【題目】如圖所示為一個(gè)電熱水壺，放置在水平桌面上。壺身和底座的總質(zhì)量是0.5kg，底座與水平桌面的接觸面積為2×10-2m2，在水壺內(nèi)裝入重15N的水后，水的深度為0.12m。g取10N/kg，求：

（1）水對(duì)壺底的壓強(qiáng)；

（2）水壺對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)。

【答案】（1）1200Pa （2）1000Pa

【解析】（1）水對(duì)壺底的壓強(qiáng)：p水 =ρ水 gh=1.0×103 kg/m3 ×10N/kg×0.12m=1.2×103 Pa；

（2）壺身和底座的總重力：G=mg=0.5kg×10N/kg=5N，

水壺對(duì)水平桌面的壓力：F=G+G水 =5N+15N=20N，

則水壺對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)：p=F/S=20N/1×102m2=1×103 Pa

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】春分豎蛋也稱春分立蛋，是指在每年春分這一天各地民間流行的“豎蛋游戲”，這個(gè)中國(guó)習(xí)俗也早已傳到國(guó)外，成為“世界游戲”。4000年前，華夏先民就開(kāi)始以此慶賀春天的來(lái)臨。選擇一個(gè)光滑勻稱、剛生下四五天的新鮮雞蛋，輕手輕腳地在桌子上把它豎起來(lái)，豎立起來(lái)的蛋兒好不風(fēng)光。如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 假設(shè)雞蛋受到的作用力突然全部消失，則雞蛋將加速下落

B. 雞蛋受到的重力和桌面對(duì)雞蛋的支持力是一對(duì)相互作用力

C. 桌面對(duì)雞蛋的支持力和雞蛋對(duì)桌面的壓力是一對(duì)平衡力

D. 雞蛋保持靜止，此時(shí)雞蛋所受重力大小等于桌面對(duì)雞蛋的支持力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】分別由甲、乙兩種物質(zhì)組成的不同物體，其質(zhì)量與體積的關(guān)系如圖所示．分析圖象可知錯(cuò)誤的是（ ）

A. 質(zhì)量是30g的甲的體積為7.5cm3

B. 兩種物質(zhì)的密度大小關(guān)系為ρ甲﹥?chǔ)?/span>乙

C. 兩種物質(zhì)的密度之比ρ甲：ρ乙為4：1

D. 體積為40 cm3的乙的質(zhì)量為20g

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在實(shí)驗(yàn)操作考試中，吳麗同學(xué)抽到“探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：

（1）她在檢查實(shí)驗(yàn)器材時(shí)發(fā)現(xiàn)電壓表的指針位置如圖所示，接下來(lái)她要對(duì)電壓表進(jìn)行的操作是________．

（2）問(wèn)題解決后，開(kāi)始按如圖連接好電路，用開(kāi)關(guān)試觸時(shí)發(fā)現(xiàn)電壓表的指針又偏轉(zhuǎn)到如圖的位置，則電壓表產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是________．

（3）改正錯(cuò)誤后，她用電壓表分別測(cè)量L1兩端的電壓UAB、L2兩端的電壓UBC和L1、L2兩端的總電壓UAC， 更換不同燈泡，再做兩次實(shí)驗(yàn)，將三次測(cè)出的電壓填入下表．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

UAB

UBC

UAC

第一次

0.8

2.2

3

第二次

1.0

2.0

3

第三次

1.2

1.8

3

請(qǐng)你根據(jù)她的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和有關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題．

①上面設(shè)計(jì)的表格中存在的不足之處是________．

②分析表格中的數(shù)據(jù)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論是________．

③有許多實(shí)驗(yàn)中都需要進(jìn)行多次測(cè)量：有的是為了找到普遍規(guī)律，避免偶然性：有的是為了求平均值以減小誤差．下列實(shí)驗(yàn)中多次測(cè)量的目的與本實(shí)驗(yàn)相同的是________（填字母）．

A、測(cè)量物體的長(zhǎng)度 B、伏安法測(cè)電阻 C、探究并聯(lián)電路中電流規(guī)律．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的物體中，重力最接近2N的是

A. 一個(gè)蘋(píng)果 B. 一張課桌

C. 一枚別針 D. 一輛汽車

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，圖中描述的各實(shí)驗(yàn)，用來(lái)說(shuō)明振動(dòng)的幅度越大響度越大的是（ ）

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明用兩節(jié)干電池和一個(gè)燈泡連接了如圖所示的電路，用來(lái)探究鉛筆芯AB的導(dǎo)電性．閉合開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn)燈泡能發(fā)光，這說(shuō)明鉛筆芯是 ，發(fā)出微弱的光說(shuō)明有 通過(guò)燈泡，當(dāng)P向右移動(dòng)時(shí)燈泡亮度增大，說(shuō)明鉛筆芯接入電路的電阻 （選填增大或減小），這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體的 有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】倒裝壺

倒裝壺，又稱倒灌壺，是我國(guó)宋遼時(shí)期比較流行的壺式。倒裝壺雖具有普通壺的外形，但壺蓋卻與壺身連為一體，因此無(wú)法像普通壺那樣從上面注水（如圖甲）。這種壺的底部有一個(gè)梅花形注水口（如圖乙），使用時(shí)需將壺倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)（如圖丙），水由壺底的梅花形注水口注入壺中，注滿水后，將壺放正（如圖�。拭暗寡b壺”。

倒裝壺之所以具有這樣的功能，是因?yàn)槠鋲貎?nèi)設(shè)計(jì)了特殊結(jié)構(gòu)——有A、B兩只隔水管，其中隔水管A與壺底部的注水口相連，隔水管B是由壺嘴的出水口向下延伸形成。這一結(jié)構(gòu)看似簡(jiǎn)單，卻運(yùn)用了物理學(xué)連通器的原理。向壺內(nèi)注水時(shí)，若水從壺嘴外流，表明水已注滿（如圖丙），這時(shí)水面的高度取決于隔水管B的高度；將壺翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，若水面不超過(guò)壺嘴出水口和隔水管A的高度（如圖�。�，水將不會(huì)流出來(lái)，這就是倒裝壺的神奇之處。如此設(shè)計(jì)可謂渾然天成，匠心獨(dú)運(yùn)，充分體現(xiàn)了我國(guó)古代工匠的智慧。

請(qǐng)根據(jù)上述材料，回答下列問(wèn)題：

（1）倒裝壺是根據(jù)________原理制成的。

（2）倒裝壺向外倒水時(shí)，若將梅花形注水口密封，水將不能從壺嘴流出，其原因是______。

（3）觀察如圖丙，倒裝壺能夠裝的水的多少是由隔水管___決定的（選“A”或“B”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在探究并聯(lián)電路中的電流關(guān)系時(shí)，小明同學(xué)用電流表測(cè)出A、B、C三處的電流分別為IA=0.5A，IB=0.3A，IC=0.2A，在表格中記錄數(shù)據(jù)后，下一步首先應(yīng)該做的是：（　�。�

A. 整理器材，結(jié)束實(shí)驗(yàn)

B. 分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論

C. 換用不同規(guī)格的小燈泡，再測(cè)出幾組電流值

D. 換用電流表的另一量程，再測(cè)出一組電流值

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同步練習(xí)冊(cè)答案