11.小芳同學(xué)在探究“決定導(dǎo)體電阻大小的因素”時(shí),做出了如下猜想:
猜想①:導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān);
猜想②:導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān);
猜想③:導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān).
供她選擇的導(dǎo)體如表所示:
序號(hào)材料長(zhǎng)度/m橫截面積/mm2
A鎳鉻合金0.80.5
B錳銅0.81
C錳銅0.80.5
D錳銅1.20.5
她畫(huà)出了實(shí)驗(yàn)電路圖,并按要求正確地連接了電路.請(qǐng)完成下列填空(只填序號(hào)):
(1)選擇兩段導(dǎo)體A和C:是為了要驗(yàn)證猜想①
(2)選擇兩段導(dǎo)體B和C:是為了要驗(yàn)證猜想③.

分析 影響導(dǎo)體電阻大小的因素有材料、長(zhǎng)度、橫截面積,另外還有溫度;在研究時(shí)要采用控制變量法的思想,探究導(dǎo)體電阻跟導(dǎo)體橫截面積的關(guān)系時(shí),要控制材料、長(zhǎng)度和溫度相同;探究導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料的關(guān)系時(shí),要控制導(dǎo)體的長(zhǎng)度和橫截面積相同;要探究導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長(zhǎng)度是否有關(guān),應(yīng)控制導(dǎo)體的材料和橫截面積相同.

解答 解:
(1)比較導(dǎo)體A和C發(fā)現(xiàn)其長(zhǎng)度和橫截面積相同,但材料不同,所以選擇兩段導(dǎo)體A和C可以探究①導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料是否有關(guān);
(2)比較導(dǎo)體B和C發(fā)現(xiàn)其材料和長(zhǎng)度相同,但橫截面積不同,所以選擇兩段導(dǎo)體B和C可以探究③導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫截面積是否有關(guān).
故答案為:(1)①;(2)③.

點(diǎn)評(píng) 用控制變量法探究影響電阻大小的關(guān)系時(shí),注意相同因素和不同因素,這是解決這類實(shí)驗(yàn)探究題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

1.在如圖中,標(biāo)出通電螺線管的N極.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

2.對(duì)物理量的估測(cè),是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,也是學(xué)好物理的基本功之一.下列估測(cè)數(shù)據(jù)中最接近實(shí)際情況的是( 。
A.上課鈴聲的長(zhǎng)度約5minB.課桌的高度約80cm
C.人步行的速度約為10m/sD.上一節(jié)課的時(shí)間為500s

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.如圖所示,在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中:
(1)實(shí)驗(yàn)室提供較厚和較薄的兩塊玻璃板,應(yīng)選擇較薄的玻璃板做實(shí)驗(yàn):同時(shí)選用兩支相同的蠟燭是為了比較像與物的大小關(guān)系.
(2)將玻璃板豎直放在水平桌面的白紙上,玻璃板前放置點(diǎn)燃的蠟燭a,將未點(diǎn)燃的蠟燭B在玻璃板后來(lái)回移動(dòng),直到看上去蠟燭B與蠟燭A的像完全重合.
(3)將光屏放在蠟燭B的位置上,發(fā)現(xiàn)光屏上不能(選填“能”或“不能”)承接到像,說(shuō)明平面鏡成的像是虛像.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

6.如圖甲所示電路中,有兩根導(dǎo)線尚未連接,請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線補(bǔ)上,補(bǔ)上后要求:①電壓表測(cè)小燈泡兩端電壓;②閉合開(kāi)關(guān)S,向a端移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,小燈變亮③在圖乙中的方框內(nèi)畫(huà)出電路圖

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖所示,是常見(jiàn)的交通標(biāo)志牌,其中與聲現(xiàn)象有關(guān)的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

3.劉星坐在小汽車上里經(jīng)過(guò)一座橋時(shí)看到橋前的指示牌如圖所示,請(qǐng)問(wèn):
(1)牌中“40”表示:通過(guò)該橋的最大車速為:40km/h;
(2)按指示牌的規(guī)定他坐的車最快要3min才能完全通過(guò)該橋;
(3)行進(jìn)中他看到指示牌向后退去,是以車為參照物的.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.在“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中:
(1)某同學(xué)的操作示意圖如圖甲所示,其錯(cuò)誤是溫度計(jì)的玻璃泡接觸容器底部.
(2)改正錯(cuò)誤后,當(dāng)水溫上升到84℃時(shí),每隔1min讀一次溫度計(jì)的示數(shù),數(shù)據(jù)記錄如表.第1min時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示,該讀數(shù)為92℃.分析如表中數(shù)據(jù)可知水的沸點(diǎn)是98℃.
時(shí)間/min01234567
溫度/℃90949698989898
(3)根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),在如圖丙中畫(huà)出水的溫度隨時(shí)間變化的圖象.
(4)如圖丁所示,哪個(gè)是水沸騰前的圖象②.(選填“①”、“②”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中
(1)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放置在光具坐上,調(diào)節(jié)凸透鏡、光屏的高度,使三者中心在同一高度,這樣做的目的是使像成在光屏中央.
(2)某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表2,請(qǐng)分析表格中的各項(xiàng)數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題:
表二
次數(shù)物體到凸透鏡的距離u/cm像到凸透鏡的距離v/cm像的大小
(放大或縮。
像的正倒
13015縮小
22020等大
31435放大
410/不成像/
58/放大
①由表格中可知,該凸透鏡的焦距約為10cm(選填“10”、“20”、“30”).
②分析1、2、3次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)可知:當(dāng)u>f時(shí),這時(shí)所成的像是實(shí)像,這些像都是倒立的(選填“正”、“倒”).
③在第2次實(shí)驗(yàn)中,你可以得到的結(jié)論是:u=2f時(shí)成倒立等大的實(shí)像.
④在第5次實(shí)驗(yàn)中,你可以得到的結(jié)論是:u<f時(shí),成放大、正立的虛像,利用凸透鏡的這個(gè)規(guī)律,可應(yīng)用于放大鏡(舉一個(gè)實(shí)例).
(3)在此實(shí)驗(yàn)中,如果無(wú)論怎樣左右移動(dòng)光屏,在光屏上都不能呈現(xiàn)燭焰的像,可能的原因是:
①三者中心不在同一高度,
②物距小于一倍焦距.

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