15．用滑輪組將重800N的貨物勻速提高10m，滑輪組的機(jī)械效率是80%．求：
（1）總功；            
（2）額外功．

分析 （1）知道物體重和提升的高度，利用W=Gh求有用功，又知道滑輪組的機(jī)械效率，利用效率公式求總功；
（2）總功等于有用功加上額外功，據(jù)此求額外功．

解答 解：（1）有用功：W有=Gh=800N×10m=8000J；
由η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}(cāng)}$得，總功：
W總=$\frac{{W}_{有}}{η}$=$\frac{8000J}{80%}$=10000J；
（2）由W總=W有+W額得，額外功：W額=W總-W有用=10000J-8000J=2000J．
答：（1）總功為10000J；（2）額外功為2000J．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)有用功、額外功、總功、機(jī)械效率的了解與掌握，屬于基礎(chǔ)題目．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．在“測(cè)定小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)選取了一個(gè)標(biāo)有“2.5V”、額定功率約為1W的小燈泡和必要的實(shí)驗(yàn)器材，電源電壓為6V，連接的電路如圖甲所示．
（1）連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi)，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)滑到A端（填“A”或“B”）；
（2）閉合開(kāi)關(guān)前，老師檢查發(fā)現(xiàn)小明同學(xué)連接的電路有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)誤，請(qǐng)你在錯(cuò)誤的連線上畫(huà)“×”，并只移動(dòng)一根導(dǎo)線，用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將電路連接正確．
（3）經(jīng)檢查電路連接正確后，并按正確的順序操作，閉合開(kāi)關(guān)后燈不亮，聰明的小明猜想：
A．可能燈絲斷了   B．可能變阻器開(kāi)路   C．可能小燈泡短路
請(qǐng)根據(jù)電表示數(shù)判斷故障原因，并將與故障對(duì)應(yīng)的電表示數(shù)填入如表．
猜  想電流表示數(shù)/A電壓表示數(shù)/V
如果A成立06
如果C成立0.60
（4）排除故障后，小明連續(xù)進(jìn)行了4次測(cè)量，并把測(cè)量的數(shù)據(jù)和觀察到的現(xiàn)象填寫(xiě)在如表中，其中第3次測(cè)量時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)的電流為0.42A，小燈泡的額定功率為1.05W．
次數(shù)電壓表示數(shù)U/V電流表示數(shù)I/A燈泡亮度
11.500.32發(fā)光微弱
22.000.38較暗
32.500.42正常發(fā)光
43.000.46很亮
（5）從表格中的數(shù)據(jù)可知，燈絲的電阻隨兩端電壓的增加而增大（“增大”或“減小”），燈絲電阻發(fā)生變化的本質(zhì)是電阻隨溫度升高而增大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖是由“控制電路”和“工作電路”兩部分組成的光控電路．“控制電路”由光敏電阻R、磁控開(kāi)關(guān)L（電阻忽略不計(jì)）、定值電阻R0、電源U1等組成，當(dāng)線圈中的電流大于或等于20mA時(shí)，磁控開(kāi)關(guān)L的磁性彈片相互吸合．“工作電路”由工作電源U2（U2=20V）、發(fā)熱電阻R1（R1=5Ω）和R2（R2=15Ω）組成．問(wèn)：

