【題目】如圖小木箱放在水平桌面上,下列屬于平衡力的是

A. 小木箱所受的重力與小木箱對桌面的壓力

B. 小木箱所受的重力與地面對桌子的支持力

C. 小木箱所受的重力與桌面對小木箱的支持力

D. 小木箱對桌面的壓力與桌面對小木箱的支持力

【答案】C

【解析】

小木箱受到的重力和小木箱對桌面的壓力,這兩個力的方向相同,作用在兩個物體上,所以不是一對平衡力,故A不符合題意;

小木箱受到的重力作用在小木箱上,地面對桌子的支持力作用在桌子上,且等于小木箱和桌子的重力和,即小木箱所受的重力與地面對桌子的支持力這兩個力大小不相等,也沒有作用在同一物體上,所以兩者不是一對平衡力,故B不符合題意;

小木箱所受的重力與桌面對小木箱的支持力,大小相等、方向相反、在同一直線上,且都作用在小木箱上,所以是一對平衡力,故C符合題意;

小木箱對桌面的壓力和桌面對小木箱的支持力這兩個力大小相等、方向相反、作用線在同一直線上,但作用在兩個物體上,所以是一對作用力與反作用力,故D不符合題意。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,放在水平地面上的物體,受到方向不變的水平推力F的作用,F的大小與時間t的關系、物體的運動速度v與時間t的關系圖象如圖乙、丙所示,由圖象可知t1 s時,和t3 s時所受摩擦力大小分別為

A. 2 N 6NB. 2 N 4 NC. 0 N 4 ND. 0 N 0 N

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究通過導體的電流與電阻的關系的實驗中,所用電源電壓恒為10 V.已有的5個定值電阻的阻值分別為20 Ω、30 Ω、40 Ω、50 Ω、60 Ω.

(1)根據(jù)圖甲所示電路,用筆畫線代替導線將圖乙所示的實物電路連接完整_________ .(導線不交叉)

(2)閉合開關前,滑動變阻器的滑片應移至最_______(”)端.閉合開關后,發(fā)現(xiàn)電流表指針無偏轉(zhuǎn),電壓表指針有明顯偏轉(zhuǎn),原因可能是電阻R________(短路斷路”).

(3)在實驗中,先接入電阻值為20 Ω的電阻,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P至某一位置時,觀察到電流表、電壓表指針位置如圖丙所示,則電流表示數(shù)為_______A,電壓表示數(shù)為_______V,接下來用30 Ω的電阻代替20 Ω的電阻做實驗時,應將滑動變阻器的滑片P從上一位置向_______(”)滑動.

(4)為了完成實驗探究,依次將剩下的3個定值電阻分別接入圖乙的電路中,替換前一次接入的定值電阻,調(diào)節(jié)滑動變器的滑片P至合適位置,再讀出電流表的示數(shù),計算出每次接入的定值電阻R的倒數(shù),以電阻的倒數(shù)為橫坐標,電流I為縱坐標,在坐標系中描點并作出I圖線,如圖丁所示.由I圖線可初步得出結(jié)論:在電壓一定時,導體中的電流跟導體電阻的倒數(shù)成______比;由此進一步得出結(jié)論:在電壓一定時,導體中的電流跟導體的電阻成_______比.

(5)上述實驗中所選滑動變阻器的最大阻值至少為_________Ω.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】波士頓大學的科學家設計了一種波浪能量采集船,如圖所示。在船的兩側(cè)裝有可觸及水面的工作臂”,“工作臂的底端裝有手掌狀的、緊貼水面的浮標。當波浪使浮標上下浮動時,工作臂就前后移動,完成能量的采集,并把它們儲存到船上的大容量電池中。如圖中能反映波浪能量采集船能量采集原理的是

A. B. C. D.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究電路的電流規(guī)律實驗時用了圖甲所示的電路,在圖甲所示的電路中,A1的示數(shù)為1.2A,A2的示數(shù)如圖乙所示,則通過L1的電流為 A,通過L2的電流為 A.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】(2分)對于下列物品的指定部件,設計時需要考慮增大壓強這一因素的是(

A.旅行包的背帶 B.電鉆的鉆頭 C.運動鞋的鞋底 D.汽車的輪子

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究“感應電流產(chǎn)生的條件”實驗中:

(1)如圖,a、b兩接線柱間應接入____(大/小)量程電流表。

(2)導體棒在磁場中運動時,電流表指針沒有發(fā)生偏轉(zhuǎn),其原因可能是:________

(3)改正錯誤后繼續(xù)實驗,小王發(fā)現(xiàn)每次電流表指針的偏轉(zhuǎn)角度不相同,于是他對影響感應電流大小的因素作以下猜想:

猜想一:與導體切割磁感線運動的速度大小有關;

猜想二:與磁場的強弱有關;

猜想三:與線圈的匝數(shù)有關。

為了驗證猜想三,他設計的方案是:分別讓兩個匝數(shù)不同的線圈,在如圖所示的磁場中水平向左運動,觀察電流表指針的偏轉(zhuǎn)角度。請對此方案作出評價,指出存在的主要問題是____。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是現(xiàn)在一般標準住宅戶內(nèi)配電系統(tǒng)方框圖,其中導線a、b進戶線,下列說法正確的是

A. 進戶線b是火線

B. 方框2是電能表

C. 人觸摸導線c的破損處,空氣開關會斷開

D. 人觸摸導線d的破損處,漏電保護器會斷開

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖為吊裝工具示意圖,物體M為重5000N的配重,杠桿AB的支點為O,OA:OB=1:2,每個滑輪重100N.當重為700N的工人用300N的力豎直向下勻速拉動繩子時,工人對地面的壓力為_____N,物體M對地面的壓力為_____N.(杠桿與繩的自重、滑輪組摩擦均不計)

查看答案和解析>>

同步練習冊答案