某實(shí)驗(yàn)小組在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如下表所示，第1、2、3次實(shí)驗(yàn)裝置分別如圖中的甲、乙、丙所示。

次數(shù)

鉤碼重

G/N

鉤碼上升

高度h/m

有用功

W有/J

測(cè)力計(jì)

拉力F/N

測(cè)力計(jì)移動(dòng)

距離s/m

總功

W總/J

機(jī)械

效率η

1

2

0.1

0.2

0.9

0.3

0.27

74.1%

2

4

0.1

0.4

1.6

0.3

0.48

83.3%

3

4

0.1

1.1

0.5

0.55

（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)沿豎直方向 拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使鉤碼上升。

（2）比較第1次實(shí)驗(yàn)和第2次實(shí)驗(yàn)，可得結(jié)論：使用同樣的滑輪組，提起的鉤碼越重，滑輪組的機(jī)械效率越 。

（3）第3次實(shí)驗(yàn)的機(jī)械效率是 。

（4）第3次實(shí)驗(yàn)中動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)比第2次實(shí)驗(yàn)多，把同一重物提升相同高度對(duì)動(dòng)滑輪所做的額外功 (選填“增大”或“減小”)，因而，由第2、3次實(shí)驗(yàn)可知：滑輪組的機(jī)械效率與動(dòng)滑輪自重大小有關(guān)。



（1）勻速；（2）高（大）；（3）72.7﹪；(4)增大

【解析】

（1）為了使滑輪組處于平衡狀態(tài)，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)沿豎直方向勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使鉤碼上升。

（2）第二次實(shí)驗(yàn)提起的鉤碼比第一次實(shí)驗(yàn)的重，第二次滑輪組的機(jī)械效率比第一次高，可得結(jié)論：使用同樣的滑輪組，提起的鉤碼越重，滑輪組的機(jī)械效率越高（大）。

（3）觀察表中數(shù)據(jù)可得：，。（4）動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)增加，克服動(dòng)滑輪重力所做的額外功增大。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


 (2011全國(guó)初中應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽題)警用弓弩因其發(fā)射時(shí)無(wú)光、聲音小等特點(diǎn)，被廣泛應(yīng)用于反恐，如圖7甲所示。圖7乙和丙為兩種配有不同瞄準(zhǔn)裝置的弩，它們可用來(lái)發(fā)射箭和鋼珠，并配有手柄、肩托等輔助設(shè)備弩弦的拴繞使用了滑輪可有效地減小體積。請(qǐng)觀察它的結(jié)構(gòu)，并分析它的使用過(guò)程，其中用到了哪些物理知識(shí)?

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


現(xiàn)代社會(huì)汽車大量增加，我國(guó)年產(chǎn)各種汽車400多萬(wàn)輛，在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，汽車交通事故也頻繁發(fā)生．據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)自2000年后每年的交通事故死亡人數(shù)超過(guò)10萬(wàn)．發(fā)生交通事故的一個(gè)重要原因是遇到意外情況下汽車不能立即停止，司機(jī)從看到情況到肌肉動(dòng)作操縱制動(dòng)器剎車需要一段時(shí)間，這段時(shí)間叫反應(yīng)時(shí)間，在這段時(shí)間內(nèi)，汽車要保持原速前進(jìn)一段距離，叫反應(yīng)距離，從操縱制動(dòng)器剎車到車停下來(lái)，汽車又要前進(jìn)一段距離，這段距離叫制動(dòng)距離．

速度／（km／h）

反應(yīng)距離／m

制動(dòng)距離／m

40

7

8

50

9

13

60

11

20

80

15

34

100

19

54

上表表示一位機(jī)警的司機(jī)駕駛一輛保養(yǎng)良好的汽車在干燥的水平公路上以不同的速度行駛時(shí)，測(cè)得的反應(yīng)距離和制動(dòng)距離。

（1）剎車后，汽車還會(huì)繼續(xù)向前滑行一段距離，這是由于________；

（2）汽車滑行過(guò)程中速度越來(lái)越慢，是由于________，說(shuō)明力可以改變物體的________；

（3）設(shè)想剎車后，汽車受到的所有的力都消失，汽車會(huì)做________；

（4）利用上表數(shù)據(jù)可知，影響汽車制動(dòng)距離的主要原因是________，反應(yīng)時(shí)間在________之間；

（5）為了提醒司機(jī)朋友在雨雪天里注意行車安全，在高速公路旁設(shè)置了警示牌，請(qǐng)你為警示牌寫(xiě)一句安全標(biāo)語(yǔ)：________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小明同學(xué)在探究影響浮力大小的因素時(shí)，做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)探究回答下列問(wèn)題：

