7. 現(xiàn)代天文望遠(yuǎn)鏡力求把物鏡口徑加大，以觀測(cè)到更暗的星，把口徑加大的目的是 ()

   A. 會(huì)聚更多的光   B. 可以成實(shí)像   C. 增大視角   D. 成的像更大

6. 顯微鏡下方常用一個(gè)小鏡來(lái)作反光鏡，這一小鏡可能是 ()

   A. 平面鏡或凹面鏡   B. 凸面鏡   C. 凹透鏡     D.三棱鏡

5. 如圖6-45所示，a、6是從一點(diǎn)光源S射向凸透鏡的兩條光線，下列說(shuō)法正確的是()

    A. 點(diǎn)光源S經(jīng)凸透鏡成的像一定是實(shí)像 

   B. 點(diǎn)光源S經(jīng)凸透鏡成的像一定是虛像 

   C. a、6兩條光線經(jīng)過(guò)凸透鏡后的交點(diǎn)可能在主光軸上

   D. 兩條光線經(jīng)過(guò)凸透鏡后與主光軸可能不交于一點(diǎn)

4. 下列關(guān)于眼睛和眼鏡的說(shuō)法中不正確的是 () 

   A. 人的眼睛相當(dāng)于一架照相機(jī)   B. 近視眼看近處的物體清晰

   C. 近視眼的折光能力弱        D. 近視眼的鏡片是凹透鏡

3. —同學(xué)讓凸透鏡正對(duì)著陽(yáng)光，用光屏在凸透鏡另一側(cè)觀察太陽(yáng)光通過(guò) 凸透鏡后出現(xiàn)的現(xiàn)象，如圖6-44所示。移動(dòng)光屏使光斑最小、最亮，此時(shí)光斑離凸透鏡10 cm,據(jù)此，我們可以判定此凸透鏡的焦距為()

   A. 5 cm   B. 10 cm

   C. 15 cm   D. 20 cm

2. 關(guān)于凸透鏡成像及其應(yīng)用，以下說(shuō)法正確的是 ()

   A. 景物在照相底片上所成的像是實(shí)像   B. 通過(guò)顯微鏡看到的景物所成的像是實(shí)像

   C. 凸透鏡成虛像時(shí)，像不一定比物大   D. 凸透鏡成實(shí)像時(shí)，像一定比物大

1. 顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡都裝有一組目鏡，目鏡的作用相當(dāng)于 ()

   A. —個(gè)放大鏡   B. 投影儀鏡頭

   C. 照相機(jī)鏡頭   D. 以上說(shuō)法都不對(duì)

19. 為了探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)，恩施市某中學(xué)的小剛和小明兩個(gè)同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如圖7-50圖甲和圖乙所示的實(shí)驗(yàn)。按圖甲實(shí)驗(yàn)時(shí)，小剛用手通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉動(dòng)木塊A，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，即可測(cè)出木塊和木板之間的滑動(dòng)摩擦力;小明則將彈簧測(cè)力計(jì)一端固定，另一端鉤住木塊B.木塊B下面是一長(zhǎng)木板，實(shí)驗(yàn)時(shí)小明拖動(dòng)長(zhǎng)木板，然后讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，即可測(cè)出木塊B和木板之間的摩擦力。

(1) 請(qǐng)你畫出木塊A所受滑動(dòng)摩擦力的示意圖。

(2) 你認(rèn)為誰(shuí)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)更好，為什么

18. 在“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們提出了以下的猜想：（  ）

   A. 與物體的質(zhì)量大小有關(guān)       B. 與物體的運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)

   C. 與物體間的接觸面的大小有關(guān)   D. 與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)

實(shí)驗(yàn)中有一較長(zhǎng)的水平粗糙桌面，一個(gè)帶鉤的長(zhǎng)方體木塊和一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)可供使用。

(1) 小方用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)木塊，在桌面上進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示，表中數(shù)據(jù)可驗(yàn)證猜想 (填序號(hào)) ，實(shí)驗(yàn)中采用控制變量法，則該實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意保持木塊與桌面間的 不變，可得到的結(jié)論是: 。

17. 機(jī)動(dòng)車的出現(xiàn)極大地方便了人們的出行和運(yùn)輸，但也制造了許多交通事故。為控制和減少交通事故的發(fā)生，請(qǐng)你利用所學(xué)的物理知識(shí)，給司機(jī)，乘車人員或交管部門提兩條建議，并說(shuō)明你的理由。

(1) 建議:  ;

理由： 。

(2) 建議:  ;

理由：  。