小敏探究了串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電壓關(guān)系和電流關(guān)系后，對(duì)如圖甲所示既有并聯(lián)又有串聯(lián)的電路的電流關(guān)系提出了猜想：總電流等于各支路電流之和．

為驗(yàn)證猜想，小敏設(shè)計(jì)如圖(甲)所示的電路，用圖(乙)所示器材做了三次實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如表所示．

請(qǐng)完成：(1)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，按圖(甲)的電路將圖(乙)的實(shí)物連線補(bǔ)充完整；

(2)為驗(yàn)證猜想，應(yīng)選用電表________的示數(shù)進(jìn)行比較；

(3)比較表中三個(gè)電壓表的示數(shù)，可得到的結(jié)論是________；

(4)認(rèn)真分析小敏的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，還可以得到很多規(guī)律，請(qǐng)你寫(xiě)出其中的一個(gè)(不能與猜想和(3)結(jié)論重復(fù))．

規(guī)律：_________________．

如圖所示是小敏同學(xué)用托盤(pán)天平測(cè)物體質(zhì)量的示意圖，其中部件A名稱叫________，移動(dòng)它相當(dāng)于________．如果小敏的測(cè)量步驟完全正確，則物體的質(zhì)量是________g．體育課后同學(xué)們提出“鉛球是純鉛做成的嗎？”的猜想，小敏設(shè)想選用天平、量筒、水測(cè)出實(shí)心的鉛球的密度后與純鉛的密謀進(jìn)行比較從而驗(yàn)證猜想．小敏的設(shè)計(jì)方案________(填“可行”或“不可行”)，理由是________．

在“測(cè)定小燈泡額定功率”的實(shí)驗(yàn)中，已知電源電壓為3 V，小燈泡的額定電壓為2.5 V．

(1)小明同學(xué)在連接實(shí)驗(yàn)電路時(shí)還有導(dǎo)線未接上，如圖所示，請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線把圖中的電路連接好(導(dǎo)線不得交叉)．

(2)在連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)該是________的．

(3)小明同學(xué)在檢查電路連接時(shí)，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)該移到________端．閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)，電壓表的示數(shù)為0，而電燈不亮．出現(xiàn)這個(gè)故障的原因可能是：________．

(4)故障排除后，要使小燈泡正常發(fā)光，應(yīng)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為_(kāi)_______V，若此時(shí)電流表的示數(shù)如圖所示，其示數(shù)為_(kāi)_______A，那么小燈泡的額定功率是________W．

在“探究液體密度實(shí)驗(yàn)”中：

(1)把裝有某種液體的燒杯放在已經(jīng)調(diào)節(jié)好的天平左盤(pán)上，若加減砝碼都不能使橫梁達(dá)到平衡時(shí)，應(yīng)移動(dòng)________，使指針對(duì)準(zhǔn)分度標(biāo)尺的________，測(cè)得燒杯和液體的總質(zhì)量為103.6 g．

(2)把燒杯中的部分液體倒入量筒中，再測(cè)剩下液體和燒杯的總質(zhì)量，當(dāng)橫梁重新平衡時(shí)，砝碼的質(zhì)量以及游碼所在的位置如圖(甲)、(乙)所示，則剩下液體和燒杯的總質(zhì)量是________g，量筒中液體的質(zhì)量是________g，液體的體積如圖(丙)所示是________cm³．

(3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可算出該液體的密度是________g/cm³．

某物理興趣小組的同學(xué)用如圖甲所示的裝置來(lái)研究水的沸騰．從點(diǎn)燃酒精燈加熱開(kāi)始計(jì)時(shí)，當(dāng)液體中有氣泡上升時(shí)，每隔1 min記錄水的溫度如下表所示：

(1)從記錄的數(shù)據(jù)看出，在某一次觀察記錄中明顯錯(cuò)誤的是第________分鐘時(shí)的數(shù)據(jù)；

(2)從記錄數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是：此時(shí)水沸騰的溫度為_(kāi)_______℃，水在沸騰過(guò)程中溫度________(選填“升高”、“不變”或“降低”)；

(3)在圖乙中以時(shí)間為橫軸，以溫度為縱軸，根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)作出水的沸騰圖像．

如圖甲所示，把一條形磁鐵插入閉合線圈或從閉合線圈中拔出，線圈中會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流．若將該條形磁鐵換成一通電螺線管，如圖乙所示，把這個(gè)通電螺線管插入閉合線圈或從線圈中拔出，閉合線圈中________(選填“會(huì)”、“不會(huì)”)產(chǎn)生感應(yīng)電流，原因________．

為了探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟哪些因素有關(guān)，小勤所在的實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：他們首先找了兩顆大鐵釘，用漆包線在上面繞制若干圈，做成簡(jiǎn)易電磁鐵，然后分別按圖10接入電路．探究前，小勤他們還作了以下的猜想：

猜想A：電磁鐵，顧名思義，通電時(shí)有磁性，斷電時(shí)沒(méi)有磁性；

猜想B：通過(guò)的電流越大，磁性越強(qiáng)；

猜想C：外形相同時(shí)，線圈的匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)．

他們通過(guò)觀察簡(jiǎn)易電磁鐵吸引大頭針的情況來(lái)判斷磁性的有無(wú)和強(qiáng)弱，探究過(guò)程如圖所示．請(qǐng)你仔細(xì)觀察這四幅圖，然后完成下列填空．

(1)比較圖________可以驗(yàn)證猜想A是正確的；

(2)比較圖________可以驗(yàn)證猜想B是正確的；

(3)比較圖________可以驗(yàn)證猜想C是正確的；但仔細(xì)分析發(fā)現(xiàn)，猜想C的表述還不完整，還應(yīng)補(bǔ)充條件________．

小強(qiáng)在探究“杠桿的平衡條件”時(shí)：

(1)為了便于測(cè)量力臂，他先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在________位置平衡；

(2)下表是小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)記錄，在這兩組數(shù)據(jù)中，他發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)序號(hào)為________的一組數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的．經(jīng)檢查，結(jié)果是測(cè)量阻力臂時(shí)讀錯(cuò)了，阻力臂的實(shí)際值應(yīng)為________m；通過(guò)探究，小強(qiáng)得到杠桿的平衡條件是．

我們?cè)诔踔形锢碇幸呀?jīng)學(xué)習(xí)了多種測(cè)量?jī)x器的使用，現(xiàn)在我們來(lái)記錄下圖中的測(cè)力計(jì)、電流表、體溫計(jì)、天平游碼所顯示的示數(shù)(請(qǐng)?zhí)钤趫D下對(duì)應(yīng)的括號(hào)中)．

下圖是某實(shí)驗(yàn)小組做的“探究滑動(dòng)摩擦力與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)．

①實(shí)驗(yàn)中要求必須水平勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，這樣做的目的是：

________________．

②分析甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論：

________________．

③分析乙、丙兩次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能否得出一個(gè)科學(xué)的結(jié)論？為什么？

________________．

④分析甲、丁兩次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論：

________________．