實(shí)驗(yàn)室有一個(gè)舊的直流電源，其輸出端的符號(hào)模糊不清，無(wú)法分辨正負(fù)極．小明設(shè)計(jì)了下面的判斷電源兩極的方法．在桌面上放一個(gè)小磁針，在磁針東面放一個(gè)螺線(xiàn)管，如圖所示．閉合開(kāi)關(guān)后，磁針指南的一端向東偏轉(zhuǎn)．下述判斷正確的是

A．電源A端是正極，在電源外部電流由A流向B

B．電源A端是正極，在電源外部電流由B流向A

C．電源B端是正極，在電源外部電流由A流向B

D．電源B端是正極，在電源外部電流由B流向A

D

【解析】

試題分析：小磁針在磁場(chǎng)中會(huì)受到力的作用，小磁針的N極靜止時(shí)指向磁場(chǎng)的方向。本題中螺母管通電，小磁針的N極指向了西，說(shuō)明通電螺線(xiàn)管的西側(cè)是N極，根據(jù)安培定則可以判斷出通電螺線(xiàn)管中的電流方向，電源的A端為負(fù)極，B端為正極。

考點(diǎn)：安培定則的應(yīng)用

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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“海寶”是2010年世博會(huì)的吉祥物，如右圖所示的“海寶”的質(zhì)量為3t，體積為2m3

假設(shè)“海寶”是實(shí)心的且質(zhì)地均勻，取g=10N/kg。求：

(1)“海寶”的重力是多少？

(2)“海寶”的密度是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東諸城樹(shù)一中學(xué)初三下期開(kāi)學(xué)檢測(cè)物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，是一科技創(chuàng)新小組同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的水位計(jì)工作原理圖，絕緣浮子隨水位的升降帶動(dòng)滑動(dòng)變阻器R的金屬滑桿P升降，通過(guò)電壓表顯示的數(shù)據(jù)來(lái)反應(yīng)水位升降情況．水位最低時(shí)，滑桿P位于R的a端處．L是一個(gè)指示燈，電路各部分接觸良好，不計(jì)導(dǎo)線(xiàn)電阻．下列判斷正確的是

A.當(dāng)水位不變時(shí)，則電壓表示數(shù)不變，指示燈不亮

B.當(dāng)水位下降時(shí)，則電壓表示數(shù)變小，指示燈變亮

C.當(dāng)電壓表示數(shù)變大，指示燈變暗，則表明水位上升

D.若將電壓表改裝成水位計(jì)，則電壓表零刻度線(xiàn)處應(yīng)該標(biāo)為最低水位

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科目：初中物理 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東濰坊初三上期期末質(zhì)量評(píng)估物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

老師在課堂上演示了電磁感應(yīng)實(shí)驗(yàn)后，小楊同學(xué)有了新的想法：如果線(xiàn)圈不動(dòng)，磁體相對(duì)于線(xiàn)圈運(yùn)動(dòng)是否也會(huì)產(chǎn)生電流？于是他找來(lái)線(xiàn)圈、條形磁鐵、靈敏電流計(jì)和一些導(dǎo)線(xiàn)開(kāi)始探究．當(dāng)他把條形磁鐵插入線(xiàn)圈的瞬間，電流表指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)（如圖所示），實(shí)驗(yàn)成功了!小楊又想：在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，感應(yīng)電流的大小與哪些因素有關(guān)呢？請(qǐng)你針對(duì)小楊的問(wèn)題提出一個(gè)猜想，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想．

（1）針對(duì)問(wèn)題提出猜想：

（2）主要的實(shí)驗(yàn)步驟：

（3）分析論證：

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科目：初中物理 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東濰坊初三上期期末質(zhì)量評(píng)估物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示電路，電源電壓恒為6伏，L1標(biāo)有“6V 7.2W”，L2標(biāo)有“6V 3.6W”，忽略溫度對(duì)燈絲電阻的影響，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．只閉合S1、S3，L1不發(fā)光，L2發(fā)光

B．只閉合S2、S3，電流表讀數(shù)為0.6A

C．只閉合S1、S2，電路總電阻為15Ω

D．只閉合S3，電路消耗的總功率為2.4W

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科目：初中物理 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東濰坊初三上期期末質(zhì)量評(píng)估物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示電路中，電源電壓保持不變，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合，滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí)，電表的示數(shù)變化情況是

A．電流表示數(shù)增大，電壓表示數(shù)增大

B．電流表示數(shù)減小，電壓表示數(shù)增大

C．電流表示數(shù)不變，電壓表示數(shù)不變

D．電流表示數(shù)減小，電壓表示數(shù)不變

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科目：初中物理 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省張家港市九年級(jí)上學(xué)期期末考試物理卷（解析版） 題型：填空題