（1）“控制電路”中的電流小于20mA時(shí)，求工作電路”中的R1兩端的電壓和R1消耗的功率．
（2）光敏電阻R的阻值隨照射在光敏電阻上的光強(qiáng)E（表示光照射的強(qiáng)弱的物理量，單位cd）之間的變化關(guān)系如圖所示．如果照射在光敏電阻R上的光強(qiáng)弱，則光敏電阻R的阻值增大，磁控開(kāi)關(guān)產(chǎn)生的磁性將弱．
（3）如果“控制電路”中的線圈阻值R0=141Ω、U1=3V，那么照射在光敏電阻上的光強(qiáng)在大于或等于2cd范圍時(shí)，磁控開(kāi)關(guān)的磁性彈片相互吸合．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．為保護(hù)環(huán)境，學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)洪水進(jìn)行采樣，測(cè)定其密度．
其中小紅同學(xué)實(shí)驗(yàn)步驟如下：
A、稱出空燒杯的質(zhì)量為30g．
B、在燒杯中倒入適量的洪水樣品，稱出它們的總質(zhì)量，砝碼和游碼示數(shù)如圖甲所示．
C、稱出燒杯和燒杯中剩余洪水樣品的質(zhì)量為40g．
D、把天平放在天平桌面上，調(diào)節(jié)天平橫梁平衡．
E、把燒杯中的一部分洪水樣品倒入量筒．
（1）以上各步驟中，步驟A（填字母）是多余的，請(qǐng)你對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行合理排序DBEC（只填字母）．
（2）根據(jù)以上測(cè)量數(shù)據(jù)，倒入量筒中洪水樣品質(zhì)量為33g，洪水的密度為1.1×103Kg/m3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．在“探究物質(zhì)的密度”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)用的天平的砝碼盒中配備的砝碼有100g.50g.20g.10g.5g等．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）調(diào)節(jié)天平時(shí)應(yīng)將游碼移至零刻線處，然后調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平橫梁平衡．
（2）在調(diào)節(jié)天平時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤(pán)的左側(cè)，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向右（選填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)，使天平平衡．
（3）小王同學(xué)進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)操作：
A．將燒杯中鹽水的一部分倒入量筒，測(cè)出這部分鹽水的體積V；
B．用天平測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1；
C．用天平測(cè)出燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m2；
以上操作的正確順序是：BAC（填字母代號(hào)）．
（4）小王測(cè)量燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1時(shí)，估計(jì)鹽水和燒杯的總質(zhì)量在150g左右．試加砝碼時(shí)，應(yīng)用鑷子夾取100g.50g砝碼各1個(gè)放入右盤(pán)中，若指針右偏，則應(yīng)取下50g砝碼，試加上其它砝碼，最后調(diào)節(jié)游碼．
（5）如圖是小李同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中的情況．他的錯(cuò)誤是：在稱量物體時(shí)調(diào)節(jié)平衡螺母．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．4G手機(jī)與2G手機(jī)相比，數(shù)據(jù)傳輸能力得到大幅提升．用戶能利用其高速無(wú)線數(shù)據(jù)傳輸?shù)膬?yōu)勢(shì)，上網(wǎng)瀏覽信息，或享受全新的數(shù)據(jù)通信業(yè)務(wù)，因此在百姓中廣泛使用，其信息是靠電磁波來(lái)傳遞的，它在空氣中的傳播速度大約是3×108m/s．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

7．已知小汽車的總質(zhì)量為1500kg，該車以30m/s的速度作水平勻速直線運(yùn)動(dòng)，行駛了180s，汽車在行駛過(guò)程中受到的阻力為車重的0.16倍（g=10N/kg）求：
（1）小車行駛的距離和牽引力的大�。�
（2）在此過(guò)程中汽車的牽引力的功率大�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．現(xiàn)有如下器材：彈簧測(cè)力計(jì)、燒杯、足夠的水和細(xì)線、石塊．某同學(xué)利用上述器材設(shè)計(jì)了測(cè)量石塊密度的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你將實(shí)驗(yàn)的主要步驟補(bǔ)充完整，并寫(xiě)出需要測(cè)量的物理量．
（1）用細(xì)線系住石塊，用調(diào)好的彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)得石塊的重力G
（2）用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出石塊浸沒(méi)在水中時(shí)受到的拉力F；
（3）根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)和ρ水，寫(xiě)出石塊密度的表達(dá)式ρ=$\frac{G}{G-F}$•ρ水．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．一艘排水量為1000t的貨輪在海上航行，滿載時(shí)受到的浮力是1×107N，它由海上駛?cè)腴L(zhǎng)江后，輪船所受浮力不變（選填“變大”、“變小”或“不變”）輪船艙底在水面下5m，船底受到水的壓強(qiáng)為5×104Pa．

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同步練習(xí)冊(cè)答案