小麗同學(xué)利用一根吸管制作一個(gè)簡易密度計(jì).

(1)她首先在吸管的下端塞入一些小鋼珠作為配重,并用石蠟將吸管的下端封閉起來,這樣做目的是為了讓飲料吸管能的漂浮在液體中;

(2)小麗想,如果在吸管上標(biāo)上相應(yīng)的密度刻度,不就能直接顯示所測液體密度的大小嗎?于是她決定對吸管進(jìn)行刻度的標(biāo)定.在標(biāo)定刻度前,她先測出吸管在水中漂浮時(shí)浸入水中的深度H(如圖甲所示).若漂浮在密度為ρ的其他液體中,則浸入的深度為h,可推出h的表達(dá)式為.(用ρ、ρ、H表示)根據(jù)以上表達(dá)式即可對不同液體的密度在吸管上進(jìn)行標(biāo)定.圖乙中兩種刻度的標(biāo)示合理的是(A/B).

(3)為了使測量結(jié)果更準(zhǔn)確,要使簡易密度計(jì)上兩條刻度線(如0.9、1.0)之間的距離大一些,可換細(xì)一點(diǎn)的管子,或適當(dāng)(增大/減。┡渲.


(1)豎直(2)h =ρH/ρ液    A(3)增大


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:


(2015•南充)在探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中,小蘭在水平桌面上鋪一張白紙,在白紙上豎直放置一塊薄平板玻璃,在玻璃板前放一支點(diǎn)燃的蠟燭A,再另取一支未點(diǎn)燃的蠟燭B放在成像處,如圖所示.

(1)蠟燭B要與蠟燭A完全相同,這是為了比較像與物的    關(guān)系.

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),他應(yīng)該在玻璃板 前 (選填“前”或“后”)觀察蠟燭的像,所成的像是  。ㄟx填“虛”或“實(shí)”)像.

(3)當(dāng)蠟燭A向玻璃板靠近時(shí),蠟燭A的像     。ㄟx填“變大”、“不變”或“變小”).

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小剛家新房子裝修時(shí),窗臺上鋪了一種叫“人造石”的材料,小剛跟好奇,這是一種什么物質(zhì)呢?他拿出一塊角料到學(xué)校和同學(xué)們一起測量了一下該“人造石”的密度。他先吧托盤天平放在水平桌面上,調(diào)節(jié)天平平衡。

⑴小剛按圖甲所示的方法測“人造石”的質(zhì)量,請指出操作中的兩個(gè)錯(cuò)誤

⑵糾正錯(cuò)誤后繼續(xù)實(shí)驗(yàn),當(dāng)盤中所加砝碼和游碼位置如圖乙所示時(shí),天平平衡,則此“人造石”的質(zhì)量為 g;

⑶在量筒內(nèi)裝有一定量的水,該“人造石”放入前、后的情況如圖丙所示,則“人造石”的體積是 mL;

⑷根據(jù)以上數(shù)據(jù),計(jì)算出該“人造石”的密度為 kg/m3。

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如圖,網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員在接球過程中體現(xiàn)了力既可以使物體的  ▲  發(fā)生改變,又可以使物體的   ▲  發(fā)生改變;網(wǎng)球?qū)η蚺牡膲毫κ怯捎?u>  ▲  (網(wǎng)球/球拍)發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的.

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按照要求作圖.

(1)如圖甲所示,物塊A在靜止在斜面上,請?jiān)趫D中畫出A所受重力的示意圖.

(2)請?jiān)趫D乙中畫出用羊角錘拔釘子時(shí)動(dòng)力F1的力臂L1.

(3)如圖丙所示,用滑輪組提升重物.請?jiān)趫D中畫出最省力的繞線方法.

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如圖1所示,一艘輪船在甲海洋中航行,水面在輪船上的A位置.當(dāng)該輪船駛?cè)胍液Q笾袝r(shí),水面在輪船上的B位置.設(shè)輪船的總質(zhì)量不變,輪船在甲、乙兩海洋中所受浮力分別為F1和F2,甲、乙兩海洋的海水密度分別為ρ1和ρ2. 則F1    F2,ρ1   ρ2. (都選填“>”、“<”或“=”)

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如圖8所示,當(dāng)你手握飲料罐時(shí),手和罐都在空中靜止,且罐底所在平面是水平的.下列各對力屬于平衡力的是( 。

A.手對罐的壓力與罐對手的壓力

B.罐受到的重力與手對罐的摩擦力

C.罐受到的重力與手對罐的壓力

D.罐對手的摩擦力與手對罐的摩擦力

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如圖所示是春節(jié)期間在合肥政務(wù)文化新區(qū)的天鵝湖畔燃放禮花的夜景,水面的“禮花”和空中的禮花相比是____________的(選填“放大”、“等大”或“縮小”)。

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科目:初中物理 來源: 題型:


(2015•貴州)請畫出物體AB在平面鏡中所成的像(不保留作圖痕跡不給分).

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