19.如圖1所示為足球賽中進(jìn)球時(shí)球與球網(wǎng)接觸的情景.其中,足球運(yùn)動(dòng)速度變小,說(shuō)明力能使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變;同時(shí)發(fā)現(xiàn)球網(wǎng)網(wǎng)眼變大,說(shuō)明力能使物體發(fā)生形變.如圖2所示,某同學(xué)用彈簧測(cè)力計(jì)拉著放在水平桌面上的木塊勻速滑動(dòng),在木塊前端離開(kāi)桌面至一半移出桌面的過(guò)程中,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不變,木塊對(duì)桌面的壓力不變,(均選填“變大“、“變小”或“不變”)  用細(xì)線吊著洗凈的玻璃板水平接觸水面,如圖3所示.當(dāng)豎直向上把玻璃板拉離水面時(shí),拉力大于玻璃板的重力(選填“等于”、“大于”或“小于”.細(xì)線重力不計(jì)).

分析 (1)根據(jù)力的作用效果進(jìn)行分析,即力的作用效果是:一是可以改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài),二是可以使物體的形狀發(fā)生改變;
(2)用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉著放在桌面上的木塊勻速直線滑動(dòng),木塊在水平方向上受到的拉力和摩擦力是一對(duì)平衡力;
摩擦力跟壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān),壓力不變,接觸面的粗糙程度不變,摩擦力不變;
(3)玻璃板與水面接觸時(shí),玻璃板與水分子之間存在作用力,當(dāng)用力向上拉時(shí),水分子之間要發(fā)生斷裂,還要克服水分子間的作用力,所以拉力比玻璃板的重力要大,反映出水分子和玻璃的分子間存在引力作用.

解答 解:
(1)因?yàn)榱梢愿淖兾矬w的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),所以足球的運(yùn)動(dòng)速度變小,可以說(shuō)明足球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變;因?yàn)榍蚓W(wǎng)的網(wǎng)眼變大,所以球網(wǎng)形狀發(fā)生了改變;
(2)在木塊前端離開(kāi)桌面至一半移出桌面的過(guò)程中,木塊對(duì)桌面的壓力始終等于木塊的重力,所以不變,摩擦力大小與接觸面積無(wú)關(guān),所以摩擦力不變,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)不變,因?yàn)閺椈蓽y(cè)力計(jì)的拉力與摩擦力是平衡力;
(3)當(dāng)玻璃板與水面接觸時(shí),玻璃板與水分子之間存在作用力,當(dāng)用力向上拉時(shí),水分子之間要發(fā)生斷裂,除重力外,還要克服水分子間的作用力,所以拉力比玻璃板的重力要大,反映出水分子和玻璃的分子間存在引力作用.
故答案為:運(yùn)動(dòng)狀態(tài);形變;不變;不變;大于.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了力的作用效果、摩擦力大小的影響因素以及對(duì)分子間相互作用力的應(yīng)用,是一道綜合性題目.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

9.如圖所示的電路中,電源電壓不變,燈L上標(biāo)有“18V 18W”的字樣.當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合,滑動(dòng)變阻器的滑片P移到a端時(shí),燈L正常發(fā)光,電流表示數(shù)為2.5A.則電源電壓是18 V,滑動(dòng)變阻器的最大電阻是12Ω;當(dāng)開(kāi)關(guān)S斷開(kāi)、滑動(dòng)變阻器的滑片P移到距a端$\frac{3}{4}$ab長(zhǎng)度處時(shí),電壓表示數(shù)為15V.此時(shí),燈L的功率為5W.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

10.小京利用鋁塊、細(xì)線,量筒適量的水測(cè)量一個(gè)形狀不規(guī)則的小蠟塊的密度.如圖所示的四個(gè)圖是小京正確測(cè)量過(guò)程的示意圖.圖中v0、v1、v2、v3分別是量筒中水面所對(duì)應(yīng)的示數(shù),已知水的密度為ρ,則小蠟塊的質(zhì)量m(V1-V0),小蠟塊的密度ρ=$\frac{{ρ}_{水}({V}_{1}-{V}_{0})}{{V}_{2}-{V}_{3}}$.(用題中物理量的符號(hào)表示)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.小彬用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)器材探究“電流與電阻的關(guān)系”.電源電壓恒為3V,滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20Ω 2A”字樣,阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值電阻各一個(gè).

