圖所示為小明同學(xué)做“用電壓表測電壓”實(shí)驗(yàn)的電路，其中一部分尚未連接好，請用筆線代替導(dǎo)線在圖中連接，使電阻R₁和R₂串聯(lián)，電壓表測R₂兩端的電壓．（用2B鉛筆在答題紙的相應(yīng)位置連線）若要繼續(xù)研究串聯(lián)電路中的電壓關(guān)系，他還應(yīng)繼續(xù)測量    以及    兩端的電壓，然后歸納得出結(jié)論．

小明同學(xué)做“探究導(dǎo)體中電流與電壓的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)室提供的器材如圖15所示，他先畫出實(shí)驗(yàn)電路圖，然后選取相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材，再正確連接電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

①在研究通過導(dǎo)體甲的電流I與它兩端電壓U的關(guān)系時(shí)，他將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表一中．表格中還有幾處的數(shù)據(jù)如圖2，3的電表所示，請將表格填寫完整．

表一   導(dǎo)體甲
實(shí)驗(yàn)序號	電壓（伏）	電流（安）
1
2	2.8	0.28
3	4.0	0.40

②觀察表格中的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為小明同學(xué)從第2次實(shí)驗(yàn)到第3次實(shí)驗(yàn)，必做的實(shí)驗(yàn)操作為：    、    ．
③實(shí)驗(yàn)中多次改變導(dǎo)體甲兩端的電壓，其目的是：    ．
④分析比較表一中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得到的初步結(jié)論是：    ． 
⑤接下來，他換用其它導(dǎo)體繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，其目的是：    ．

某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在“探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，將兩端開口的玻璃管下端扎上橡皮薄膜，豎直插入水中不同深度，觀察到橡皮薄膜均向上凸起，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖1，2所示．
①觀察圖1和2所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，他們猜想：    ．
②為了驗(yàn)證猜想，他們用儀器測出不同深度處水的壓強(qiáng)p，并將相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表二中．
表二 水  密度為1.0×103千克/米3實(shí)驗(yàn)序號深度h（厘米）液體壓強(qiáng)p（帕）

實(shí)驗(yàn)序號	深度h （厘米）	液體壓強(qiáng)p （帕）
1	5	490
2	10	980
3	15	1470

表三

實(shí)驗(yàn) 序號	深度h （厘米）	液體壓強(qiáng)p （帕）
4		****
5		****
6		****

分析比較實(shí)驗(yàn)序號1與2與3的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，距水面深度h₁、h₂、h₃處對應(yīng)的水的壓強(qiáng)為p₁、p₂、p₃，它們之間滿足的關(guān)系：    （填數(shù)量關(guān)系）．由此，小明得出初步結(jié)論：水內(nèi)部的壓強(qiáng)與水的深度成正比；小華得出初步結(jié)論：同種液體內(nèi)部，液體壓強(qiáng)與液體深度成正比．
分析上述實(shí)驗(yàn)過程和相關(guān)條件，    得出的初步結(jié)論更合理些（選填“小明”或“小華”）．
③小紅還要繼續(xù)研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體種類的關(guān)系，為此還需要的實(shí)驗(yàn)器材是：    ．為了和表二獲取的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作比較，她設(shè)計(jì)了記錄表三，請將表三內(nèi)的空格填寫完整．

常溫常壓下空氣的密度為1.29千克/米³，一間普通教室內(nèi)空氣質(zhì)量最接近（ ）
A．2千克
B．20千克
C．200千克
D．2000千克

用電器的電功率大，表示該用電器（ ）
A．做功多
B．用電時(shí)間短
C．做功快
D．電能轉(zhuǎn)換成其他形式的能多

下列說法中正確的是（ ）
A．質(zhì)量大的物體其體積也一定大
B．體積大的物體，其材料密度一定小
C．密度大的物體，其質(zhì)量一定大
D．同種材料制成的體積不同的實(shí)心物體，它們的密度都相同

下列現(xiàn)象中與大氣壓無關(guān)的是（ ）
A．馬德堡半球?qū)嶒?yàn)
B．水往低處流
C．用吸管吸飲料
D．塑料的吸盤貼在光滑的玻璃上能掛東西

放在水平桌面上的茶杯，對桌面有壓力，下列有關(guān)“茶杯對桌面壓力”的說法中，正確的是（ ）
A．茶杯對桌面的壓力就是重力
B．茶杯對桌面的壓力是作用在茶杯上的
C．茶杯對桌面的壓力是由于茶杯發(fā)生形變而產(chǎn)生的
D．茶杯對桌面的壓力是由于桌面發(fā)生形變而產(chǎn)生的

某同學(xué)在做“用滑動變阻器改變電流”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，連接如圖所示的電路，將滑動變阻器的滑片移動到最大阻值處，閉合電鍵S，發(fā)現(xiàn)小燈不亮．接下來的操作，在以下步驟中最合理的是（ ）

A．?dāng)嚅_電鍵S，更換額定功率大一點(diǎn)的燈泡重新實(shí)驗(yàn)
B．?dāng)嚅_電鍵S，增加電池的節(jié)數(shù)重新實(shí)驗(yàn)
C．?dāng)嚅_電鍵S，拆掉導(dǎo)線重新連接電路
D．觀察電流表的示數(shù)是否為零，判斷電路是否斷路

在圖所示的電路中，電源電壓為6 伏且不變，電阻R₁阻值為20歐，滑動變阻器R₂的最大阻值為30歐，閉合電鍵S，將滑動變阻器的滑片P由左端移到右端，電壓表、電流表示數(shù)的變化范圍是（ ）

A．6～2.4伏  0.12～0.3安
B．6～2.4伏  0.3～0.12安
C．0～2.4伏  0～0.12 安
D．6～3.6伏  0.2～0.12安