（1）在c與e兩圖中，保持了排開(kāi)液體的體積不變，研究浮力與        的關(guān)系；根據(jù)a與e兩圖所標(biāo)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知物體A浸沒(méi)在鹽水中所受的浮力為        N。

（2）在小明實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以計(jì)算出：物體A的體積為        cm3，鹽水的密度為        kg/m3，物體A的密度為        kg/m3。

（3）小明對(duì)abcd四個(gè)步驟進(jìn)行了觀察研究，發(fā)現(xiàn)浮力的大小有時(shí)與深度有關(guān)，有時(shí)與深度又無(wú)關(guān)．對(duì)此正確的解釋是：        。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在“探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)中，讓小車每次從斜面頂端處由靜止滑下，改變水平面的粗糙程度，測(cè)量小車在水平面上滑行的距離，結(jié)果記錄在下表中．

接觸面

毛巾

棉布

木板

小車受到的阻力大小

大

較大

小

小車運(yùn)動(dòng)的距離s／cm

18.30

26.83

（1）第三次實(shí)驗(yàn)中，小車在水平木板上滑行時(shí)的停止位置如圖所示，讀出小車在木板上滑行的距離并填在表中相應(yīng)空格處．

（2）分析表中內(nèi)容可知：水平面越光滑，小車受到的阻力越________，小車前進(jìn)的距離就越________。

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推理可得：若接觸面完全光滑，即水平方向不受外力作用，軌道足夠長(zhǎng)，小車將一直做________運(yùn)動(dòng)，可見(jiàn)，力不是使物體運(yùn)動(dòng)的原因，而是改變物體________的原因。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小麗同學(xué)在測(cè)滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如下表，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

鉤碼重G/N

4

4

6

鉤碼上升高度h/m

0.1

0.1

0.1

繩端拉力F/N

1.8

1.4

2.4

繩端移動(dòng)距離S/m

0.3

0.5

0.3

機(jī)械效率η

74%

①

②

（1）表中①處應(yīng)填__________，②處應(yīng)填_________；

（2）請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫(huà)出滑輪組繞繩方法。通過(guò)實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論：使用不同的滑輪組，提升相同的重物時(shí)，動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)越多，滑輪組的機(jī)械效率__ _；

（3）比較實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)3可得正確結(jié)論：使用同一滑輪組，________ _________，可以提高滑輪組的機(jī)械效率。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示是“測(cè)定滑輪組機(jī)械效率”的裝置。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中必須          豎直向上拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使鉤碼升高。小明同學(xué)做了3次實(shí)驗(yàn)，第3次實(shí)驗(yàn)的拉力讀數(shù)如圖所示，若鉤碼的重為3N，則拉力的大小是         N，第3次實(shí)驗(yàn)的機(jī)械效率為          。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


地震波是一種由地震震源發(fā)出，在地球內(nèi)部傳播的波.地震波分為主波、次波和表面波，縱向震動(dòng)的地震波稱為主波，橫向震動(dòng)的地震波稱為次波.主波比其他地震波運(yùn)動(dòng)得更快，主波的傳播速度是6 km/s，次波傳播的速度是4 km/s.5月12日四川汶川大地震發(fā)生時(shí)，我市也有震感.已知汶川到我市的直線距離約為1 440 km，則該地震波主波比次波早多長(zhǎng)時(shí)間傳到我市?

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（2009年全國(guó)應(yīng)用物理競(jìng)賽知識(shí)題）如下圖甲所示，在一根橫跨河流兩岸的硬塑料管內(nèi)穿有三根完全相同的導(dǎo)線。為了辨別哪兩個(gè)線頭為同一根導(dǎo)線的兩端，工人師傅用圖乙所示的“測(cè)通器”來(lái)進(jìn)行測(cè)試。他首先將A和B連接起來(lái)，然后將“測(cè)通器”的m連接在D上，將n連接在F上，發(fā)現(xiàn)此時(shí)小燈泡發(fā)光……。工人師傅據(jù)此可以做出什么判斷?下一步他將如何操作才能最終搞清每根導(dǎo)線的兩端?

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