【題目】我國(guó)自行設(shè)計(jì)的水下滑翔機(jī)“海翼”成功下潛至6329米，打破了世界紀(jì)錄�！昂Ｒ怼钡耐庑卧O(shè)計(jì)成流線(xiàn)型，是為了減小阻力；在其外表穿上碳纖維材料特制的“衣服”以減小重力，這是因?yàn)樘祭w維材料的小；“海翼”配備油囊裝置，需要上浮時(shí)，油囊會(huì)鼓起來(lái)，使從而使得排開(kāi)水的體積(選填“增大”、“減小”或“不變”) ，收到的浮力(選填“＞”、“＜”或“=”) 重力，“海翼”號(hào)實(shí)現(xiàn)浮沉的原理與傳統(tǒng)潛水艇浮沉的原理(選填“相同”、“不同”)。

【答案】密度；增大；＞；不同
【解析】用碳纖維材料制成的“衣服”以減小重力，這是利用了碳纖維材料密度小的特點(diǎn)，由 可知，在體積相同時(shí)，密度越小，其質(zhì)量越小，則其重力越小。

“海翼”配備油囊裝置，需要上浮時(shí)，油囊會(huì)鼓起來(lái)，從而使得排開(kāi)水的體積增大。由F浮=ρgV排可知，受到的浮力增大，使浮力大于重力，物體上浮。

傳統(tǒng)潛水艇浮沉的原理是通過(guò)改變自身重力來(lái)實(shí)現(xiàn)浮沉的，而“海翼”號(hào)是靠改變所受到的浮力實(shí)現(xiàn)浮沉的，因此二者原理不相同。
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解密度的概念(密度：在物理學(xué)中，把某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度)，還要掌握物體的浮沉條件及其應(yīng)用(物體的浮沉條件：浸沒(méi)在液體中的物體 F浮＞G 時(shí)上浮，F(xiàn)浮 = G 時(shí)懸浮，F(xiàn)浮 ＜G 時(shí)下沉．物體浮沉條件的應(yīng)用舉例：（1）輪船（2）潛水艇（3）氣球（4）飛艇、熱氣（5）密度計(jì)（密度計(jì)的刻度是從上到下刻度變大，刻度不均勻，且刻度無(wú)單位．）)的相關(guān)知識(shí)才是答題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】日常生活中，為了讓同學(xué)們養(yǎng)成關(guān)注生活和社會(huì)的良好習(xí)慣，物理老師倡導(dǎo)同學(xué)們對(duì)身邊的一些常見(jiàn)的物理量進(jìn)行了估測(cè)的實(shí)踐活動(dòng)，以下估測(cè)數(shù)據(jù)符合實(shí)際的是（ ）
A.空氣的密度1.29×103kg/m3
B.一只蘋(píng)果受到的重力約為2N
C.一個(gè)成年人的體積約為0.5m3
D.成年人站立時(shí)，對(duì)地面的壓強(qiáng)約為1000Pa

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小麗同學(xué)在探究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，將系于小卡片兩對(duì)角的線(xiàn)分別跨過(guò)左右支架上的滑輪，并在兩條細(xì)線(xiàn)的一端掛上相同的鉤碼(如圖所示)，觀察小卡片在什么情況下處于平衡狀態(tài)．

（1）在小卡片處于平衡狀態(tài)后，小麗把小卡片偏轉(zhuǎn)一個(gè)角度，使小卡片受到的兩個(gè)拉力的大小相等、方向相反，松手后，小卡片卻不能保持平衡．她這樣做是為了說(shuō)明不在上的兩個(gè)力不平衡．
（2）實(shí)驗(yàn)中，為了說(shuō)明不是作用在同一個(gè)物體上的兩個(gè)力也不平衡，小麗應(yīng)該怎么做？
（3）事實(shí)上，小麗的實(shí)驗(yàn)并不是十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模驗(yàn)樾】ㄆ旧磉�受重力的作用，這對(duì)小麗的實(shí)驗(yàn)結(jié)論(選填“有”或“沒(méi)有”)影響，因?yàn)?/span>

