某物理興趣小組的同學(xué)，用煤爐給10kg的水加熱，同時(shí)他們繪制了如圖所示的加熱過(guò)程中水溫隨時(shí)間變化的圖線。若在6min內(nèi)完全燃燒了0.2kg的煤，水的比熱容為4.2×10³J／(kg·℃)，煤的熱值約為3×10⁷J／kg。求：

(1)煤完全燃燒產(chǎn)生的熱量；

(2)經(jīng)過(guò)6min時(shí)間加熱，水所吸收的熱量；

(3)煤爐燒水時(shí)的熱效率。

一支水銀溫度計(jì)中裝有2g水銀，水銀吸收5. 6J熱量后，溫度計(jì)的讀數(shù)由25℃上升到多少攝氏度？【已知水銀的比熱容是c_水銀=0.14×10³J/（kg·℃）】

用如圖8的實(shí)驗(yàn)裝置探究燒杯內(nèi)的某種物質(zhì)熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律（燒杯內(nèi)物質(zhì)在相同時(shí)間內(nèi)吸收的熱量相同）

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描出加熱過(guò)程中杯內(nèi)物質(zhì)的溫度隨時(shí)間變化圖象如圖9，該物質(zhì)的熔點(diǎn)是_______℃。

（2）t₆時(shí)刻，該物質(zhì)處于_______態(tài)（選填“固”“液”或“固、液共存”）。

（3）t₂時(shí)刻與t₃時(shí)刻相比，______時(shí)刻杯內(nèi)物體內(nèi)能較大。

（4）已知0～t₁與t₅～t₆的時(shí)間相等，從圖9可知兩段時(shí)間內(nèi)溫度升高不同，由此可以判斷：這種物質(zhì)固態(tài)時(shí)的比熱容__________液態(tài)時(shí)的比熱容（選填“大于”、“等于”或“小于”）。

小明上初中了，媽媽總是很早就起床給小明做早餐。為了讓媽媽多睡一會(huì)兒，小明就想找到一種讓物體快速冷卻的方法。為此小明進(jìn)行了如下的探究：

小明注意到媽媽是把飯菜放在空氣中冷卻的，而廚房中適合用來(lái)冷卻的另一種物質(zhì)就是水。水和空氣哪個(gè)的導(dǎo)熱性能好呢？為此小明用兩個(gè)相同的牛奶瓶，都裝入熱牛奶，一個(gè)放在溫度與室溫相同的水中，另一個(gè)就放在空氣中，為了盡量減少其他因素的影響，他把兩個(gè)瓶都用木塊墊起來(lái)，放在同一個(gè)桌面上。如圖所示，實(shí)驗(yàn)時(shí)他每隔一定的時(shí)間記錄一次甲、乙兩溫度計(jì)的示數(shù)，得到的數(shù)據(jù)如下表：

(1)對(duì)甲、乙兩個(gè)瓶中的牛奶，小明要控制它們的__________（填物理量）相同。

(2)小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)，得到的正確結(jié)論是__________________________________________________

(3)進(jìn)一步分析表中甲的示數(shù)，小明又發(fā)現(xiàn)，在冷卻過(guò)程中，牛奶冷卻的快慢前后并不一致，是越來(lái)越_______的。小明想用“冷卻速度”(用字母v代表)來(lái)定量表示冷卻的快慢程度，請(qǐng)你給冷卻速度下個(gè)定義：_____________________________叫做冷卻速度。

為了比較水和食用油的吸熱能力，小楊用兩個(gè)相同的裝置做了如圖5所示的實(shí)驗(yàn)．用溫度計(jì)測(cè)量液體吸收熱量后升高的溫度值，并用鐘表記錄加熱時(shí)間。

（1）常見溫度計(jì)是根據(jù)液體的__________的性質(zhì)制成，圖6是小楊用溫度計(jì)測(cè)燒杯中液體初溫的操作圖，A為操作過(guò)程，B為示數(shù)穩(wěn)定后的讀數(shù)過(guò)程。

①A圖中操作的錯(cuò)誤是：___________________________________；

②B圖中讀數(shù)的錯(cuò)誤是：___________________________________；

（2）小楊糾正錯(cuò)誤后，將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：

在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中控制加熱時(shí)間相同，通過(guò)比較__________來(lái)研究水和食用油吸熱能力的差異。

（3）在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給__________加熱更長(zhǎng)的時(shí)間，此時(shí)水吸收的熱量__________(選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量．

（4）通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同，物質(zhì)的這種特性用__________這個(gè)物理量來(lái)描述．

用三只液體溫度計(jì)分別測(cè)量三種液體的溫度，溫度計(jì)示數(shù)分別如圖所示，則三種液體溫度分別是：甲___________；乙__________；丙___________。

同樣的甲、乙兩杯中盛有質(zhì)量、溫度都相同的水，現(xiàn)同時(shí)從沸水中取出煮了較長(zhǎng)時(shí)間的質(zhì)量相等的鐵球和銅球，分別投入甲、乙兩杯水中，已知鐵和銅的比熱容的關(guān)系為，一段時(shí)間后，水的溫度高的是__________杯（選填“甲”或“乙”）。

改變物體內(nèi)能的方式有__________和__________，下列事例中改變內(nèi)能的方式與其他幾種都不同的是__________（填字母）。

A．炮彈里火藥燃燒產(chǎn)生的高溫高壓氣體炸開彈殼后溫度降低    B．鋸木頭時(shí)，鋸條會(huì)發(fā)燙

C．冬天，用手摸戶外的金屬桿時(shí)手感覺到冷                  D．擦劃火柴，火柴頭著火

分別用兩個(gè)完全相同的電加熱器，同時(shí)給質(zhì)量和初溫相同的A、B兩種液體加熱，他們的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖所示，由圖可以看出，__________液體的溫度升高的較慢，A和B的比熱容之比為__________，如果要你從A、B兩液體中選擇汽車的冷卻液，應(yīng)選擇__________液體。

如圖，已知A球帶正電，從圖中所示現(xiàn)象可知，B球__________，C球可能__________，也可能__________（均選填“帶正電”、“帶負(fù)電”或“不帶電”）。