如圖所示，岸上旗子和甲乙兩船上的旗子隨風(fēng)飄動(dòng)，下列說法正確的是（ ）

A．甲一定向左運(yùn)動(dòng) B．乙一定向右運(yùn)動(dòng)

C．甲一定靜止 D．乙一定向左運(yùn)動(dòng)

如圖所示是－10℃的冰塊在受熱熔化的過程中溫度隨時(shí)間的變化圖像．分析圖像可知：冰塊熔化過程持續(xù)__________min，此過程溫度__________(選填“升高”、“不變”或“降低”)．

為了防止森林火災(zāi)，在森林里不允許隨地丟棄透明的飲料瓶，這是由于雨水進(jìn)入飲料瓶后對(duì)光的作用相當(dāng)于一個(gè)______鏡，它對(duì)太陽光的______作用，可能導(dǎo)致森林火災(zāi)．

如圖所示是某住宅小區(qū)內(nèi)的場景．

（1）圖中A是禁鳴標(biāo)志，禁鳴是在______________處控制噪聲．

（2）圖中B是汽車限速標(biāo)志，它表示的含義是_______，按規(guī)定，汽車在小區(qū)內(nèi)行駛100m至少需要_____s；行駛過程中，以汽車為參照物，標(biāo)志牌是___________（選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）的．

下表列出的是在進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)時(shí)遇到的一些實(shí)際問題，請(qǐng)你把解決問題的方法填寫在表中對(duì)應(yīng)的空格里．

在學(xué)完凸透鏡成像規(guī)律后，小濱選擇了一塊焦距未知的凸透鏡，對(duì)凸透鏡成像特點(diǎn)作了進(jìn)一步探究．

（1）為了測(cè)量凸透鏡焦距，他讓一束平行光正對(duì)射向該凸透鏡，調(diào)節(jié)光屏位置直到光屏上得到一個(gè)_______的光斑．圖甲是調(diào)整完成的狀態(tài)，該凸透鏡焦距f=__________cm．

（2）小濱按照?qǐng)D乙裝好實(shí)驗(yàn)器材，在只移動(dòng)透鏡的情況下，無論怎樣調(diào)節(jié)都不能在光屏上成清晰的像，造成上述現(xiàn)象的原因是______________________________．

（3）經(jīng)過調(diào)整，解決了上述問題后開始實(shí)驗(yàn)探究．如圖丙所示，蠟燭在圖示位置時(shí)，光屏上呈現(xiàn)出清晰的像，現(xiàn)將蠟燭由圖示位置移到圖中的A處，為再次在光屏上成清晰的像，則他應(yīng)將光屏向________（選填“左”或“右”）移動(dòng)；再次形成的像是倒立_______（選填“放大”、“縮小”或“等大”）的實(shí)像，生活中的_____________就是利用這一原理制成的．

（4）實(shí)驗(yàn)過程中，蠟燭在燃燒中不斷縮短，導(dǎo)致光屏上的像向 （選填“上”或“下”）移動(dòng)．

（5）再把蠟燭移到某點(diǎn)處，無論怎樣調(diào)節(jié)光屏，光屏上始終接收不到像，是因?yàn)開________，要想看到這個(gè)像，小濱應(yīng)如何操作：______________________________．

媽媽用電動(dòng)自行車送小明上學(xué)，途中媽媽提醒小明“坐好，別動(dòng)！”這個(gè)“別動(dòng)”的參照物是（ ）

A．電動(dòng)自行車上的座位

B．路旁的樹木

C．迎面走來的行人

D．從旁邊超越的汽車

在0℃的環(huán)境中，把一塊－10℃的冰投入0℃的水中，將會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象是（ ）

A.冰全部熔化 B.冰有少部分熔化

C.水有少部分凝固 D.冰和水的原有質(zhì)量不變

在探究“樹蔭下光斑”的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，為了研究孔的大小對(duì)光斑形狀的影響，小明設(shè)計(jì)了四種有不同形狀孔的卡片甲，并用另一張卡片乙覆蓋在甲上，如圖所示．接著，從圖示位置沿箭頭方向水平移動(dòng)乙，觀察光斑形狀的變化情況，下列合乎要求的是（ ）

電視機(jī)的遙控器可以發(fā)射一種不可見光（紅外線），用它來傳遞信息，實(shí)現(xiàn)對(duì)電視機(jī)的控制。某同學(xué)發(fā)現(xiàn)遙控器不對(duì)準(zhǔn)電視機(jī)的控制窗口，而對(duì)著房中某些物體，按一下按鈕，有時(shí)竟然也可以控制電視。這是因?yàn)椋?）

A．遙控器發(fā)出的紅外線發(fā)生了反射

B．遙控器發(fā)出的紅外線發(fā)生了折射

C．遙控器發(fā)出的紅外線會(huì)自動(dòng)拐彎

D．這種情況純屬偶然，沒有什么科學(xué)依據(jù)