如圖所示，開關(guān)閉合，兩個燈泡都不發(fā)光，電流表指針幾乎不動，而電壓表指針有明顯偏轉(zhuǎn)，該電路故障可能是（ ）

A．電流表開路，并且L1、L2燈絲斷了

B．L1燈絲斷了

C．燈泡L2開路

D．燈泡L1短路

小亮同學(xué)想設(shè)計一個通過電表示數(shù)反映壓敏電阻所受壓力大小的電路，要求壓力增大時電表示數(shù)增大．已知壓敏電阻的阻值是隨所受壓力的增大而減小的．以下電路不符合要求的是（ ）

A． B．

C． D．

根據(jù)如圖所示電路，請你在虛方框內(nèi)畫出對應(yīng)的電路圖．

在如圖所示的電路中，有兩根導(dǎo)線尚未連接，請用筆線代替導(dǎo)線補上，補上后要求：

①電壓表測小燈兩端電壓．

②閉合電鍵S，向左端移動滑動變阻器的滑片P，小燈變亮．

在“探究水的沸騰”的實驗中：

（1）該實驗器材裝配的合理順序是（填序號） （①燒杯；②酒精燈；③溫度計；④鐵圈及石棉網(wǎng)）．

（2）如圖甲所示，操作錯誤的是溫度計的玻璃泡 ．

（3）他糾正錯誤后繼續(xù)實驗，某時刻溫度計的示數(shù)如右圖乙所示，應(yīng)按照 （選填A(yù)、B或C）方法讀數(shù)，溫度計示數(shù)是 ℃．

（4）實驗中，要縮短加熱時間，請寫出一種可行的辦法： ．

（5）實驗時，當水中有大量的氣泡產(chǎn)生，且在上升過程中體積逐漸 ，（選填“變大”、“變小”）直至水面破裂，同時水面上有大量白氣冒出，說明水開始沸騰．

（6）實驗時，發(fā)現(xiàn)水沸騰前溫度計示數(shù)上升，開始沸騰后示數(shù)不再變化，同時需要繼續(xù)加熱，從中我們可以看出：水沸騰的條件是 ．

在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實驗中，下圖甲是實驗的電路圖

（1）電流表應(yīng)該 （填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）在被測電路中．若要測量干路電流，則電流表應(yīng)該接在甲圖中的 點．

（2）小明在測量A點的電流時，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如上圖乙所示，原因是 ．

（3）下表是小超同學(xué)在實驗中用兩盞小燈泡測得的實驗數(shù)據(jù)．由實驗數(shù)據(jù)小超得出的結(jié)論是：在并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和，且各支路電流相等．請指出小超的探究過程中兩點不妥之處：

① ；

② ．

為了探究電流跟電壓、電阻的關(guān)系，李光同學(xué)設(shè)計了圖甲所示的電路．

（1）請根據(jù)電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙中未連成完整的電路連接起來（導(dǎo)線不能交叉）．

（2）拆接電路時，開關(guān)必須 ，連通電路前滑動變阻器滑片應(yīng)處于最大阻值處．

（3）實驗中當換用不同阻值的定值電阻后，應(yīng)調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，保持 不變．實驗記錄數(shù)據(jù)如表1所示，

表1：

表2：

根據(jù)表1數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是 ．（實驗器材使用正確，量程選用合理）．

（4）如果仍用圖甲電路研究電流與電壓的關(guān)系，在不調(diào)換定值電阻的情況下，調(diào)節(jié)滑片位置，讀出其中三組電流表、電壓表的示數(shù)，如表2中所示．由表2中的數(shù)據(jù)進行分析，可歸納出的結(jié)論是 ．

（5）以上兩類實驗中，多次測量的目的是 ．

（6）歷史上，德國物理學(xué)家歐姆最先通過類似實驗與理論研究發(fā)現(xiàn)了電流與電壓、電流之間規(guī)律，并總結(jié)出一個定律，其數(shù)學(xué)表達式為： ．根據(jù)定律，本實驗在研究電流與電壓關(guān)系時，所用定值電阻的阻值是 ，這也是“伏安法”測電阻的基本過程．

完全燃燒300g干木柴所放出的熱量有50%被質(zhì)量為5kg的水吸收，已知干木柴的熱值為1.2×l07J/kg，水的比熱容為4.2×103J/（kg?℃），則：

（1）水吸收的熱量是多少？

（2）若水的初始溫度是30℃，那么，吸收了這些熱量后，溫度將升高到多少℃？（設(shè)當時氣壓為1個標準大氣壓）

如圖甲所示電路，閉合開關(guān)，電路正常工作．兩個電壓表示數(shù)如圖乙，電流表A的接線方法和示數(shù)如圖丁所示．設(shè)電源電壓不變．求：

（1）電阻R1、R2的兩端的電壓分別是多少？

（2）通過電阻R1的電流是多少？

（3）電阻R2的阻值是多少？

測量長度的基本工具是 ，在國際單位制中，長度的主單位是 ．