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在一個(gè)配有活塞的厚玻璃筒里放一小團(tuán)硝化棉，活塞與玻璃筒的內(nèi)壁接觸緊密且能自由移動(dòng)。用手壓活塞時(shí)，越用力、越迅速地將活塞壓下去，就越容易點(diǎn)燃玻璃筒內(nèi)的硝化棉。請(qǐng)解釋其中的原因。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】電阻式傳感器被廣泛應(yīng)用與測(cè)力、測(cè)壓、稱(chēng)重，它的核心部分是一只可變電阻，一同學(xué)用如圖甲所示電路研究某電阻式傳感器的特性，圖中R0為定值電阻，R為電阻式傳感器，當(dāng)控制其阻值從0變?yōu)?/span>60Ω，測(cè)得傳感器消耗的電功率與通過(guò)它的電流關(guān)系圖象如圖乙所示，已知電源電壓恒定不變．

（1）當(dāng)通過(guò)傳感器的電流為0.1A時(shí)，傳感器的電阻為多少；

（2）求P1的值；

（3）求R0的阻值．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是某同學(xué)設(shè)計(jì)的調(diào)光燈電路，圖中小燈泡的額定電壓為3V，電源電壓保持不變，閉合開(kāi)關(guān)S后，將滑動(dòng)變阻器的滑片從最左端滑到最右端的過(guò)程中，測(cè)得小燈泡的I﹣U關(guān)系圖象如圖乙所示，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ）

A. 電源電壓為3V

B. 小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻為10Ω

C. 小燈泡實(shí)際功率越大，燈絲電阻越大

D. 小燈泡的最小功率為0.1W

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究二力平衡的條件”活動(dòng)中。

甲 乙 丙
（1）如果物體只受到兩個(gè)力的作用，且處于狀態(tài)，說(shuō)明這兩個(gè)力是相互平衡的。由此，小明提出，能否利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)探究二力平衡的條件？
（2）小華認(rèn)為，若采用小明的方案，必須測(cè)出物體所受的和的大小來(lái)進(jìn)行比較。研究發(fā)現(xiàn)，在小明的方案中，只能根據(jù)相互作用的關(guān)系直接測(cè)出的大小，在未知二力平衡條件的前提下，另一個(gè)力無(wú)法直接測(cè)量，所以這一方案無(wú)法實(shí)施下去。
（3）為此，兩位同學(xué)不斷改進(jìn)并先后設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，如圖乙所示，請(qǐng)你判斷出他們改進(jìn)的先后順序：（用字母表示），這樣的改進(jìn)是為了減小對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。
（4）如圖丙，是最終確認(rèn)的實(shí)驗(yàn)方案。此方案中，所掛鉤碼的重力大小應(yīng)（選填“遠(yuǎn)大于”、“遠(yuǎn)小于”、“近似于”）卡片重力，故卡片的重力可忽略不計(jì)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)的小臺(tái)燈電路圖，S為單刀雙擲開(kāi)關(guān)，電源電壓為12 V，且保持不變，小燈泡的額定功率是6 W，電阻R的阻值為6 Ω.當(dāng)開(kāi)關(guān)S接“2”時(shí)，小燈泡恰好正常發(fā)光．若燈絲電阻不變，試求：

(1)小燈泡的額定電流是多少？燈絲的電阻是多少？

(2)小燈泡正常發(fā)光5 min，電流通過(guò)小燈泡做的功是多少？

(3)開(kāi)關(guān)S接“1”時(shí)，電阻R的功率是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】將一個(gè)邊長(zhǎng)為4cm的正方體木塊輕輕放入盛滿(mǎn)水的溢水杯中，木塊漂浮在水中靜止時(shí)，從溢水杯中溢出水的體積為38.4cm3；若將此木塊改放入密度為 0.8×103kg/m3 的酒精中，待木塊靜止時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.木塊露出酒精的體積為 16cm3
B.木塊的密度為 0.6 kg/m3
C.從溢水杯中溢出酒精的體積為 38.4cm3
D.木塊浸入水中的體積與浸入酒精中的體積之比為 5:4

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