（2分）實(shí)際的電源都存在電阻，通�？捎秒妷篣和電阻r兩個(gè)物理量描述它．例如，干電池、蓄電池可以把它看成是由一個(gè)電壓為U、電阻為0的理想電源與一個(gè)阻值為r的電阻串聯(lián)而成，如圖甲所示．

小明為了測(cè)出某電源的電壓和電阻，設(shè)計(jì)了如圖乙所示電路，已知R1＝14Ω，R2＝9Ω.當(dāng)只閉合S1時(shí)，電流表讀數(shù)I1＝0.2A；當(dāng)只閉合S2時(shí)，電流表讀數(shù)I2＝0.3A．現(xiàn)把該電源按圖甲中的等效方法處理，則電源電壓U＝ V，電阻r＝ Ω．

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我國(guó)家庭照明電路的電壓為 V；對(duì)人體的安全電壓為不高于 V．

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科目：初中物理 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇揚(yáng)州梅嶺中學(xué)初二上期期中考試物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

（8分）晴天正午，小健與同學(xué)從樹(shù)蔭下走過(guò)時(shí)，發(fā)現(xiàn)地面上有許多大小、形狀不同的光斑，如圖所示．光斑的形狀與什么要素有關(guān)呢？光斑又是如何形成的呢？對(duì)此他們馬上進(jìn)行了探究，他們猜想光斑的形狀：

a．與樹(shù)葉形狀有關(guān)，光斑是樹(shù)葉的影子；

b．與樹(shù)葉間空隙形狀有關(guān)；

c．與樹(shù)葉間空隙大小有關(guān)．

（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，可確定猜想a是______ (合理/不合理)的；

（2）為了進(jìn)行探究，他們制作了甲、乙、丙、丁四個(gè)帶孔的卡片，如圖所示，其中甲、乙卡片中小孔的尺寸均為3mm，甲、丙、丁卡片中的大孔的尺寸均為2cm，且丙、丁卡片中大孔尺寸相同，在進(jìn)行探究時(shí)，他們?cè)诘厣箱伾弦粡埌准垼褞Э椎目ㄆ糜谏戏�，讓太�?yáng)光通過(guò)卡片上的孔，觀(guān)察紙面上出現(xiàn)的光斑形狀．

若讓你在甲、乙、丙、丁四張卡片中選擇一張卡片用來(lái)驗(yàn)證光斑的形狀與樹(shù)葉間空隙形狀有關(guān)，你選用______卡片；在探究光斑形狀與樹(shù)葉間空隙大小是否有關(guān)時(shí)，小健選用甲卡片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，發(fā)現(xiàn)白紙上得到四個(gè)圓形光斑，由此得出光斑的形狀與樹(shù)葉間空隙大小無(wú)關(guān)的結(jié)論，這結(jié)論______（可靠/不可靠），若由你進(jìn)行探究，你將如何設(shè)計(jì)帶孔的卡片？請(qǐng)?jiān)谔摼�(xiàn)框內(nèi)畫(huà)出孔的形狀．

（3）小健的同桌為了研究孔的大小對(duì)光斑形狀的影響，另外設(shè)計(jì)了四種開(kāi)有不同形狀孔的卡片甲，并用另一張卡片乙覆蓋在甲上，如圖所示．接著，從圖示位置沿箭頭方向水平移動(dòng)乙，觀(guān)察光斑形狀的變化情況．下列合乎要求的是 （ ）

A． B． C． D．

（4）小健知道了光斑的成因后，又動(dòng)手制作簡(jiǎn)易的針孔相機(jī)，他在空易拉罐的底部中央戳個(gè)小圓孔，將頂部剪去后，蒙上一層塑料薄膜，如圖戊所示．請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：

小健用針孔相機(jī)觀(guān)察校園內(nèi)旗桿頂上的國(guó)旗，如圖己所示．則他在塑料薄膜光屏上看到國(guó)旗的形狀是 （ ）

A． B． C． D．

（5）小健把針孔相機(jī)靠近旗桿頂上的國(guó)旗進(jìn)行觀(guān)察，則塑料薄膜光屏上看到的國(guó)旗的像______（變大/變小/不變）．

（6）通過(guò)探究，他們得到了以下結(jié)論，其中錯(cuò)誤的是 （ ）

A．通過(guò)小孔形成的圓形光斑是像，通過(guò)大孔形成的光斑不是像

B．小孔形成的光斑與小孔的形狀無(wú)關(guān)，大孔形成的光斑與大孔的形狀有關(guān)

C．小孔和大孔所形成的光斑，其大小均與孔到地面的距離有關(guān)

D．不管光斑是不是像，它們都是由光的直線(xiàn)傳播形成的

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