(1)請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,把圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路補(bǔ)充完整.
(2)小彬?qū)?Ω定值電阻接入電路后,閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)而電壓表無(wú)示數(shù),則電路中的故障可能是定值電阻R1短路(寫(xiě)出一種);排除故障后,閉合開(kāi)關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P,使電流表的示數(shù)如圖乙所示,此時(shí)電路中的電流為0.36A.
(3)將5Ω定值電阻換成10Ω定值電阻,閉合開(kāi)關(guān),為了保持電壓表的示數(shù)不變,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P向A(選填“A”或“B”)移動(dòng),記錄此時(shí)各表的示數(shù).
(4)將10Ω定值電阻換成20Ω定值電阻,重復(fù)步驟(3).
(5)實(shí)驗(yàn)記錄的多組數(shù)據(jù)如表所示.分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:當(dāng)電壓一定時(shí),通過(guò)導(dǎo)體中的電流與電阻成反比.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)定值電阻(Ω)電流表示數(shù)(A)
15
2100.18
3200.09
(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小彬問(wèn)老師在此實(shí)驗(yàn)中能否換用50Ω的定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?老師指導(dǎo)小彬分析了不能更換的原因.你認(rèn)為其原因是滑動(dòng)變阻器最大阻值太小,無(wú)法保持電壓表示數(shù)為1.8V.
(7)小彬若要使用上述的四個(gè)定值電阻完成四次實(shí)驗(yàn),在現(xiàn)有器材不變的情況下,請(qǐng)你幫小彬設(shè)計(jì)可行的方案:分別將5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值電阻接入電路中,通過(guò)改變滑動(dòng)變阻器的阻值,控制電阻兩端的電壓為2.5V不變,并分別記下電流表的示數(shù),記入表格,分析得出結(jié)論.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

14.以下是小安同學(xué)對(duì)某些物理量的估測(cè),與實(shí)際情況最為接近的是( 。
A.正常體溫約為22℃B.體重約為500N
C.身高約為160mmD.正常步行的速度約為10m/s

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列數(shù)據(jù)中,符合事實(shí)的是( 。
A.手機(jī)電池電壓為6 VB.夏天室內(nèi)的最高氣溫可達(dá)60℃
C.一名普通小學(xué)生的質(zhì)量約為50kgD.正常人lmin的心跳約700次

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

11.小明將凸透鏡緊靠如圖甲所示的一幅卡通圖片,然后將凸透鏡逐漸遠(yuǎn)離圖片的過(guò)程中,通過(guò)凸透鏡觀察到如圖乙所示四個(gè)不同的像,則四個(gè)像出現(xiàn)的先后順序是( 。
A.③②④①B.③②①④C.②①③④D.①②③④

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖所示,是某同學(xué)制作的一個(gè)會(huì)跳的卡片.將卡片反過(guò)來(lái),用手把它壓平在桌面上,使橡皮筋伸長(zhǎng),迅速松開(kāi)手,卡片會(huì)跳起來(lái).關(guān)于它的能量轉(zhuǎn)化下列說(shuō)法正確的是( 。
A.橡皮筋恢復(fù)原來(lái)時(shí)彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化成動(dòng)能
B.橡皮筋恢復(fù)原來(lái)時(shí)動(dòng)能轉(zhuǎn)化成彈性勢(shì)能
C.橡皮筋恢復(fù)原狀后卡片上升時(shí)重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化成動(dòng)能
D.橡皮筋恢復(fù)原狀后卡片上升時(shí)彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化成重力勢(shì)能

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

9.在如圖所示的電路中,有兩根導(dǎo)線尚未連接,請(qǐng)用筆線代替導(dǎo)線補(bǔ)上.補(bǔ)上后要求:向左移動(dòng)滑片電流表的示數(shù)不變.且電路正確.

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