如圖所示，在磁場(chǎng)中懸掛一根導(dǎo)體ab，把它的兩端跟電流表連接起來(lái)，閉合開(kāi)關(guān)．

(1)如果導(dǎo)體ab不動(dòng)，電流表指針________(填“偏轉(zhuǎn)”或“不偏轉(zhuǎn)”)．

(2)如果導(dǎo)體ab沿豎直方向向上運(yùn)動(dòng)，電流表指針________(填“偏轉(zhuǎn)”或“不偏轉(zhuǎn)”)．表明電路中________（填有或無(wú)）電流產(chǎn)生．

(3)如果導(dǎo)體ab沿水平方向向左運(yùn)動(dòng)，電流表指針向右偏轉(zhuǎn)．表明電路中產(chǎn)生了電流，在導(dǎo)體ab內(nèi)，電流方向是從________到________．

(4)當(dāng)導(dǎo)體ab水平向右運(yùn)動(dòng)時(shí)，電流表指針向________轉(zhuǎn)，表明電路中產(chǎn)生了電流，在導(dǎo)體ab內(nèi)電流方向是從________到________．

(5)當(dāng)導(dǎo)體ab水平向左運(yùn)動(dòng)，但先將磁鐵的磁極位置對(duì)調(diào)，電流方向是從________到________．

(6)實(shí)驗(yàn)表明，導(dǎo)體中感應(yīng)電流的方向．跟導(dǎo)體________方向和________方向有關(guān)．

在“探究——影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱”的實(shí)驗(yàn)中：

(1)所用的實(shí)驗(yàn)器材有：一個(gè)線圈匝數(shù)可以改變的電磁鐵、電源、開(kāi)關(guān)、滑動(dòng)變阻器、導(dǎo)線________和一小堆大頭針．

(2)實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)觀察通電時(shí)電磁鐵________的多少來(lái)判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱．

(3)在研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱跟線圈匝數(shù)的關(guān)系時(shí)，增加通電線圈匝數(shù)的同時(shí)，還必須注意調(diào)整滑動(dòng)變阻器的滑片位置，使________保持不變．

如圖所示，把鋁箔紙卷成一個(gè)長(zhǎng)10cm左右的小細(xì)管，用柔軟的導(dǎo)線從兩端成水平掛起來(lái)，再找一塊條形永久磁鐵，放在鋁箔管的下面．

(1)當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)時(shí)，發(fā)生的現(xiàn)象是鋁箔管會(huì)扭轉(zhuǎn)．拿走磁體，再合上開(kāi)關(guān)，則鋁箔管________，該實(shí)驗(yàn)表明________．

(2)如將磁極對(duì)調(diào)一下，再合上開(kāi)關(guān)，發(fā)生的現(xiàn)象是________．該實(shí)驗(yàn)表明________．

(3)若想研究鋁箔管受力方向與電流方向是否有關(guān)，你準(zhǔn)備如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明．

(4)以上研究過(guò)程中，你運(yùn)用的物理研究方法是________．

小強(qiáng)和同學(xué)一起利用圖所示的裝置，重復(fù)了一遍法拉第探索磁能生電的實(shí)驗(yàn)．他和同學(xué)一起擬定了如下表所示的探究程序．

(1)請(qǐng)你幫他們把每一次的實(shí)驗(yàn)結(jié)果填入下表中．

(2)他們的實(shí)驗(yàn)探究中，沒(méi)有產(chǎn)生感應(yīng)電流，怎么辦？你能為他們補(bǔ)充一個(gè)條件，讓他們的探究取得成功嗎？請(qǐng)?zhí)钊胂卤碇校?/P>

(3)通過(guò)對(duì)4次探究活動(dòng)結(jié)果的分析，你能總結(jié)出產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件嗎？試一試．

實(shí)驗(yàn)題如圖所示，同一水平桌面上放有長(zhǎng)方體木塊和鐵塊各一個(gè)，現(xiàn)想探究木塊和鐵塊的下表面誰(shuí)更粗糙一些，請(qǐng)你只利用一個(gè)量程滿足實(shí)驗(yàn)要求的彈簧測(cè)力計(jì)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證你的猜想．寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論．

測(cè)小球從斜槽頂點(diǎn)滾下時(shí)的平均速度的實(shí)驗(yàn)時(shí)，C為斜槽上一個(gè)位置，請(qǐng)根據(jù)下表中已有的數(shù)值，將空格處填寫(xiě)完整，并回答問(wèn)題．

(1)本實(shí)驗(yàn)需要的測(cè)量工具是_________________和_________________．

(2)通過(guò)以上計(jì)算可得知：__________，所以___________(填“A”或“B”)點(diǎn)為斜槽頂點(diǎn)．

圖是“研究電阻的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)室教板，a為錳銅合金線，b，c，d為三根鎳鉻合金線，它們的長(zhǎng)度、橫截面積的關(guān)系分別為，，在實(shí)驗(yàn)中要研究導(dǎo)體的電阻與長(zhǎng)度的關(guān)系，應(yīng)選擇________、________(填字母代號(hào))，若選擇a，b可研究導(dǎo)體的電阻與________的關(guān)系．

如圖所示是“用電壓表測(cè)電壓”的實(shí)驗(yàn)電路，下表是某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中得到的三組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，其中第三次實(shí)驗(yàn)時(shí)電壓表的示數(shù)如圖所示．

(1)把電壓表的示數(shù)填入表中空格處．

(2)分析表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：

串聯(lián)電路中________．

小明想驗(yàn)證“聲波能傳播能量”這一結(jié)論，請(qǐng)你幫她設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)明這一結(jié)論的正確性．

小明與小李住在同一個(gè)村子，村旁有兩個(gè)山頭，山腳相連．小明與小李想想測(cè)這兩個(gè)山頭的距離，小明說(shuō)：“你拿著咱們學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上的發(fā)令槍，到那個(gè)山頭，我爬上這個(gè)山頭，咱倆配合測(cè)距離．”

(1)要測(cè)這兩個(gè)山頭的距離，除了發(fā)令槍之外，它們還需要什么器材？這些器材起什么作用？

(2)寫(xiě)出測(cè)量步驟及山頭間的數(shù)學(xué)表達(dá)式．

(3)跟同學(xué)們探討一下，你們的想法是否相同．(提示：聲音的速度為340m/s．)