7．當(dāng)我們坐火車的時(shí)候，桌子上靠近窗戶的空礦泉水瓶飛出窗外，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是氣體中流速越大的位置壓強(qiáng)越小，礦泉水瓶能繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，是由于具有慣性．

6．如圖1所示，用一把彈簧測(cè)力計(jì)，人就可以拉起3噸重的大象和鐵籠，這是利用了省力杠桿．如圖2所示，升旗桿頂部有一個(gè)定滑輪，使用它不能省力，但可以改變拉力的方向．

5．護(hù)眼燈的銘牌上標(biāo)有“220V 11W”字樣，其電阻是4400Ω；桌面上形成筆筒的影子這是因?yàn)楣庠谕�種均勻介質(zhì)中沿直線傳播．

4．下列對(duì)一些物理量的估測(cè)，合理的是（　�。�

	A．	黑板擦受到的重力約為100N		B．	課桌的高度約為80cm
	C．	人步行速度約為10km/h		D．	教室內(nèi)的大氣壓強(qiáng)約為103Pa

3．以下給出的各種現(xiàn)象中，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不發(fā)生改變的是（　�。�

	A．	正在進(jìn)站的火車
	B．	放在不太光滑的滑梯上的木塊勻速下滑
	C．	人造地球衛(wèi)星繞地球勻速轉(zhuǎn)動(dòng)
	D．	鐘表來回?cái)[動(dòng)

2．在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上掛一鉤碼，待穩(wěn)定后測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示（圖中鉤碼未畫出），該測(cè)力計(jì)的每個(gè)小格表示0.2N，鉤碼的重力為1.4N．

1．在凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)光屏上出現(xiàn)一放大的像時(shí)，若在透鏡中間貼一張不透光的小紙片，剩下上下兩部分透光，則原來的像的變化情況是（　�。�

	A．	像的中間部分消失		B．	將成兩個(gè)實(shí)像
	C．	像變小了		D．	原來的整個(gè)像依然存在

20．王剛同學(xué)為了測(cè)量袋裝“宇航”牌牛奶的密度，用天平、玻璃杯、量筒等器材，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
A、用天平稱出玻璃杯的質(zhì)量m
B、將適量的牛奶倒入玻璃杯中
C、用天平稱出玻璃杯和牛奶的總質(zhì)量M
D、將杯中牛奶倒入量筒中，測(cè)出量筒中牛奶的體積V
E、計(jì)算牛奶的密度ρ
（1）寫出該實(shí)驗(yàn)測(cè)出的牛奶的密度的表達(dá)式ρ=$\frac{M-m}{V}$；
（2）為了減小測(cè)量牛奶體積的誤差，可以通過調(diào)整該實(shí)驗(yàn)的步驟順序來實(shí)現(xiàn)，試寫出調(diào)整后的實(shí)驗(yàn)步驟順序（用步驟的序號(hào)來表示）：B、C、D、A、E；
（3）調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，指針偏向分度盤中央紅線的右側(cè)，此時(shí)應(yīng)向左（左/右）調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平平衡；用天平稱量玻璃杯質(zhì)量時(shí)，游碼和所加砝碼如圖，則玻璃杯的質(zhì)量為32.2g．

19．小明想知道醬油的密度，于是他和小華用天平和量筒做了如下實(shí)驗(yàn)．
（1）將天平放在水平臺(tái)上，把游碼放在標(biāo)尺零刻度處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的右側(cè)，要使橫梁平衡，應(yīng)將平衡螺母向左（填“右”或“左”）調(diào)．
（2）用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為17g，在燒杯中倒入適量的醬油，測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖甲所示，將燒杯中的醬油全部倒入量筒中，醬油的體積如圖乙所示，則燒杯中醬油的質(zhì)量為45g，醬油的密度為1.125×10³kg/m³．
（3）小明用這種方法測(cè)出的醬油密度會(huì)偏大（填“偏大”或“偏小”）．

18．如圖甲是“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）調(diào)節(jié)螺母使杠桿在水平位置平衡時(shí)，應(yīng)確保杠桿上不懸掛（選填“懸掛”、“不懸掛”）鉤碼．杠桿在水平位置平衡時(shí)的好處是便于測(cè)量力臂．
（2）如圖乙所示杠桿處于平衡狀態(tài)，若不改變O點(diǎn)右側(cè)鉤碼的數(shù)目和位置，將O點(diǎn)左側(cè)的所有鉤碼都掛在字母d的下方，仍可實(shí)現(xiàn)杠桿在水平位置平衡．
（3）如圖丙所示要使杠桿在圖示位置平衡，請(qǐng)你在杠桿上的A點(diǎn)畫出所施加的最小力F的示意圖及其力臂L．