3．如圖所示，畫出光線ab和oc通過透鏡前后的完整光路

分析 在作凹透鏡的光路圖時(shí)，先確定所給光線的特點(diǎn)再根據(jù)透鏡的三條特殊光線來作圖．

解答 解：
由圖可知，入射光線平行于主光軸，則其折射光線的反向延長(zhǎng)線過焦點(diǎn)；過光心的光線經(jīng)凹透鏡折射后傳播方向不改變．如圖所示：

點(diǎn)評(píng) 凹透鏡三條特殊光線的作圖：①延長(zhǎng)線過另一側(cè)焦點(diǎn)的光線經(jīng)凹透鏡折射后將平行于主光軸；②平行于主光軸的光線經(jīng)凹透鏡折射后，其折射光線的反向延長(zhǎng)線過焦點(diǎn)；③過光心的光線經(jīng)凹透鏡折射后傳播方向不改變．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．如圖所示，將木塊放在壓縮了的彈簧旁A點(diǎn)處，釋放彈簧，木塊沿水平地面向右運(yùn)動(dòng)，離開彈簧后，木塊運(yùn)動(dòng)一段距離后停在B點(diǎn)，若圖中O點(diǎn)是彈簧保持原長(zhǎng)時(shí)木塊所在的位置，則木塊從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到O點(diǎn)過程中，速度的大小變化情況是先加速后減速．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．在做“探究影響液體壓強(qiáng)大小因素”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)探究方案，圖（a）、（b）、（d）中金屬盒在液體中的深度相同．實(shí)驗(yàn)測(cè)得幾種情況下壓強(qiáng)計(jì)的U形管兩側(cè)液面高度差的大小關(guān)系是h4＞h1=h2＞h3
（1）實(shí)驗(yàn)中液體壓強(qiáng)的大小變化是通過比較U型管中液面的高度差來判斷的，這種方法通常稱為轉(zhuǎn)換法．（2）使用壓強(qiáng)計(jì)前應(yīng)檢查裝置是否漏氣，方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜，如果U形管中的液體能靈活升降，則說明裝置不漏氣（選填“漏氣”或“不漏氣”）． 若在使用壓強(qiáng)計(jì)前發(fā)現(xiàn)U形管內(nèi)水面有高度差，應(yīng)通過方法②進(jìn)行調(diào)節(jié)．（選填下列序號(hào)）
①?gòu)腢形管內(nèi)倒出適量的水；②拆除軟管重新安裝；③向U形管內(nèi)加適量的水．
（3）由圖（a）和圖（c）兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)比較可以得出：液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大．
（4）比較圖（a）和圖（b）兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)比較可以得出：同種液體的同一深度，向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等．
（5）小明通過圖（c）和圖（d）兩次的實(shí)驗(yàn)認(rèn)為圖（d）燒杯中盛的是濃鹽水，他的
結(jié)論是不可靠的，因?yàn)樘筋^在液體中的深度不同．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．有三根外形完全相同的金屬棒A、B、C，將A棒用線懸掛起來，靜止后它的兩端分別指向南、北．用B棒與C棒的一端分別靠近A棒的一端，B與A之間相互吸引，C與A之間相互排斥．由上述現(xiàn)象可知，下列說法中錯(cuò)誤的是（　　）
A．A棒一定是磁鐵棒B．B棒一定是鐵棒
C．C棒一定是磁鐵棒D．B棒可能是鐵棒，也可能是磁鐵棒

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．如圖所示，在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，依次將點(diǎn)燃的蠟燭、凸透鏡、光屏放在光具座上，調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度．如表是小華同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄的幾組數(shù)據(jù)：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)物距u/cm像距v/cm
13015
22020
31530
45/
（1）第4次實(shí)驗(yàn)時(shí)所成像的特點(diǎn)  是正立、放大的虛像．
（2）當(dāng)光屏上得到一個(gè)倒立縮小的實(shí)像時(shí)，保持透鏡的位置不變，要使屏上的像變大些，應(yīng)將蠟燭靠近透鏡．（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）
（3）第1次實(shí)驗(yàn)時(shí)，小華將一近視眼鏡緊貼在凸透鏡的前面，要在光屏上再次得到清晰的像，應(yīng)將光屏向遠(yuǎn)離（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）透鏡方向移動(dòng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．小華看到廚師在做“番茄炒雞蛋”這道菜，想到其中蘊(yùn)含很多物理知識(shí)，你認(rèn)為她理解正確的是（　�。�
A．切番茄用的菜刀，刀把上有花紋，是為了減小摩擦
B．“番茄炒雞蛋”是利用做功來改變內(nèi)能
C．拿雞蛋去磕碗沿，結(jié)果卻是蛋殼破了，說明力的作用是相互的
D．利用天然氣灶炒菜，是將天然氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

15．舉行的2016年岳陽市中考體育考試中，某同學(xué)的質(zhì)量為60kg，腳與地面的接觸面積為0.02m2．
（1）該同學(xué)所受重力是多少？
（2）該同學(xué)站立地面時(shí)的壓強(qiáng)是多少？
（3）該同學(xué)參加跳繩比賽，每分鐘跳150次，每次向上跳起0.05m，求該同學(xué)跳一次做的功及整個(gè)跳繩過程中的功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）甲、乙兩組同學(xué)分別選擇器材后，設(shè)計(jì)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示．老師指出乙組同學(xué)選擇的器材更加合理，其原因是：小車與桌面間的摩擦力較小，可以忽略不計(jì)．
（2）在探究力的大小對(duì)二力平衡的影響時(shí)，利用了定滑輪能夠改變力的方向的特點(diǎn)，并通過調(diào)整砝碼的質(zhì)量來改變F1和F2的大小．
（3）保持F1與F2相等，用手將小車扭轉(zhuǎn)到圖2中的位置，松手后，小車將無法在此位置平衡．實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究二力平衡時(shí)，兩個(gè)力必須滿足哪個(gè)條件？作用在同一條直線上．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．如圖是測(cè)量小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)，電壓表測(cè)的是UL，但考慮到電壓表中也有電流通過，所以IA=IL+IV，即IA＞IL，所以這種電路測(cè)得的小燈泡電功率比實(shí)際的電功率（　　）
A．小B．大C．不變D．不確定

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