科目： 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（3分）用如圖甲所示的裝置探究滑輪組的機(jī)械效率與動(dòng)滑輪重G_動(dòng)的關(guān)系：

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)       豎直向下拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)。
（2）改變動(dòng)滑輪重，提升同一物體進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，獲得數(shù)據(jù)并繪制出如圖乙所示的圖象。分析可知：被提升物體所受的重力相同時(shí)，動(dòng)滑輪越重，滑輪組的機(jī)械效率越     。
（3）分析圖象中的A點(diǎn)可知，被提升物體所受的重力為       N。（忽略繩重和摩擦）

科目： 來(lái)源：不詳 題型：單選題

科目： 來(lái)源：不詳 題型：單選題

把質(zhì)量相等的A、B兩物體掛在如圖所示的滑輪組下面，不計(jì)繩子、滑輪的重力和摩擦，放手后   （   ）

A．A上升　　   B．A下降      C．A、B均靜止      D．無(wú)法判斷

科目： 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

如圖所示，用瓶起開啟瓶蓋，請(qǐng)畫出在A點(diǎn)所用最小力的示意圖。

科目： 來(lái)源：不詳 題型：填空題

科目： 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

圖是液壓汽車起重機(jī)的示意圖。請(qǐng)你分別畫出作用在吊臂上的動(dòng)力F₁的力臂L₁和阻力F₂的力臂L₂。

科目： 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（7分）在“探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素”實(shí)驗(yàn)中，某實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的同一滑輪組提升不同鉤碼的方法，分別做了甲、乙、丙3組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：


⑴在實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)該使鉤碼      （選填“快速”或“緩慢”）上升；
⑵進(jìn)行第2次測(cè)量時(shí)滑輪組的機(jī)械效率約為         （保留三位有效數(shù)字）；
⑶進(jìn)行第3次測(cè)量時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為     N，滑輪組做的有用功是     J；
⑷分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)小組得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：滑輪組的機(jī)械效率與      有關(guān)。

科目： 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，用甲乙兩個(gè)滑輪將同樣的鉤碼緩慢提升相同的高度，則下列說(shuō)法正確的是

A．F1與F2大小相等	B．甲中繩的自由端移動(dòng)的距離比乙大
C．F1做的總功比F2多	D．甲的機(jī)械效率比乙高

科目： 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，用輕質(zhì)材料制成的吊橋搭在河對(duì)岸。一個(gè)人從橋的左端勻速走到橋的右端，橋面始終是水平的，不計(jì)吊橋和繩的重力，人從吊橋左端出發(fā)時(shí)開始計(jì)時(shí)。則人在吊橋上行走過(guò)程中，吊橋右端所受地面支持力F與人行走時(shí)間t的關(guān)系圖像是(   )
     

科目： 來(lái)源：不詳 題型：填空題