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科目: 來(lái)源: 題型:

我國(guó)科學(xué)家通過(guò)自主創(chuàng)新研制的飛機(jī)剎車(chē)片是一種特殊的碳材料,其主要特性是:硬度幾乎不隨溫度而變化;當(dāng)溫度升高到2000℃時(shí)硬度才會(huì)適度變小,但不會(huì)熔化;溫度到3000℃時(shí)開(kāi)始升華.關(guān)于這種碳材料的分析正確的是(  )
A、熔點(diǎn)是2000℃
B、凝固點(diǎn)是3000℃
C、沸點(diǎn)是3000℃
D、發(fā)生升華時(shí)吸收熱量

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列電學(xué)實(shí)驗(yàn),都可以通過(guò)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器來(lái)測(cè)量多組電流和電壓,其中為了減小實(shí)驗(yàn)誤差的是( 。
A、探究電流與電阻的關(guān)系
B、伏安法測(cè)電阻
C、練習(xí)使用滑動(dòng)變阻器
D、探究電流與電壓的關(guān)系

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合后三個(gè)小燈泡均正常發(fā)光,一會(huì)兒突然三個(gè)小燈泡都熄滅,電流表指針幾乎無(wú)偏轉(zhuǎn),兩個(gè)電壓表指針均有明顯偏轉(zhuǎn),則故障可能是( 。
A、L1斷路
B、L2斷路
C、L3斷路
D、電流表斷路

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,在玻璃注射器內(nèi)吸入一定量的某種液體,然后排出內(nèi)部的空氣,并用橡皮塞封住注射孔.這時(shí)人無(wú)論怎樣用力推動(dòng)活塞,也難以使其體積發(fā)生微小的變化.關(guān)于這一現(xiàn)象下列說(shuō)法正確的是(  )
A、說(shuō)明該液體壓縮成固體了,所以體積不變
B、說(shuō)明液體分子間存在斥力,所以很難被壓縮
C、說(shuō)明該液體分子的體積大,壓縮不動(dòng)
D、說(shuō)明液體分子間有引力,所以很難被壓縮

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科目: 來(lái)源: 題型:

小明同學(xué)為了測(cè)量種油的密度,進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):

(1)把天平放在水平桌面上,將游碼移到稱(chēng)量標(biāo)尺
 
處,發(fā)現(xiàn)指針靜止在分度標(biāo)牌中央刻度線(xiàn)的右側(cè),此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向
 
(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使天平平衡.
(2)用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量油和燒杯的總質(zhì)量,操作情景如圖甲所示,錯(cuò)誤之處是:
 

(3)新調(diào)節(jié)好天平,小明稱(chēng)得油和燒杯的總質(zhì)量為60g,然后將一部份油倒入量筒中,如圖乙所示;再將燒杯放在天平上,稱(chēng)得剩余油和燒杯的總質(zhì)量如圖丙所示,由此可知:量筒中油的體積是
 
cm3,量筒中油的質(zhì)量是
 
g,這種油的密度是
 
g/cm3

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科目: 來(lái)源: 題型:

小新和小楊同學(xué)分別設(shè)計(jì)了一種實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)?jiān)诜桨钢械目瞻滋幪羁眨?br />方案一:
(1)用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1;
(2)向燒杯中倒人一些食用油,測(cè)出它們的總質(zhì)量m2,則這些食用油的質(zhì)量為
 

(3)再將燒杯中的食用油倒人量筒中,測(cè)出食用油的體積V;
(4)計(jì)算出食用油的密度ρ.
方案二:
(1)將天平置于水平臺(tái)后,立即調(diào)節(jié)平衡螺母,使橫梁平衡;
(2)用天平測(cè)出裝有適量食用油的燒杯的總質(zhì)量m1;
(3)將燒杯中的一部分食用油倒人量筒中,記錄量筒中食用油的體積V;
(4)測(cè)出燒杯及剩下食用油的總質(zhì)量m2;
(5)計(jì)算出食用油的密度ρ=
 

(1)請(qǐng)分別找出兩種方案中的不足之處:
方案:
 
;   方案:
 

(2)你準(zhǔn)備選擇方案
 
來(lái)做實(shí)驗(yàn),為順利完成該實(shí)驗(yàn),該方案中不足之處應(yīng)改為:
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

