（2012保山）吃飯時使用的筷子是________（填“省力”“費(fèi)力”或“等臂”）杠杠．用如圖所示的滑輪組，在6s內(nèi)將重2000N的物體勻速提升了3m，手拉繩子的力為800N，則滑輪組的機(jī)械效率為________．

（2012上海）如圖所示，用20N的拉力F勻速提起物體A，不計(jì)摩擦，A的重力為________N．若物體A在10s內(nèi)上升4m，此過程中拉力F做的功為________J，功率為________W．

（2012宜賓）如圖所示，用F為30N的拉力，通過滑輪組拉著重為300N的物體，使物體在水平面上以0.5m／s的速度向左做勻速直線運(yùn)動．則物體受到的摩擦力大小為________N，拉力F的功率為________W．（不計(jì)繩和滑輪的重力以及滑輪與繩子之間的摩擦力）

（2012重慶）用如圖所示的滑輪組勻速提升重為200N的物體，人對繩的拉力為125N，不計(jì)繩重和摩擦，滑輪組的機(jī)械效率為________．如果人的體重為600N，拉動過程中繩始終未斷裂，他用此滑輪組能提升的最大物重為________．

（2012咸寧）如圖所示，小剛站在高臺上通過滑輪組先后豎直向上勻速提升物體A和物體B．假設(shè)在拉繩子的過程中，小剛對繩子的拉力與對高臺的壓力始終在同一直線上，不計(jì)繩重和摩擦．已知小剛的質(zhì)量為50kg，物體A的質(zhì)量為54kg，物體B的質(zhì)量為84kg，動滑輪的質(zhì)量為6kg．當(dāng)提升物體A時，滑輪組的機(jī)械效率為________，此時小剛對高臺的壓力是________N；當(dāng)提升物體B時，小剛的拉力做功的功率為180W，則物體B上升的速度為________m／s．（g取10N／kg）

（2012濰坊）如圖所示，用兩個定滑輪和一個動滑輪組成滑輪組，每個滑輪重為30N．用這個滑輪組把重300N的物體勻速提升2m，不計(jì)繩重及摩擦，則拉力F的大小是________N，滑輪組的機(jī)械效率為________．

（2012雞西）某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們在做“探究斜面的機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn)時，用彈簧測力計(jì)沿斜面勻速向上拉動物塊，收集了下表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．

（1）分析表中的數(shù)據(jù)可得出：斜面越緩越________力（填“省”或“費(fèi)”）．

（2）該小組又進(jìn)行了第4次實(shí)驗(yàn)，他們在斜面上鋪上棉布，使斜面變粗糙，保持物塊上升的高度和物塊移動的距離分別是0.5m和1m，用彈簧測力計(jì)拉動同一物塊沿斜面向上做勻速直線運(yùn)動，讀出此時彈簧測力計(jì)的示數(shù)為4.5N，他們測得這種情況下斜面的機(jī)械效率為________．

（3）把第4次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與表中數(shù)據(jù)綜合分析可得出：斜面的機(jī)械效率與________和________有關(guān)．

（4）當(dāng)用彈簧測力計(jì)沿斜面勻速向上拉動物塊時，物塊所受的拉力________物塊所受的摩擦力（填“大于”“小于”或“等于”）．

（2012南京）物理實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)，利用如圖所示的裝置，在杠桿支點(diǎn)的兩邊分別掛上鉤碼來探究杠桿的平衡條件．

（1）如圖甲所示，為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將右端的平衡螺母向________（填“左”或“右”）移動，調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的目的是方便測量________．

（2）實(shí)驗(yàn)中測得的數(shù)據(jù)如表所示，表格中漏填的數(shù)據(jù)為________N．

（3）有的同學(xué)按現(xiàn)有方案得出如下結(jié)論：“動力×支點(diǎn)到動力作用點(diǎn)的距離＝阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”．這個結(jié)論與杠桿平衡條件不符，原因是實(shí)驗(yàn)過程中________（填字母）．

A.沒有改變力的大小

B.沒有改變力的方向

C.沒有改變力的作用點(diǎn)

D.實(shí)驗(yàn)次數(shù)較少，結(jié)論具有偶然性

（2012廣東）如圖，小王站在高3m、長6m的斜面上，將重200N的木箱沿斜面勻速從底端拉上頂端，拉力大小恒為120N，所花時間是10s．求：

（1）木箱A沿斜面方向的運(yùn)動速度．

（2）小王對木箱做功的功率．

（3）斜面的機(jī)械效率．

（2012寧夏）如圖所示是某同學(xué)做俯臥撐時的示意圖，他的質(zhì)量為56kg，身體可視為杠桿，O點(diǎn)為支點(diǎn)，A點(diǎn)為重心．（g取10N／kg）

（1）該同學(xué)所受重力是多少？

（2）在圖中畫出該同學(xué)所受重力的示意圖，并畫出重力的力臂L1．

（3）若OB＝1.0m，BC＝0.4m，求地面對雙手支持力的大小．