【題目】用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒接觸驗(yàn)電器的金屬球(如圖所示),發(fā)現(xiàn)驗(yàn)電器的兩個(gè)金屬箔片張開(kāi)。以下說(shuō)法正確的是(

A. 毛皮和橡膠棒摩擦的過(guò)程中創(chuàng)造了電子

B. 毛皮和橡膠棒摩擦的過(guò)程中橡膠棒得到電子

C. 驗(yàn)電器的金屬箔片張開(kāi)是因?yàn)閹Я水惙N電荷

D. 橡膠棒接觸驗(yàn)電器的金屬球時(shí),電子向橡膠棒轉(zhuǎn)移

【答案】B

【解析】

(1)摩擦起電實(shí)質(zhì)是電荷的轉(zhuǎn)移,原子核束縛電子的能力強(qiáng),得到電子帶負(fù)電,原子核束縛電子的能力弱,失去電子帶正電。

(2)驗(yàn)電器是檢驗(yàn)物體是否帶電的儀器,其制作原理是:同種電荷相互排斥;

(3)用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒帶負(fù)電荷,當(dāng)接觸驗(yàn)電器上端的金屬球時(shí),橡膠棒上的電子會(huì)轉(zhuǎn)移到驗(yàn)電器上。

解答:A、摩擦起電現(xiàn)象是通過(guò)摩擦的方式使電荷發(fā)生了轉(zhuǎn)移,而不是創(chuàng)造了電子;故A錯(cuò)誤;

B、毛皮和橡膠棒摩擦的過(guò)程中橡膠棒原子核束縛電子的能力強(qiáng),容易得到電子帶負(fù)電,故B正確;

C、驗(yàn)電器的金屬箔片張開(kāi)是因?yàn)閹Я送N電荷,同種電荷相互排斥,故C錯(cuò)誤;

D、用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒帶負(fù)電,有多余電子,橡膠棒接觸驗(yàn)電器的金屬球時(shí),電子由驗(yàn)電器向橡膠棒轉(zhuǎn)移,故D錯(cuò)誤。

故選:B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)在科技館參觀時(shí)發(fā)現(xiàn),在水平光滑軌道上有一小車(chē),車(chē)內(nèi)有一豎直放置被鎖定的壓縮彈簧,彈簧上放置一個(gè)小鋼球(示意圖如圖所示)。給小車(chē)一推力后,小車(chē)在光滑軌道上勻速直線運(yùn)動(dòng),當(dāng)運(yùn)動(dòng)到軌道上的P點(diǎn)時(shí),鎖定的彈簧被釋放,小鋼球相對(duì)于小車(chē)被豎直向上彈出。關(guān)于小鋼球的落點(diǎn),下列說(shuō)法中正確的是 (不計(jì)小球受到的空氣阻力)

A. 小球?qū)⒙涞叫≤?chē)內(nèi)彈簧上端

B. 小球?qū)⒙涞叫≤?chē)的后方

C. 小球?qū)⒙涞叫≤?chē)的前方

D. 小球?qū)⒙涞杰壍赖?/span>P點(diǎn)處

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】測(cè)量動(dòng)滑輪機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中,小明用如圖所示的動(dòng)滑輪提升鉤碼,改變鉤碼的數(shù)量,正確操作,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下。

實(shí)驗(yàn)

序號(hào)

鉤碼重

G/N

鉤碼上升

高度h/cm

拉力

F/N

繩端移動(dòng)的

距離s/cm

1.0

20.0

0.7

40.0

2.0

20.0

1.2

40.0

3.0

20.0

1.7

40.0

1)實(shí)驗(yàn)時(shí),用手_____拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),使掛在動(dòng)滑輪下的鉤碼緩緩上升。

2)第次實(shí)驗(yàn)測(cè)得動(dòng)滑輪的機(jī)械效率為_____

3)第次實(shí)驗(yàn)時(shí),鉤碼上升的速度為5cm/s,則拉力的功率為_____W,靜止時(shí)拉力F的大小_____(選填大于小于等于1.7N。

4)由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析可知,同一動(dòng)滑輪,所提升物重增大,機(jī)械效率將_____(選填增大減小不變)。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,工人將重為240N的物體勻速提起,在2s內(nèi)繩的自由端移動(dòng)了6m,若此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率為80%,不計(jì)繩重和摩擦。求這一過(guò)程中:

1)拉力所做的有用功是多少?

2)拉力所做的總功是多少?

