如圖所示，是甲、乙兩種液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與深度關(guān)系的圖象,設(shè)液體甲的密度為ρ甲、液體乙的密度為ρ乙，則ρ甲、ρ乙的關(guān)系是 ( )

A. ρ甲= ρ乙 B. ρ甲＜ρ乙 C. ρ甲＞ρ乙 D. 無法確定

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．在使用刻度尺測量物體長度時，下列說法中正確的是（　�。�
A．若刻度尺的“0”刻度線磨損，則不能用來測量物體長度
B．用多次測量求平均值的方法減小誤差
C．為了測出操場的長度，小明認(rèn)為選用的刻度尺精確度越高越好
D．測量中避免誤差和錯誤的發(fā)生

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年度山東省蘭陵縣八年級下學(xué)期期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題

在下列底部相通的容器中裝有同種液體，當(dāng)靜止時液面位置正確的是（　�。�

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來源：2016-2017學(xué)年春虎城初中八年級第一次月考物理試卷（解析版） 題型：實驗題

如圖所示,小剛為了探究：壓強(qiáng)可能與受力面積和壓力的大小有關(guān),找到了下面器材：規(guī)格相同的兩塊海綿、三本字典。設(shè)計了下面的實驗：圖甲海綿平放在桌面上；圖乙海綿上平放一本字典；圖丙海綿上疊放兩本字典；圖丁海綿上立放一本字典；圖戊一本字典平放在桌面上。

（1）通過實驗圖甲、圖乙,可以得出：力能使物體發(fā)生_______________________，小剛是根據(jù)___________________________________來比較壓強(qiáng)的。

（2）通過實驗圖乙、圖丙,可以得出：在_____________一定時，______________越大，壓強(qiáng)越大。

（3）通過觀察圖___________、圖______________后得出：在壓力一定時，受力面積越小，壓強(qiáng)越大。

（4）設(shè)圖乙中字典對海綿的壓強(qiáng)是p乙，圖戊中字典對桌面的壓強(qiáng)是p戊，比較p乙______p戊。(選填“大于”“小于”或“等于”)

（5）本實驗中用到的科學(xué)探究方法有：_________________和__________________

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科目：初中物理 來源：2016-2017學(xué)年春虎城初中八年級第一次月考物理試卷（解析版） 題型：填空題

小偉同學(xué)參加軍訓(xùn)時，體檢稱得他的質(zhì)量為50kg，他立正時對水平地面的壓力為________N；他正步走時，他對地面的壓強(qiáng)將________（填“變大”、“不變”或“變小”）。

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科目：初中物理 來源：2016-2017學(xué)年春虎城初中八年級第一次月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，用20N的水平壓力把一重為10N的物體壓在豎直墻壁上，若物體與墻壁AB的接觸面積是50cm2，墻面AB受到的壓強(qiáng)是：（ ）

A. 2×103Pa B. 4×103 Pa C. 3×103 Pa D. 4×104 Pa

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科目：初中物理 來源：2017屆甘肅省平?jīng)鍪芯拍昙壷锌家荒Ｎ锢碓嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：綜合題

汽車在出廠前要進(jìn)行測試，某次測試中，先讓汽車在模擬山路上以8m/s的速度行駛500s，緊接著在模擬公路上以20m/s的速度行駛1000m。求：

該汽車在模擬山路上行駛的路程。

（2）汽車在這次整個測試過程中的平均速度。

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．小明用如圖甲和圖乙所示的實驗裝置分別探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻、電流的關(guān)系”．

（1）圖甲所示實驗中通過溫度計示數(shù)的變化來比較電流產(chǎn)生的熱量的多少．
（2）為了便于比較兩種電阻絲通過電流后產(chǎn)生熱量的多少，甲乙兩瓶中要裝入相同的初溫和質(zhì)量的煤油．其中甲瓶中煤油的溫度升高得快．
（3）實驗中選用煤油而不用水的原因是煤油的比熱容小，吸熱相同時，溫度升的高，實驗現(xiàn)象明顯
（4）用如圖乙所示的實驗裝置探究，得到的結(jié)論是：在電流和通電時間相同時，導(dǎo)體電阻越大產(chǎn)生的熱量越多
（5）本實驗中的探究方法是控制變量法和轉(zhuǎn)換法．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓約等于1.01×105Pa；“高壓鍋“密封性能良好，用它煮食物時，水蒸汽不易外泄，從而增大了鍋內(nèi)的壓強(qiáng)（“選填增大”或“減小”）使鍋內(nèi)水的沸點升高（選填“升高”或“降低”）

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同步練習(xí)冊答案