有五位同學(xué),用同一把刻度尺測(cè)量同一物體的長(zhǎng)度,他們測(cè)得的結(jié)果分別是:

A.147.6 mm

B.147.7 mm

C.149.6 mm

D.147.5 mm

E.147.54 mm

其中有一位同學(xué)的測(cè)量結(jié)果是錯(cuò)誤的,是 ,有一位同學(xué)的測(cè)量結(jié)果是不合理的是 ,測(cè)量該物體長(zhǎng)度的平均是

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東臨沂沂水縣初二期中物理卷(解析版) 題型:選擇題

空中飛翔的鳥(niǎo)對(duì)飛機(jī)構(gòu)成了巨大威脅,鳥(niǎo)與飛機(jī)相撞引起機(jī)毀人亡的原因是( )

A.鳥(niǎo)飛行的速度很大

B.鳥(niǎo)飛行的速度很小

C.以飛機(jī)為參照物,鳥(niǎo)的速度很小

D.以飛機(jī)為參照物,鳥(niǎo)的速度很大

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科目:初中物理 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省邵陽(yáng)市初二第一次月考物理卷(解析版) 題型:選擇題

若噴氣式客機(jī)以1080km/h的速度飛行,特快列車(chē)用30m/s的速度行駛,則噴氣式客機(jī)的速度是特快列車(chē)速度的( )

A.60倍 B.10倍 C.36倍 D.6倍

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科目:初中物理 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省鎮(zhèn)江市句容市初二月考物理卷(解析版) 題型:選擇題

下列與聲現(xiàn)象有關(guān)的說(shuō)法中正確的是( )

A.城市道路旁的隔音板是在入耳處減弱噪聲

B.B超是利用了聲音可以傳遞信息

C.我們聽(tīng)不到蝴蝶翅膀振動(dòng)發(fā)出的聲音是因?yàn)轫懚忍?/p>

D.聲音在空氣的速度一定是340m/s

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科目:初中物理 來(lái)源:2015-2016學(xué)年寧夏吳忠紅寺堡三中初二第一次段考物理卷(解析版) 題型:計(jì)算題

某人乘坐出租車(chē)在平直的公路上勻速行駛,圖為他乘車(chē)到達(dá)目的地時(shí)的車(chē)費(fèi)發(fā)票的有關(guān)內(nèi)容.求:

(1)出租車(chē)行駛的時(shí)間:

(2)出租車(chē)行駛的速度.

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科目:初中物理 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川瀘州合江縣參寶中學(xué)初二月考物理卷(解析版) 題型:選擇題

體育課擲鉛球活動(dòng)后,同學(xué)們對(duì)“鉛球”的制作材料進(jìn)行討論,有同學(xué)認(rèn)為“鉛球”是鐵制的,并從實(shí)驗(yàn)室借來(lái)磁鐵吸一下.“吸一下”這一過(guò)程屬于科學(xué)探究中的( )

A.提問(wèn) B.猜想 C.實(shí)驗(yàn) D.得出結(jié)論

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科目:初中物理 來(lái)源:2016屆江蘇省鹽城市初三月考物理卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖,在兩個(gè)相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子,用兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)其加熱.

(1)加熱相同時(shí)間后,分別測(cè)量?jī)烧叩臏囟,發(fā)現(xiàn)沙子的溫度明顯高于水,這是因?yàn)?u> ;加熱時(shí)攪拌沙子,目的是

(2)在兩燒杯上方分別蓋上玻璃片,過(guò)一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)裝水燒杯上方的玻璃片內(nèi)側(cè)有小水珠,用手摸兩個(gè)玻璃片,發(fā)現(xiàn)裝 (沙子/水)燒杯上方的玻璃片溫度比較高,原因是

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科目:初中物理 來(lái)源:2016屆安徽舒城曉天中學(xué)初三上期期中考試物理卷(解析版) 題型:填空題

一瓶酒精倒出一半后,它的密度____________,比熱容_____________,熱值__________。(均選填“不變”、“變大”或“變。

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科目:初中物理 來(lái)源:2016屆江蘇鹽城毓龍路實(shí)驗(yàn)中學(xué)初三上期期中考試物理卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖是探究物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)的裝置,讓同一小車(chē)從斜面上不同的高度由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng),碰到同一位置的相同木塊上,目的是探究小車(chē)動(dòng)能的大小與 的關(guān)系;若小車(chē)推動(dòng)木塊移動(dòng)的距離越大,則可知小車(chē)的動(dòng)能越 (大/。;若水平面絕對(duì)光滑,本實(shí)驗(yàn)將 (能/不能)達(dá)到探究目的.

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