物質(zhì) | 實驗次數(shù) | 體積(cm3) | 質(zhì)量(g) | 質(zhì)量/體積(g/cm3) |
甲 | 1 | 10 | 18 | 1.8 |
2 | 20 | 36 | 1.8 | |
3 | 30 | 54 | 1.8 | |
乙 | 4 | 10 | 8.0 | 0.8 |
5 | 20 | 16 | 0.8 | |
6 | 30 | 24 | 0.8 |
分析 (1)密度是物質(zhì)的一種特性;是物體的質(zhì)量與體積的比值;同種物質(zhì)的密度相同,不同物質(zhì)的密度一般不同;
(2)在分析表格內(nèi)的數(shù)據(jù)時,要運用控制變量的思想,抓住表格中信息的相同量和不同量.
解答 解:(1)分析表中實驗次數(shù)1和2或3和4的體積及質(zhì)量變化的倍數(shù)關(guān)系,可看出:它們的材料(物質(zhì)種類)相同,體積不同,質(zhì)量也不同,且質(zhì)量與體積變化的倍數(shù)相同;故可得結(jié)論:同種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積成正比;
(2)從表格中的數(shù)據(jù)可看出:實驗1和3(或2和4),可歸納出的結(jié)論是相同體積的甲、乙兩種液體,它們的質(zhì)量是不同的;
(3)分析上表甲、乙兩種液體的質(zhì)量與體積的比值關(guān)系(結(jié)合表格中的數(shù)據(jù)),可歸納出的結(jié)論是:同種物質(zhì)量跟體積的比值是相同的;不同物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值是不同的;
故答案為:(1)同種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積成正比;
(2)相同體積的甲、乙兩種液體,它們的質(zhì)量是不同的;
(3)同種物質(zhì)量跟體積的比值是相同的,不同物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值是不同的.
點評 明確研究物質(zhì)特性(密度)的方法--控制變量法,結(jié)合表格中數(shù)據(jù)的關(guān)系;可解答此題.
科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電流表A1示數(shù)變大,電流表A2示數(shù)不變 | |
B. | 電流表A1示數(shù)不變,電流表A2示數(shù)變大 | |
C. | 電流表A1示數(shù)變大,電流表A2示數(shù)變大 | |
D. | 電流表A1示數(shù)不變,電流表A2示數(shù)不變 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 湖水倒映著美麗的白帆 | |
B. | 形影不離 | |
C. | 夜空中的星星一閃一閃的“眨著眼睛” | |
D. | 小孔成像 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 減速 | B. | 加速 | C. | 轉(zhuǎn)彎 | D. | 勻速前進 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 長笛 | B. | 小提琴 | C. | 手風(fēng)琴 | D. | 二胡 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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