科目: 來(lái)源:物理教研室 題型:064
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科目: 來(lái)源:新教材完全解讀 八年級(jí)物理 下冊(cè) 人教版 人教版 題型:064
如圖所示,(1)吉林的電話1跟吉林的電話2通話,信號(hào)怎樣傳遞?(2)吉林的電話1跟上海的電話3通話,信號(hào)怎樣傳遞?
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科目: 來(lái)源:新教材完全解讀 八年級(jí)物理 (下冊(cè)) (配人教版新課標(biāo)) 人教版新課標(biāo) 題型:064
現(xiàn)在電話種類很多,發(fā)展很快,你能從普通按鍵電話機(jī)開始說(shuō)出四到五種電話的名稱嗎?開動(dòng)腦筋設(shè)想一下,未來(lái)的電話有哪些功能,將會(huì)怎樣發(fā)展?
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科目: 來(lái)源:新教材完全解讀 八年級(jí)物理 (下冊(cè)) (配人教版新課標(biāo)) 人教版新課標(biāo) 題型:064
隨著科技的發(fā)展,我國(guó)正在逐漸減少使用模擬信號(hào),最終實(shí)現(xiàn)以數(shù)字信號(hào)取代模擬信號(hào),實(shí)施這項(xiàng)措施的原因是什么?
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科目: 來(lái)源:新教材完全解讀 八年級(jí)物理 (下冊(cè)) (配人教版新課標(biāo)) 人教版新課標(biāo) 題型:064
(1)一個(gè)地區(qū)有5部電話,如果一部話機(jī)只能固定地同另一部話機(jī)接通,要使這5部話機(jī)中的任意兩部都能互相通話,要架設(shè)多少對(duì)電話線?在如圖所示的甲中把電話線畫出來(lái).你能否想出一個(gè)辦法,要盡量減少線路的數(shù)量,但仍能保證5部電話中的任意兩部都可以互相通話,在乙圖中把電話線畫出來(lái).
(2)你了解程控電話的各種服務(wù)嗎?
(3)電話交換機(jī)的交換方式有幾種?
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科目: 來(lái)源:新教材完全解讀 八年級(jí)物理 (下冊(cè)) (配人教版新課標(biāo)) 人教版新課標(biāo) 題型:064
(1)吉林人給天津人打電話,信號(hào)傳遞過(guò)程是怎樣的?
(2)如圖所示,吉林的電話1跟吉林的電話2通話,信號(hào)怎樣傳遞?吉林的電話1跟上海的電話3通話,信號(hào)又是怎樣傳遞的?
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科目: 來(lái)源:新教材完全解讀 九年級(jí)物理 (下冊(cè)) (配人教版新課標(biāo)) 配人教版新課標(biāo) 題型:064
人類活動(dòng)排入大氣中的酸性氣體形成酸雨,可致水、土壤酸化,對(duì)植物、建筑物、金屬構(gòu)件造成危害.試說(shuō)明酸雨的產(chǎn)生原因和防治辦法.
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