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科目： 來(lái)源： 題型：

在排球運(yùn)動(dòng)中，跳發(fā)球（圖）是最具威力的發(fā)球方式，其動(dòng)作要領(lǐng)可簡(jiǎn)化為“拋球、騰空、擊球和落地”四個(gè)過(guò)程，其中運(yùn)動(dòng)員對(duì)排球做功的過(guò)程有（　�。�
A、拋球B、騰空C、擊球D、落地

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)例中，人對(duì)物體做功的是（　　）
A、學(xué)生背著書(shū)包在水平路面上勻速前進(jìn)B、人推車(chē)，車(chē)未動(dòng)C、足球被踢后，在草地上滾動(dòng)一段距離D、舉重運(yùn)動(dòng)員將杠鈴舉起

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科目： 來(lái)源： 題型：

將你的文具盒或直尺的一端抬起形成一個(gè)斜面，把你的橡皮放在斜面的頂端如圖所示，改變斜面的傾角，由靜止釋放后的橡皮沿斜面下滑，對(duì)應(yīng)橡皮的下滑過(guò)程，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、橡皮所受支持力做了功B、橡皮的機(jī)械能增加了C、橡皮所受的重力做了功D、橡皮的動(dòng)能不變

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖是某運(yùn)動(dòng)員在水平地面上做俯臥撐時(shí)的情景，她的重心在A點(diǎn)，體重為500N，設(shè)地面對(duì)兩個(gè)手掌的支持力為F，在運(yùn)動(dòng)員身體撐起的過(guò)程中（　　）
A、支持力F一定不做功B、支持力F一定做功C、支持力F=500ND、支持力F＞500N

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖所示，在水平地面上，小聰用力將箱子拉走了；小明用力推箱子，但箱子沒(méi)有移走，下面關(guān)于做功的分析，正確的是（　　）
A、小明用了力，他對(duì)箱子做了功B、小聰用力拉動(dòng)了箱子，她對(duì)箱子做了功C、小聰在箱子的過(guò)程中，箱子的重力做了功D、小明、小聰都沒(méi)有對(duì)箱子做功

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列各個(gè)情境中，沒(méi)有做功的是（　　）
A、
石頭被撬起的過(guò)程中手向下壓撬棍的力		B、
足球飛向空中后踢球的力		C、
貨物被提升的過(guò)程中繩子對(duì)貨物的拉力		D、
爬樓梯時(shí)人的重力

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列事例中，人對(duì)物體做功的是（　�。�
A、舉著杠鈴原地不動(dòng)B、扛著米袋慢慢登上樓梯C、提著水桶在水平地面上勻速前進(jìn)D、用300N的力推汽車(chē)，汽車(chē)沒(méi)動(dòng)

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖所示，小朋友沿著滑梯勻速下滑的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、他受到的重力不做功B、他的重力勢(shì)能減少C、他的動(dòng)能增加D、他的機(jī)械能不變

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科目： 來(lái)源： 題型：

力與物體在力的方向上通過(guò)距離的乘積是一個(gè)有意義的物理量，在物理學(xué)中稱(chēng)這一乘積為
 
，簡(jiǎn)稱(chēng)
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

把
 
和物體在
 
移動(dòng)距離的乘積叫做機(jī)械功．

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同步練習(xí)冊(cè)答案