A. | 找出固態(tài)、液體、氣態(tài)分子的特性的異同點將它們區(qū)別,運用了分類法 | |
B. | 在研究物質(zhì)的吸熱能力時,用加熱時間反映吸熱多少,運用了轉(zhuǎn)換法 | |
C. | 導(dǎo)線太長,采用纏繞的方式來制成滑動變阻器,運用了缺點列舉法 | |
D. | 由增大內(nèi)能的方法想到減小內(nèi)能的方法,運用了逆向思考法 |
分析 對每個選項中的探究過程進行分析,明確各自采用的探究方法,確定符合題意的選項.
解答 解:A、由于構(gòu)成氣態(tài)、液態(tài)和固態(tài)分子間的距離不同,從而導(dǎo)致分子間的相互作用力和運動狀態(tài)不同,找出固態(tài)、液體、氣態(tài)分子的特性的異同點將它們區(qū)別,運用了比較法,故A錯誤;
B、在研究物質(zhì)的吸熱能力時,由于吸熱的多少無法直接測出,可以用加熱時間反映吸熱多少,運用了轉(zhuǎn)換法,故B正確;
C、制作滑動變阻器時,發(fā)現(xiàn)導(dǎo)線太長,采取纏繞的方式,可以縮短導(dǎo)線所占的距離空間,采用的是缺點列舉法.故C正確;
D、減小摩擦和增大摩擦是相反的目的,根據(jù)增大摩擦的方法聯(lián)想到減小摩擦的方法,采用的是逆向思考法.故D正確.
故選:A.
點評 類比主要是通過舉例的對象(這個對象通常較為熟知)的某個或某些特點,再引出研究對象與之相似的特點.
而比較著重在于對研究對象和比較對象的某個或某些方面進行客觀評比,找出研究對象和比較對象的區(qū)別.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 加在人體上的電壓低于36V時,人體不會有電流通過 | |
B. | 加熱鉛筆芯,它導(dǎo)電的能力會提高,說明它的電阻變小了 | |
C. | 空氣是很好的絕緣體,在任何情況下,它的絕緣性能都很好 | |
D. | 銅的導(dǎo)電能力強,銅質(zhì)導(dǎo)體一定比鐵質(zhì)導(dǎo)體電阻小 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 0.50A | B. | 0.25A | C. | 3.0A | D. | 2.0A |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
電 路 圖 | ![]() | 連 接 電 路 | ①根據(jù)左側(cè)甲圖連接下面的實物圖![]() |
現(xiàn)象結(jié)論 | ②圖甲中,斷開開關(guān)S,兩燈都不發(fā)光;改變S在電路中的位置,對電路的控制作用無(填“有”或“無”)影響. ③圖乙中,只閉合開關(guān)S,兩燈都不亮;若閉合開關(guān)S、S1,L1亮: 若閉合開關(guān)S、S2,L2亮. | ||
討論 | ④在圖甲中,閉合開關(guān)后兩燈都亮,從燈座上取下L1,則L2不亮(填“亮”或“不亮”),說明串聯(lián)電路中各用電器間相互影響. |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 如果升高相同的溫度,兩種液體吸收的熱量相同 | |
B. | 加熱時間相同,甲液體吸收的熱量大于乙液體吸收的熱量 | |
C. | 加熱時間相同,甲液體溫度升高比乙液體溫度升高得多 | |
D. | 甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容 |
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