如圖所示，小芳在做“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，操作的錯(cuò)誤是 ．糾正錯(cuò)誤并正確操作后，得出木塊在木板上運(yùn)動(dòng)時(shí)的滑動(dòng)摩擦力，若在木塊上再放一個(gè)砝碼，則木塊運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的滑動(dòng)摩擦力將 （填“變大”、“變小”或“不變”）．

小唐用圖示的裝置“探究影響液體壓強(qiáng)大小的因素”，下表是他的實(shí)驗(yàn)記錄表格。

（1）小唐想要探究的是液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小與液體 的關(guān)系。

（2）小唐把壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒分別放入兩種液體中，實(shí)驗(yàn)情景如圖甲、乙所示，他觀察到乙圖中壓強(qiáng)計(jì)的U型管兩邊液面的高度差較大，因而他認(rèn)為乙圖中燒杯內(nèi)液體的密度較大，同組的小軍認(rèn)為小唐的結(jié)論是錯(cuò)誤的，小軍判斷的依據(jù)是 。

在做“海波熔化”實(shí)驗(yàn)時(shí)，小華采用如圖的實(shí)驗(yàn)裝置。將裝有海波的大試管放入500g沸水中，停止酒精燈加熱，用溫度計(jì)A和B分別測(cè)量海波和燒杯中熱水的溫度。根據(jù)兩個(gè)溫度計(jì)的示數(shù)，繪制出了海波和熱水的溫度隨時(shí)間變化的圖像（如圖）。若不考慮熱量損失，由圖像可知，第5min到第10min，大試管內(nèi)的海波溫度不變，內(nèi)能 （填“增加”、“減小”或“不變”）；10min內(nèi)水放出的熱量為 J。

如圖在一張桌子上放兩個(gè)平面鏡M和N，讓一束光依次被這兩平面鏡反射，最后射到刻度尺上P點(diǎn)，形成一個(gè)光斑。如果在箭頭所指處用力向下壓桌面，則刻度尺上光點(diǎn)將會(huì)向 （填“上”或“下”）移動(dòng)。利用這樣的裝置，可以把不易覺察的力的作用效果之一 ，“放大”到直接看出來(lái)。

a、b兩種物質(zhì)，它們的質(zhì)量和體積的關(guān)系如左下圖所示，其中密度較大的是 （填“a”或“b”）。分別用這兩種物質(zhì)制成兩個(gè)體積相同的實(shí)心長(zhǎng)方體，并用細(xì)線捆綁在一起投入水中，則其最終將處于 （填“漂浮”、“懸浮”或“沉底”）狀態(tài)。

某電飯鍋內(nèi)有R0=44Ω、R=2156Ω的兩根電熱絲，將它接入電路，如右上圖所示。S可分別置于“1”檔和“2”檔，則S接 （填“1”或“2”）檔是保溫狀態(tài)，1min產(chǎn)生的熱量為 J；當(dāng)S接“1”檔和“2”檔時(shí)，電路消耗的功率之比為 。

在綜合實(shí)踐活動(dòng)課上，小明設(shè)計(jì)了如圖所示的模擬調(diào)光燈電路，此電路中電源電壓不變，燈泡L標(biāo)有“6V 3W”字樣，將滑動(dòng)變阻器R的滑片P置于最右端，閉合開關(guān)，電壓表和電流表示數(shù)分別為5V和0.4A；移動(dòng)滑片P至某一位置，電壓表和電流表示數(shù)分別為2V和0.5A。則燈泡L正常發(fā)光時(shí)的電阻是 Ω；電源的電壓為 V；滑動(dòng)變阻器R的滑片P在最右端時(shí)，燈泡L的實(shí)際功率為 W。

（4分）（1）如圖甲所示，請(qǐng)你根據(jù)入射光線，畫出反射光線及折射光線的大致位置。

（2）如圖乙所示，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出正在擺動(dòng)的小球所受重力的示意圖．

（6分）如圖所示，現(xiàn)在市場(chǎng)上制成賽車的車架有各種不同的材料，這些材料的部分技術(shù)指標(biāo)如下表：（g取10N/kg）

（1）若一副車架的體積約為2.5×10-3m3，則最輕的車架質(zhì)量是多少？

（2）運(yùn)動(dòng)員騎著一輛賽車在平直公路上勻速行駛500m，所用時(shí)間為50s．假設(shè)自行車在行駛過(guò)程中受到的阻力是100N，在這段時(shí)間內(nèi)，運(yùn)動(dòng)員騎車做功的功率多大?

（3）若運(yùn)動(dòng)員和賽車的總質(zhì)量為70kg，車胎與地面的總接觸面積為4×10-3m2，則該運(yùn)動(dòng)員騎車時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)是多大？

（6分）利用如圖所示器材“探究二力平衡的條件”．

（1）將卡片上的兩根線跨放在支架的滑輪上，并在兩個(gè)線端分別掛上鉤碼，使作用在卡片上的兩個(gè)拉力方向相反，且在一條直線上．當(dāng)卡片平衡時(shí)，通過(guò)鉤碼質(zhì)量可知：卡片兩邊所受的拉力 ．

（2）為了探究使物體平衡的兩個(gè)力是否必須在同一條直線上，可用手 （選填“下壓”、“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”）平衡的小卡片，松手后觀察小卡片是否能保持平衡．

（3）在卡片平衡時(shí)，用剪刀將卡片從中間剪開，并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象．由此可以得到二力平衡的又一個(gè)條件是 ．

（4）做該實(shí)驗(yàn)時(shí)，選擇小卡片，目的忽略卡片的重力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響．這種突出問題的主要方面，忽略次要因素，是物理學(xué)中經(jīng)常采用的一種科學(xué)研究方法．以下四個(gè)實(shí)例中所用研究方法中與此相同的是

A．選用小磁針探究磁體周圍的磁場(chǎng)

B．選用質(zhì)量相等的小球探究物體的動(dòng)能和速度的關(guān)系

C．選用輕繩探究使用定滑輪的特點(diǎn)

D．選用2Ω和8Ω兩個(gè)電阻串聯(lián)代替10Ω的電阻

（5）如果完全忽略摩擦等因素的影響，用手指水平向右輕彈一下原本靜止在滑輪之間某處的小卡片（鉤碼始終不著地），則小卡片離開手指后將做 （選填“加速”、“減速”或“勻速”）直線運(yùn)動(dòng)，直至碰上右側(cè)的滑輪．