13．如圖所示，作用在杠桿一端且始終與杠桿垂直的力F，將杠桿緩慢地由位置A拉至位置B，在這個(gè)過(guò)程中，力F的大小將（　�。�
A．不變B．變小C．變大D．先變大后變小

分析 解答此題，首先要判斷杠桿的五要素中，有哪些要素發(fā)生了變化，然后再利用杠桿的平衡條件進(jìn)行分析．

解答 解：在杠桿緩慢由A到B的過(guò)程中，動(dòng)力臂OA的長(zhǎng)度沒(méi)有變化，阻力G的大小沒(méi)有變化，而阻力臂L卻逐漸增大；
由杠桿的平衡條件知：F•OA=G•L，當(dāng)OA、G不變時(shí)，L越大，那么F越大；
因此拉力F在這個(gè)過(guò)程中逐漸變大．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 在分析杠桿的動(dòng)態(tài)平衡時(shí)，一般是動(dòng)中取靜，依據(jù)杠桿的平衡條件進(jìn)行分析，最后得到結(jié)論．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．小明在探究“浮力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，用到如下器材：分度值為0.1N的彈簧測(cè)力計(jì)，底面積為5cm2高度為6cm的實(shí)心圓柱體銅塊，相同的大燒杯若干，水，密度未知的某種液體，細(xì)線等．

（1）小明進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：A步驟所示彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2.7N；用彈簧測(cè)力計(jì)掛著銅塊緩慢地浸入液體中不同深度，步驟如圖B、C、D、E、F所示（液體均未溢出），并將其示數(shù)記錄在表中：
實(shí)驗(yàn)步驟BCDEF
彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N2.62.52.42.42.3
（2）在實(shí)驗(yàn)步驟B中銅塊所受浮力F浮=0.1N．
（3）分析實(shí)驗(yàn)步驟A、B、C、D，可以說(shuō)明浮力大小跟物體排開液體的體積有關(guān)；分析實(shí)驗(yàn)步驟A、E、F，可以說(shuō)明浮力大小跟排開液體的密度有關(guān)．
（4）小明用表格中的數(shù)據(jù)算出了某種液體的密度是1.3×103kg/m3（結(jié)果保留一位小數(shù)），還算出了步驟B中銅塊下表面受到水的壓強(qiáng)是200Pa，并發(fā)現(xiàn)步驟B、C、D中銅塊下表面受到水的壓強(qiáng)隨著深度的增加逐漸增大（選填“增大”或“減小”）．
（5）小明在步驟B的基礎(chǔ)上繼續(xù)探究：保持銅塊下表面所處的位置不變，把彈簧測(cè)力計(jì)的拉環(huán)固定在鐵架臺(tái)上，緩慢向燒杯內(nèi)加水，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)逐漸減小（選填“增大”或“減小”）；當(dāng)所加水使銅塊剛好浸沒(méi)時(shí)（水未溢出），燒杯底部受到水的壓強(qiáng)增加了420Pa．（已知在一定范圍內(nèi)，彈簧受到的拉力每減少0.1N，彈簧的長(zhǎng)度就縮短0.1cm）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．如圖所示是第一興趣小組探究“海波熔化時(shí)溫度變化規(guī)律”和探究“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)裝置，比較兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中都體現(xiàn)了溫度計(jì)的正確使用方法是：溫度計(jì)的玻璃泡要全部浸沒(méi)在被測(cè)物體充分接觸，不能（能/不能）從被測(cè)物體中拿出來(lái)讀數(shù)．
（2）探究海波熔化過(guò)程的實(shí)驗(yàn)中用“水溶法”加熱的好處是使物體受熱均勻．
（3）由圖象甲可知海波是（是/不是）晶體，由圖象乙可知水的沸點(diǎn)是100℃．
（4）海波在熔化的過(guò)程中，保持不變的物理量有A．
A．溫度     B．內(nèi)能    C．比熱容    D．密度
（5）第二興趣小組在同一實(shí)驗(yàn)室同時(shí)做了探究“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)，在同一坐標(biāo)系中畫出來(lái)的圖象如圖丙虛線所示，對(duì)于兩圖象不同的原因，下列分析不正確的有A和C．
A．開始記錄時(shí)水的初溫不同              B．第二小組水的質(zhì)量可能比第一小組大
C．第二小組水的質(zhì)量一定比第一小組小     D．第二小組可能沒(méi)有在燒杯上加蓋子
E．兩小組所用的酒精燈火焰大小可能不同．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．省力的機(jī)械不能省功，機(jī)械越省力，其機(jī)械效率越高
B．做功越快的機(jī)械，雖然它做的功不一定多，但是其機(jī)械效率是越高的
C．做相同的額外功時(shí)，有用功越大的機(jī)械效率越高
D．機(jī)械效率越低的時(shí)候，做功一定是越慢的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．某實(shí)驗(yàn)小組在做探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，不計(jì)繩重和摩擦，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表．
次數(shù)
物理量		123
鉤碼重G/N446
鉤碼上升高度h/m0.10.10.1
繩端拉力F/N1.81.42.4
繩端移動(dòng)距離s/m0.30.50.3
機(jī)械效率η74%83%
（1）通過(guò)分析表格中實(shí)驗(yàn)1的數(shù)據(jù)，請(qǐng)把實(shí)驗(yàn)1裝置中繩子的繞法畫在圖（a）中．
（2）實(shí)驗(yàn)2中，滑輪組的機(jī)械效率是57%．
（3）通過(guò)分析表格中的數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)2是用b圖做的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)3是用a圖做的實(shí)驗(yàn)．
（4）比較1和2兩次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：使用不同的滑輪組提升相同的重物時(shí)，動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多，滑輪組的機(jī)械效率越低；比較1和3兩次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：使用同一滑輪組，增加鉤碼的重可以提高滑輪組的機(jī)械效率．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖所示，輕質(zhì)細(xì)繩將物體A，B通過(guò)兩個(gè)定滑輪分別連在同一彈簧測(cè)力計(jì)的兩端，其中GA=10N，GB=100N，B是邊長(zhǎng)為20cm的正方體，整個(gè)裝置處于靜止?fàn)顟B(tài)（不計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)的重力及滑輪與繩子的摩擦），下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為0N
B．彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為40N
C．B物體對(duì)支撐面的壓力為100N
D．B物體對(duì)支撐面的壓強(qiáng)為2.25×103Pa

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．以下設(shè)備中，利用電磁波的信息特征進(jìn)行工作的是（　�。�
A．手機(jī)B．消毒柜C．微波爐D．電吹風(fēng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．學(xué)習(xí)電與磁的知識(shí)后，小陽(yáng)同學(xué)知道了發(fā)電機(jī)發(fā)電是利用了電磁感應(yīng)的原理．小陽(yáng)用如圖所示是實(shí)驗(yàn)裝置探究產(chǎn)生電流的條件．閉合開關(guān)后，銅棒AB．靈敏電流表、開關(guān)、導(dǎo)線組成了閉合電路，當(dāng)小陽(yáng)讓銅棒AB左右（選填“上下”或“左右”）運(yùn)動(dòng)時(shí)，靈敏電流表的指針會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．如圖所示，電源電壓保持6V不變，電阻R1=10Ω，R2=20Ω，閉合開關(guān)S，通電30s，則電阻R1產(chǎn)生的熱量為12J．

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同步練習(xí)冊(cè)答案