Question

如下圖所示，讓鋼球從斜面上靜止?jié)L下，打到一個木塊上，能將木塊撞出一段距離．放在同一水平面上相同位置的木塊，被撞得越遠，表示鋼球的動能越大．現(xiàn)用質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下，看哪次木塊被推得遠．回答下列問題：

(1)設計本實驗的目的是研究________．

(2)讓不同的鋼球從同一高度滾下是為了________．

(3)此實驗得出的結論是________．

(4)下表中給出了一頭牛慢步行走和一名普通中學生百米賽跑時的一些數(shù)據(jù)．

分析數(shù)據(jù)，可以看出，對物體動能大小的影響較大的因素是________，你這樣判斷的依據(jù)是________．

Answer 1

答案：
解析：

答案：(1)動能與質(zhì)量的關系　(2)使不同的鋼球到達斜面底端時的速度大小相等　(3)速度相同時，物體的質(zhì)量越大，它的動能也越大　(4)速度　人的質(zhì)量約是牛的，而速度約是牛的12倍，人的動能卻約是牛的12倍，所以說速度對物體動能的影響較大 　　[分析](1)本題這個實驗的設計，目的是采用控制變量法通過實驗研究物體的動能同質(zhì)量間的關系． 　　(2)在研究物體動能與質(zhì)量的關系時，應保證運動速度相同，實驗中所采取的具體措施是：讓不同鋼球從同一高度滾下，以保證鋼球到達斜面底部的速度相同． 　　(3)可以得到的結論是：速度相同時，質(zhì)量越大，動能越大． 　　(4)分析表中數(shù)據(jù)可以看出，中學生的質(zhì)量約為牛的質(zhì)量的，中學生的速度為牛慢行時速度的12倍，但中學生的動能比牛的動能大得多，也約為牛的動能的12倍，這便可以說明速度對動能的影響較大． 　　小結：物體的動能同時決定于物體的質(zhì)量和運動的速度大小，研究動能與速度的關系時，應保證物體的質(zhì)量相同，在研究動能和質(zhì)量的關系時，又應該保證物體運動速度的大小相同．