小明同學(xué)想知道自己每天所喝牛奶的密度,從而了解其產(chǎn)品的質(zhì)量,于是他進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)測(cè)量.
(1)實(shí)驗(yàn)操作如下:
A.將適量的水倒入燒杯中,測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量m1;
B.用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m0;
C.調(diào)整天平橫梁兩端的平衡螺母,使天平平衡;
D.把天平放在水平桌面上,并且
 
;
E.把與水體積相同的牛奶倒入燒杯中,測(cè)出燒杯和牛奶的總質(zhì)量m2
請(qǐng)把步驟D中所缺少的內(nèi)容補(bǔ)充完整.
(2)正確的實(shí)驗(yàn)順序是
 
.(填寫(xiě)字母序號(hào))
(3)牛奶密度的表達(dá)式:ρ牛奶=
 
.(已知水的密度ρ

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科目: 來(lái)源: 題型:

小明在電視中看到一則廣告:“不是所有的牛奶都叫特侖蘇”,這引起了他的思考:難道特侖蘇比其他牛奶更純嗎?為了弄清原因,小明買(mǎi)來(lái)一袋特侖蘇牛奶,在實(shí)驗(yàn)室測(cè)量它的密度,請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整,并完成以下問(wèn)題:
(1)把天平放在
 
處,將游碼移至零刻度處,然后調(diào)節(jié)
 
,使天平橫梁平衡.
(2)接下來(lái)進(jìn)行如圖三項(xiàng)操作:
A.用天平測(cè)量燒杯和剩余特侖蘇牛奶的總質(zhì)量m1;
B.將待測(cè)特侖蘇牛奶倒入燒杯中,用天平測(cè)出燒杯和特侖蘇牛奶的總質(zhì)量m2;
C.將燒杯中特侖蘇牛奶的一部分倒入量筒中,測(cè)出這部分特侖蘇牛奶的體積V;以上操作的正確順序是:
 
(填字母).
(3)他稱(chēng)量燒杯和特侖蘇牛奶的總質(zhì)量時(shí),所用砝碼和游碼的位置如圖甲;特侖蘇牛奶倒入量筒后的液面位置如圖乙.若剩余的牛奶和燒杯總質(zhì)量是20克,量筒中牛奶的質(zhì)量=
 
,量筒中牛奶的體積=
 
,特侖蘇牛奶的密度是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下面是小方和小王設(shè)計(jì)的“測(cè)食用油密度”的實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)完善他們的方案,并回答后面的問(wèn)題:
(1)小方的方案:用調(diào)節(jié)平衡的天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1,向燒杯內(nèi)倒入適量食用油,再測(cè)出燒杯和食用油的總質(zhì)量m2,然后把燒杯內(nèi)的食用油全部倒入量筒內(nèi),讀出量筒內(nèi)食用油的體積為V1;
(2)小王的方案:在燒杯內(nèi)倒入適量的食用油,用調(diào)節(jié)平衡的天平測(cè)出燒杯和食用油的總質(zhì)量m3,然后將燒杯內(nèi)的適量食用油倒入量筒內(nèi),再測(cè)出燒杯和剩余食用油的總質(zhì)量m4,讀出量筒內(nèi)食用油的體積V2
(3)按
 
的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行測(cè)量,實(shí)驗(yàn)誤差可能小一些;如果選擇另一種方案,測(cè)得的密度值
 
(填“偏大”、“偏小”).
(4)如圖是按小王的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行某次實(shí)驗(yàn)的情況,請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)及測(cè)量結(jié)果填入表中.
燒杯和食用油的總質(zhì)量(g)燒杯和剩余油的總質(zhì)量(g)倒出油的質(zhì)量(g)倒出油的體積(cm3油的密度(g/cm3
34.1
 
16.8
 
 

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科目: 來(lái)源:[同步]2014年北師大版初中物理九年級(jí)第十章10.5練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

(2014?婁底模擬)如圖所示是我區(qū)職業(yè)教育集團(tuán)校使用的“風(fēng)光互補(bǔ)”景觀照明燈.它頭頂“小風(fēng)扇”,肩扛光電池板,腰挎照明燈,腳踩蓄電池.下列關(guān)于這種景觀照明燈說(shuō)法

①光電池板可將電能轉(zhuǎn)化為光能;

②“小風(fēng)扇”利用風(fēng)力發(fā)電,將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能;

③蓄電池充電時(shí),將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能;

④景觀照明燈利用的太陽(yáng)能和風(fēng)能都屬于可再生能源.

正確的有( )

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案