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我國家庭電路的電壓是 V，家庭中的日光燈、電視機、電冰箱等用電器是聯(lián)的。

220；并
【命題立意】本題旨在考查家庭電路的知識，考查學生對家庭電路的電壓及連接方式的記憶。
難度：較易
【解析】我國家庭電路的電壓是 220V；
由于家庭電路的各用電器既可以單獨工作，又互不影響，所以家庭電路的用電器是并聯(lián)連接；

練習冊系列答案

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相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

小明和小紅利用如圖甲所示裝置，在杠桿支點的兩邊分別掛上鉤來探究杠桿的平衡條件．

（1）如圖甲．為使杠捍在水平位置平衡，應將左端的平衡螺母右（選填“左”或“右”）移動．

（2）小明在實驗中記錄了三次實驗數(shù)據(jù)如下表：

實驗數(shù)據(jù)

次數(shù) 動力F₁/N 動力臂L₁/cm 阻力F₂/N 阻力臂L₂/cm

1 1.0 10 0.5 20

2 2.0 10 0.5 20

3 2.0 20 4.0 10

由實驗數(shù)據(jù)可得杠桿的平衡條件是．

（3）小紅調(diào)節(jié)杠桿平衡后，在杠桿的兩端掛上鉤碼，杠桿的狀態(tài)如圖乙所示，為此，小紅又調(diào)節(jié)兩端的平衡螺母，使杠桿重新回到水平平衡位置．然后正確記錄下鉤碼重，動力臂OA和阻力臂OB的值．分析實驗致?lián)蟀l(fā)現(xiàn)得不到教材中的“杠桿的平衡條件”小紅的哪一步操作導致了實驗結(jié)果與教材中的結(jié)論不一樣？答．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2015春•蘆溪縣期末）小明用20N的水平推力推著重為50N的木箱，在水平地面上做勻速直線運動2s，前進5m，則小明對木箱做功　　J，功率　　W．

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科目：初中物理 來源： 題型：

我們在公共場所禁止吸煙，可以防止人們被動吸食“二手煙”， “二手煙”被吸食的

主要原因是煙的

A．分子很小 B．分子之間有間隙

C．分子在不停地運動 D．分子由原子構(gòu)成

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科目：初中物理 來源： 題型：

下列數(shù)據(jù)中最接近實際情況的是

A．考場內(nèi)的氣溫約為50℃ B．一個雞蛋的重力約為0.5N

C．成年人正常步行速度約為5m/s D．普通居民樓每層的高度約為6m

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科目：初中物理 來源： 題型：

雨過天晴，小明陪同媽媽在湖邊散步，只見水中的魚兒在“云”里歡暢地游動，天上的一條彩虹也倒影在水面上，非常美麗，實際上他們看到的魚兒是光的形成的虛像，水中的彩虹是光的形成的虛像。（以上兩空均填“反射”或“折射”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中，小明用鐵釘制成簡易電磁鐵甲、乙，并設計了如圖14所示的電路。

（1）實驗中是通過吸引大頭針的數(shù)量來顯示電磁鐵磁性的強弱，當滑動變阻器滑片向左移動時，電路中的電流（填“增大”、“不變”或“減小”），電磁鐵吸引大頭針的個數(shù)增多，說明電流越，電磁鐵磁性越強。

（2）根據(jù)圖示的情景可知，電磁鐵甲的上端是極；電磁鐵（填“甲”或“乙”）的磁性較強，說明電流一定時，線圈匝數(shù) ，電磁鐵磁性越強；實驗發(fā)現(xiàn)被電磁鐵吸引的大頭針下端是分散的，其原因是大頭針被磁化，。

（3）實驗結(jié)束后，小明發(fā)現(xiàn)電池使用說明中有一條提示：“請一次性更換所有電池，以免新舊電池混用”。他想新舊電池混用和不混用有什么區(qū)別呢？于是，他做了如下探究，他用一節(jié)新電池代替圖14中原來的電源，閉合開關(guān)后，用電壓表測出電路的總電壓，并觀察電磁鐵吸引大頭針的數(shù)量，記錄在下表中，然后再分別把兩個新電池、一新一舊電池串聯(lián)起來，替換原來的電源，重復上述實驗，實驗記錄如下表所示。

分析表中數(shù)據(jù)可知，串聯(lián)的一新一舊電池給電路提供是電壓（填“大于”、“等于”或“小于”）一節(jié)新電池提供的電壓，原因是：根據(jù)串聯(lián)電路中電源電壓等于各部分電路兩端的電壓之和，用一新一舊電池供電的電路中，廢舊電池相當于在以一節(jié)新電池為電源的電路中串聯(lián)了一個，所以新舊電池混用，廢舊電池會消耗新電池的部分能量。