量哪些量__________、_________

(2)用的測量工具是：__________、___________

(3)實際比賽時只要讓降落傘統(tǒng)一從教學(xué)樓五樓飄下，記錄降落傘從開始飄下到著地的時間，即可判斷哪個降落傘下落得慢．這是通過相同___________比較____________來判斷降落傘下落的快慢．

(4)如果要想在比賽中取勝，可以對降落傘進行改造，請你幫他們出謀劃策：

．(只要寫出一點)

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圖中照片展示的是翟志剛在太空中走出“神舟”七號載人飛船，站在艙口處手舉五星紅旗的情景．若說他是靜止的，則選擇的參照物是( )

A．地球

B．太陽

C．月亮

D．“神舟”飛船

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同步練習(xí)冊答案