15．如圖所示，在”測(cè)滑輪組機(jī)械效率“的實(shí)驗(yàn)中，若物體重6N．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)沿豎直方向勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，若物體上升高度為10cm，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示，則滑輪組的機(jī)械效率是83.3%．
（2）若僅增加物體的重力（不計(jì)摩擦），該滑輪組的機(jī)械效率將變大．（填寫”變大“、”變小“或”不變“）

14．在探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)旋轉(zhuǎn)如圖所示的實(shí)驗(yàn)，讓鐵球從斜面的不同高度由靜止釋放，撞擊木塊，請(qǐng)回答下列問題：
（1）小明是為了探究鐵球（選填“鐵球”或“木塊”）的動(dòng)能大�。�
（2）通過觀察木塊被移動(dòng)的距離現(xiàn)象，來判斷動(dòng)能的大�。�
（3）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，鐵球從較高處滑落將木塊撞擊的距離更遠(yuǎn)一些，這說明質(zhì)量一定，速度越大，動(dòng)能越大．

13．小明同學(xué)利用以下器材進(jìn)行了浮力的探究實(shí)驗(yàn)：

（1）如圖A所示，用細(xì)線將合金塊掛在彈簧測(cè)力計(jì)下，測(cè)出它的重力大��；
（2）如圖B所示，將合金塊浸入裝滿水的溢水杯中，合金塊所受浮力是0.5N；
（3）比較圖B和圖C可知，合金塊在水中所受浮力與浸沒的深度無關(guān)；
（4）該同學(xué)通過測(cè)量物體排開水的重力就可以驗(yàn)證阿基米德原理．

12．如圖是家庭常用的電熱水壺，其銘牌數(shù)據(jù)如表所示．若加熱電阻的阻值不隨溫度變化而改變，且此時(shí)的大氣壓為1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．則：

額定電壓	220V
額定加熱功率	2000W
容量	1.5L
頻率	50Hz

（1）電熱水壺正常工作時(shí)，其加熱電阻的阻值是多少歐姆？
（2）裝滿水后，壺中水的質(zhì)量是多少千克？（1L=1×10^-3m³）
（3）將一滿壺20℃的水在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下燒開，需要吸收多少熱量？[C_水=4.2×10³J/（kg•℃）]
（4）不考慮熱量損失，燒開這壺水，需要多長(zhǎng)時(shí)間？

11．用空的易拉罐來驗(yàn)證大氣壓強(qiáng)的存在，下列操作能達(dá)到目的是（　�。�

	A．	手捏易拉罐，易拉罐變癟
	B．	將密封易拉罐置于深水中，易拉罐變癟
	C．	讓易拉罐從高處下落撞擊地面，易拉罐變癟
	D．	用抽氣機(jī)抽取密封易拉罐中的空氣，易拉罐變癟

10．質(zhì)量為45kg的小雯騎著自行車上學(xué)，自行車的質(zhì)量為15kg，行駛時(shí)輪胎和地面總接觸面積為2×10^-2m²．求：
（1）自行車所受重力大小；
（2）小雯在水平路面上騎車時(shí)，自行車對(duì)路面的壓強(qiáng)；
（3）若輪胎能承受最大壓強(qiáng)為1.2×10⁵Pa，小雯騎車在水平路面上行駛時(shí)，自行車后座上最多能承載物多少牛？

9．為了判斷一個(gè)鋁球是否是實(shí)心的，某小組同學(xué)對(duì)鋁球的質(zhì)量和體積進(jìn)行了測(cè)量，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：（ρ鋁=2.7×10³kg/m³）

鋁球的質(zhì)量m/g	水的體積V1/mL	水和鋁球的總體積V2/mL
27	40.0	55.0

求：（1）通過計(jì)算判斷該鋁球是空心還是實(shí)心的？
（2）若鋁球是空心的，空心部分的體積多大？
（3）若在空心部分注滿水，球的總質(zhì)量是多大？

8．在探究壓力的作用效果與那些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)利用了兩個(gè)相同的木塊和一塊海綿，如圖．
（1）實(shí)驗(yàn)中通過觀察海綿的凹陷程度 來比較壓力作用的效果，這種實(shí)驗(yàn)方法叫轉(zhuǎn)換法；
（2）通過對(duì)甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行比較，可以得出：當(dāng)壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；
（3）對(duì)比甲、丁兩圖，得出壓力作用效果與壓力大小無關(guān)．你認(rèn)為是否正確，并敘述理由：不正確，沒有控制受力面積不變．

7．小明利用如圖所示的裝置，探究在水平面上阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，進(jìn)行如下操作：
a．如圖甲，將毛巾鋪在水平木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離．
b．如圖乙，取下毛巾，將棉布鋪在斜面和木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離．
c．如圖丙，取下棉布，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離．
請(qǐng)針對(duì)以上操作回答下列問題：
（1）三次都讓小車從斜面的頂端由靜止滑下的目的是使小車到達(dá)水平面時(shí)具有相同的速度．
（2）以上操作中錯(cuò)誤的一次是b（選填“a”、“b”或“c”）．
（3）糾正錯(cuò)誤后，小明繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)：表面越光滑，小車運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn)，進(jìn)而推理得出：假如小車受到的阻力為零，小車將勻速直線運(yùn)動(dòng)．

6．在學(xué)習(xí)了滑動(dòng)摩擦力知識(shí)后，小明和小華想用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)一步探究運(yùn)動(dòng)鞋的鞋底防滑效果，他們各自帶來了洗干凈的運(yùn)動(dòng)鞋，又準(zhǔn)備了一張練習(xí)立定跳遠(yuǎn)用的橡膠墊，一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)和細(xì)線．
（1）為了能準(zhǔn)確地測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小，小明認(rèn)為應(yīng)該讓運(yùn)動(dòng)鞋沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此實(shí)驗(yàn)是根據(jù)二力平衡原理測(cè)出滑動(dòng)摩擦力大小的．
（2）小明將自己的運(yùn)動(dòng)鞋放在水平桌面的橡膠墊上，按正確的方法拉動(dòng)，讀出了彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖甲所示為2.8N；若實(shí)際拉動(dòng)的過程中沒有做到勻速直線運(yùn)動(dòng)，則鞋子受到的摩擦力是不變（填“變化”或“不變”）的．
（3）小華經(jīng)過思考改進(jìn)了小明的實(shí)驗(yàn)，讓彈簧測(cè)力計(jì)和鞋保持靜止，拉動(dòng)鞋下的橡膠墊進(jìn)行測(cè)量（如圖乙所示），這樣做的好處是測(cè)力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定，便于讀數(shù)．
（4）小華測(cè)出他的鞋滑動(dòng)摩擦力比小明的大，但他的鞋卻不一定是“防滑冠軍”，這是因?yàn)椴煌�的鞋子的質(zhì)量不同，對(duì)水平面的壓力不同．