3)如果將540N的物體勻速提高1m,此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率是多少?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲是探究“影響電流熱效應(yīng)的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置。

(1)小明同學(xué)研究該問(wèn)題所建立的理想模型是:

①電流通過(guò)電阻絲產(chǎn)生的電熱全部被_______ ;

②加熱過(guò)程中,液體沒(méi)有對(duì)外______。

(2)如圖甲所示,在兩個(gè)相同的燒瓶中應(yīng)裝有質(zhì)量相等的__________(選填“同種”或“不同種”)液體,瓶中各放置一根電阻絲,且RA RB大小不等,這樣的裝置可以探究___________________________________。

(3)圖乙是小明完成以上探究之后描繪出的兩支溫度計(jì)示數(shù)隨時(shí)間變化的圖像,分析圖像可知,阻值較大的電阻絲是________ 。(選填“RA”或“RB”)

(4)實(shí)驗(yàn)中通過(guò)溫度計(jì)的示數(shù)變化來(lái)比較電熱的多少,下列事例中采用跟這種研究方法類(lèi)似的是(

A.研究物體的動(dòng)能與速度的關(guān)系時(shí),保持質(zhì)量不變

B.利用磁感線來(lái)描述磁場(chǎng)的分布

C.通過(guò)吸引大頭針數(shù)目的多少,判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱

D.選擇輕質(zhì)小卡片來(lái)探究“二力平衡的條件”

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】嫦娥三號(hào)月球探測(cè)器于2013年12月14日成功落月,中國(guó)成為第三個(gè)實(shí)現(xiàn)月面軟著陸的國(guó)家.15日,嫦娥三號(hào)搭載的玉兔號(hào)月球車(chē)踏上月球,開(kāi)始巡月考察,如圖所示.據(jù)報(bào)道,玉兔號(hào)質(zhì)量140kg,設(shè)計(jì)最大速度200m/h活動(dòng)范圍10km.

①玉兔號(hào)在地球上的重力(g取10N/kg)

②玉兔號(hào)離開(kāi)嫦娥三號(hào)的距離為10m時(shí),將互相拍照.由于調(diào)試需要,玉兔號(hào)離開(kāi)嫦娥三號(hào)的距離為10m時(shí)實(shí)際用了大約13分鐘,這段路程玉兔號(hào)的平均速度為多少m/s(保留3位小數(shù))?假如按設(shè)計(jì)最大速度行走,10m距離只需要花費(fèi)多少時(shí)間?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如下圖所示,有一根彈簧測(cè)力計(jì),由于某種原因,它表面的刻度值沒(méi)有了,但彈簧測(cè)力計(jì)的其他部件都完好.為了利用這把彈簧測(cè)力計(jì),現(xiàn)把一小段長(zhǎng)度均勻分割的刻度線粘貼到彈簧測(cè)力計(jì)上.當(dāng)用1牛的拉力拉彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤時(shí),彈簧秤的指針剛好指在刻度線5下面的第三條黑線位置;當(dāng)用2牛的拉力拉彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的指針剛好指在刻度線7上面第二條刻度線的位置.由此可知,利用圖中的刻度線,此彈簧測(cè)力計(jì)能夠測(cè)量的范圍是 ________ .如果將刻度線的粘貼位置向掛鉤方向移動(dòng)一小段,則此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)能夠測(cè)得的最大值與最小值之差將 ________ (選填:“變大”或“不變”或“變小”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)下列各圖解釋正確的是

A. 甲圖中冰凌的形成過(guò)程是凝固,需要吸熱

B. 乙圖中霧淞的形成過(guò)程是升華,需要吸熱

C. 丙圖中露珠的形成過(guò)程是液化,需要放熱

D. 丁圖中濕衣服變干過(guò)程是汽化,需要放熱

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】張智同學(xué)在測(cè)量某固體物塊密度實(shí)驗(yàn)時(shí),首先把天平放在水平桌面上,

1)當(dāng)橫梁靜止時(shí)觀察到指針如甲左圖,他把右側(cè)的平衡螺母向______端調(diào)節(jié),直到指針指在分度盤(pán)的中央刻線。

2)然后他把待測(cè)物體放置在天平左盤(pán),用鑷子在右盤(pán)增減砝碼。當(dāng)他們準(zhǔn)備移動(dòng)游碼時(shí),突然發(fā)現(xiàn)之前天平調(diào)節(jié)時(shí),忘記把游碼移到標(biāo)尺左端0刻度處,游碼處在甲右圖位置,就調(diào)節(jié)了平衡螺母。張智同學(xué)準(zhǔn)備把物體拿下來(lái)重新調(diào)節(jié)。萬(wàn)聰同學(xué)阻止了他,說(shuō)他有辦法解決,他請(qǐng)來(lái)老師做指導(dǎo)。

3)當(dāng)萬(wàn)聰把游碼移到圖乙位置,讀出示數(shù)為_____g.萬(wàn)聰同學(xué)計(jì)算所得物體正確質(zhì)量為______g.

4)他們?cè)诹客仓械谷?/span>20ml水,用細(xì)線系住物塊,輕輕放入量筒中浸沒(méi),待液面穩(wěn)定后如圖丙,讀出示數(shù),算出物體的體積為____cm3,得出物體的密度為________kg/m3.

5)但是萬(wàn)聰提出疑問(wèn)說(shuō),物塊有吸水性,這樣測(cè)出的密度不是物體的真實(shí)值。他把物體拿出來(lái),把表面的水擦干后立即放在天平上測(cè)出物體的質(zhì)量為32g,物體吸水質(zhì)量______g,算出物體未吸水時(shí)的密度為______g/cm3

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同步練習(xí)冊(cè)答案