大型載重貨車(chē)在長(zhǎng)距離下坡行駛時(shí),不斷進(jìn)行制動(dòng)以控制車(chē)速。剎車(chē)片和輪轂長(zhǎng)時(shí)間摩擦?xí)a(chǎn)生高溫,這是通過(guò) ▲ 方式增加剎車(chē)系統(tǒng)內(nèi)能的。為防止高溫?zé)龎膭x車(chē)片導(dǎo)致剎車(chē)失靈。所以要在剎車(chē)時(shí)給剎車(chē)片噴水進(jìn)行降溫,一方面通過(guò) ▲ 方式減少其內(nèi)能,另一方面水會(huì)▲ (填物態(tài)變化名稱(chēng)) ▲ (吸熱、放熱)迅速降溫,以保行車(chē)安全。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
(2015春•岳池縣期末)下列關(guān)于力的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A. 力是物體對(duì)物體的作用
B. 沒(méi)有相互接觸的物體不能發(fā)生力的作用
C. 力可以改變物體的形狀
D. 力的大小、方向、作用點(diǎn)叫力的三要素
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)制作了如圖所示的潛水艇模型,下列說(shuō)法正確的是( )
A.潛艇模型是通過(guò)改變潛艇的重力實(shí)現(xiàn)沉浮的
B.向內(nèi)推注射器活塞,水會(huì)被壓入試管中,可實(shí)現(xiàn)潛艇下沉
C.向外拉注射器活塞,試管內(nèi)水量適當(dāng)時(shí),可實(shí)現(xiàn)潛艇懸浮
D.潛艇模型的試管上繞些鐵絲,可保持試管穩(wěn)定
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.電能表是用來(lái)測(cè)量電能消耗多少的儀表 B.使用測(cè)電筆時(shí)手不能接觸筆尾金屬體
C.若常溫下實(shí)現(xiàn)超導(dǎo),用它作輸電線是最好的選擇 D.手機(jī)是利用微波收發(fā)信號(hào)的。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,用20N的拉力F通過(guò)滑輪組將40N的重物在2s內(nèi)勻速提升1m,在此過(guò)程中,拉力的功率是 ▲ W,滑輪組機(jī)械效率為 ▲ 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
右圖是八(下)教材中的一個(gè)浮力小實(shí)驗(yàn):
(1)在薄塑料袋中裝滿(mǎn)水并扎緊.用彈簧測(cè)力計(jì)將它提起后靜止.由圖可知水袋所受重力的大小 ▲ N;將水袋慢慢浸入水的過(guò)程中(不碰容器壁),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)會(huì)漸漸變 ▲ ,說(shuō)明水袋受的浮力漸漸變 ▲ ;當(dāng)水袋全部浸沒(méi)水中時(shí)(不碰容器底),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為 ▲ N,此時(shí)水袋所受浮力的大小為 ▲ N。
(2)該實(shí)驗(yàn) ▲ (能、不能)全面說(shuō)明阿基米德原理;這是因?yàn)?nbsp; ▲ 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示的電路,開(kāi)關(guān)S接到a后,電磁鐵左端為 極,小磁針靜止時(shí),A端是 極。將開(kāi)關(guān)S由a換到b,調(diào)節(jié)變阻器的滑片P,保持電流表的示數(shù)不變,電磁鐵的磁性 (選填“增強(qiáng)”、“減弱”或“不變”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
據(jù)統(tǒng)計(jì),全國(guó)發(fā)生的車(chē)禍中有超過(guò)四分之一是超速引起的!為此,寧夏近年來(lái)加大了道路限速監(jiān)控管理.一種是“定點(diǎn)測(cè)速”,即監(jiān)測(cè)汽車(chē)在某點(diǎn)的車(chē)速;另一種是“期間測(cè)速”,就是測(cè)算出汽車(chē)在某一區(qū)間行駛的平均速度.如果超過(guò)了該路段的最高限速,即被判為超速.若若監(jiān)測(cè)點(diǎn)A、B相距25km,全程限速120km/h,一輛轎車(chē)通過(guò)監(jiān)測(cè)點(diǎn)A、B的速度分別為100km/h和110km/h,通過(guò)兩個(gè)監(jiān)測(cè)點(diǎn)的時(shí)間如圖所示.
(1)采用“定點(diǎn)測(cè)速”,該轎車(chē)通過(guò)監(jiān)測(cè)點(diǎn)A、B時(shí)會(huì)不會(huì)被判超速?
(2)采用“區(qū)間測(cè)速”,這輛轎車(chē)在該路段會(huì)不會(huì)被判超速?(請(qǐng)通過(guò)計(jì)算進(jìn)行說(shuō)明).
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