6．聲波既能傳遞“信息”，也能傳遞“能量”．下面事例中，主要是利用聲波傳遞“能量”的是（　�。�
A．利用回聲定位原理制成的倒車?yán)走_(dá)B．利用聲吶系統(tǒng)探測(cè)海洋的深度
C．利用B超查看胎兒的情況D．利用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石

分析 聲音可以傳遞信息，也可以傳遞能量，根據(jù)聲音的特點(diǎn)，對(duì)各個(gè)例子分別進(jìn)行分析．

解答 解：
A、利用回聲定位原理制成的倒車?yán)走_(dá)，利用聲音傳遞信息，故A不符合題意；
B、利用聲吶系統(tǒng)探測(cè)海的深度，利用聲音傳遞信息，故B不符合題意；
C、醫(yī)生利用聲音傳遞信息用“B超”查看胎兒的情況，利用聲音傳遞信息，故C不符合題意；
D、用超聲波擊碎體內(nèi)的膽結(jié)石，利用聲音傳遞能量，故D符合題意．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)生活中具體實(shí)例與聲音可以傳遞信息這一特點(diǎn)的聯(lián)系能力，要學(xué)會(huì)用物理知識(shí)解釋身邊現(xiàn)象．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．用牙齒聽(tīng)聲利用的是骨傳導(dǎo)
B．公路旁安裝隔音墻是為了在傳播路徑上減弱噪聲
C．用超聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石頭”，說(shuō)明聲波具有能量
D．“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)其發(fā)聲的響度來(lái)判斷的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

17．下列做法中不符合安全用電原則的是（　�。�
A．用濕布擦正在工作的臺(tái)燈
B．在高壓線附近放風(fēng)箏
C．人站在地上用手觸摸裸露的火線
D．家庭用電冰箱工作時(shí)，將其金屬外殼接地

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．把標(biāo)有“12V 36W”的燈泡L1和“8V 16W”的燈泡L2串聯(lián)后接在電源的兩端，其中一只燈泡正常發(fā)光，另一只燈泡沒(méi)有達(dá)到額定功率，則下列選項(xiàng)中正確的是（　�。�
A．該電源的電壓為24V
B．電路中的電流為1.5A
C．兩燈泡的總功率為32W
D．燈L1的實(shí)際電壓大于燈L2的實(shí)際電壓

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．若入射光線與鏡面的夾角為30°，則反射角為60°；我們能從不同方向看到本身不發(fā)光的桃花，是由于光射到桃花上時(shí)，發(fā)生了漫反射的緣故．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．夏天，小明將冰水和熱水分別注入常溫下的兩只透明燒杯中，一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)兩只燒杯的杯壁上都有一部分出現(xiàn)小水珠，變得模糊了．針對(duì)這一現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．甲杯出現(xiàn)水珠是液化現(xiàn)象，乙杯出現(xiàn)水珠是汽化現(xiàn)象
B．甲、乙兩杯都在內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠
C．甲杯的內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠，乙杯的外壁出現(xiàn)了水珠
D．甲杯的外壁出現(xiàn)了水珠，乙杯的內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．小明筆直地從一餐廳外的走廊經(jīng)過(guò)，餐廳的落地玻璃窗里映出他經(jīng)過(guò)的身影，這是因?yàn)椴蛷d的落地玻璃窗發(fā)生了鏡面反射，在餐廳里面用餐的客人不能（選填“能”或“不能”）見(jiàn)到小明在落地玻璃窗里的像；如果以落地玻璃里小明的像為參照物，小明的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)靜止的，請(qǐng)你說(shuō)出判斷依據(jù)小明相對(duì)于的像的位置沒(méi)有發(fā)生變化．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖電路，當(dāng)滑片P向右滑動(dòng)時(shí)，各表示數(shù)變化正確的是（　�。�
A．減小，增大，A減小B．增大，不變，A減小C．增大，減小，A增大D．增大，減小，A減小

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科目：初中物理 來(lái)源：2016-2017學(xué)年遼寧省八年級(jí)4月月考物理試卷（解析版） 題型：作圖題

沿水平方向向右用10N的力去拉水平地面上的物體，但沒(méi)有拉動(dòng)，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出小車在水平方向上受力的示意圖

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同步練習(xí)冊(cè)答案