11．探究水的沸騰實驗：
（1）組裝實驗器材時，應按照自下而上的順序（選填“自上而下”或“自下而上”）．實驗室現(xiàn)有水銀溫度計（-20℃～120℃）、酒精溫度計（-80℃～60℃）、體溫計、寒暑表等不同種類的溫度計，本實驗應選用的溫度計是水銀溫度計；實驗中所用溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮 的規(guī)律制成的．
（2）某實驗小組在剛倒入熱水時發(fā)現(xiàn)溫度計管壁模糊，很難看清示數(shù)，主要原因是水蒸氣液化成的水珠沾在溫度計管壁．
（3）該小組的同學們在探究水沸騰時，當水溫度接近90℃時，開始每隔1min記錄一次溫度，記錄數(shù)據(jù)如下表所示：

時間/min	0	1	2	3	4	5	6	7
溫度/℃	90	92	94	96	98	98	98	98

請根據(jù)上表的數(shù)據(jù)，在如圖的坐標中描點畫出水的溫度隨時間變化圖象．
（4）由上表的數(shù)據(jù)可知水沸騰時溫度為98℃，說明這天氣壓小于 （大于/等于/小于）一個標準大氣壓．
（5）該小組小明、小華與小紅在做實驗，小明與小華分工合作，小明計時，小華讀出溫度并記錄數(shù)據(jù)，而小紅獨自計時，讀取溫度并記錄數(shù)據(jù)．他們同時按下秒表且每隔1min記錄一次溫度計的示數(shù)，小紅每次讀數(shù)都比小華遲6s．在同一坐標標系中，將小紅和小華所測數(shù)據(jù)繪制出溫度隨時間變化的圖象，可以發(fā)現(xiàn)，小紅的圖象在小華的左（左/右）邊．
（6）小明發(fā)現(xiàn)，水溫從90℃到沸騰用了10分鐘，為了節(jié)約課堂時間，請你給小明提出一條合理化建議提高水的初溫．
（7）完成該實驗后，小組同學往水中加入一定量的鹽繼續(xù)探究．當鹽水溫度接近90℃時，開始每隔0.5min記錄一次溫度，記錄數(shù)據(jù)如下表所示：

時間/min	0	0.5	1	1.5	2	2.5	3	3.5	4	4.5
溫度/℃	88	91	94	97	100	102	102	102	102	102

（a）實驗時，當看到鹽水中有大量氣泡不斷上升、變大（選填“變大”或“變小”），到液面破裂開來，里面的水蒸氣散發(fā)到空氣中，就表明鹽水沸騰了．由上表可知鹽水的沸點為102℃．繼續(xù)給沸騰的鹽水加熱，鹽水的溫度會不變（選填“升高”、“不變”或“降低”）．
（b）老師認為該小組的實驗發(fā)現(xiàn)很有價值，還可以繼續(xù)深入探究，請你提出一個值得深入探究的問題：鹽水的沸點與鹽水的濃度有關嗎？．

10．【探究名稱】影響液體蒸發(fā)快慢的因素
【提出問題】液體蒸發(fā)快慢跟哪些因素有關？
【猜想與假設】通過觀察圖和聯(lián)系生活實際進行猜想
猜想一：液體蒸發(fā)快慢可能跟液體溫度的高低、液體表面積的大小和液體表面空氣流動快慢有關．
猜想二：相同條件下，將水和酒精同時擦在手臂上，酒精更容易干，猜想液體蒸發(fā)快慢可能還與液體種類有關．
【設計與進行實驗】小明同學對其中的一個猜想進行了如下實驗：如圖所示，在兩塊相同的玻璃板上，分別滴一滴質量相等的酒精，通過觀察圖中情景可知，他探究的是酒精蒸發(fā)快慢與液體表面積的大小是否有關．此實驗過程中需控制酒精的溫度和其表面上方空氣流動快慢相同．
【交流與評估】我們知道液體蒸發(fā)時要吸熱，請你舉一個應用蒸發(fā)吸熱的事
例：夏天室內灑水降溫（其他合理答案都可）．

9．小明想比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能．
（1）除了待檢測的材料外，可利用的器材還有：音叉、機械鬧鐘、鞋盒．在本實驗適合作聲源的是機械鬧鐘；
（2）小明將聲源放入鞋盒內，在其四周塞滿待 測材料．他設想了兩種實驗案：
A．讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度．
B．讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離．你認為兩種方案較好的是B．
（3）通過實驗得到的現(xiàn)象如表格所示，則待測材料隔聲性能由好到差的順序為泡沫、衣服、錫箔紙．

材料	衣服	錫箔紙	泡沫
距離	較長	長	短
響度	較響	響	弱

8．探究聲音的特性--音調與響度，用尺子作樂器探定音調高低的因素究決
（1）用尺子作樂器探究決定音調高低的因素，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢；使鋼尺伸出桌邊的長度改變（填“不變”或“改變”），再次撥動，使鋼尺每次的振動幅度不變（填“不變”或“改變”）．實驗可得出結論：音調的高低與振動頻率有關．
（2）用尺子作樂器探究決定響度大小的因素，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時注意鋼尺振動幅度；使撥動鋼尺的力度改變（填“不變”或“改變”），再次撥動，使鋼尺每次的振動頻率不變（填“不變”或“改變”）．實驗可得出結論：響度的大小與振幅有關．
（3）在實驗中會發(fā)現(xiàn)：當尺子伸出桌面超過一定長度時，雖然用較大的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音，這是由于尺子發(fā)出的聲音為次聲波，人耳聽不到．

7．微風吹過，金屬管風鈴發(fā)出悅耳的聲音．小明想探究管子發(fā)出聲音的頻率與長度、直徑的關系．他選取了材料與管壁厚度都相同、長度和直徑都不同的三根直管，將它們用細線懸掛，敲擊后，測出各自發(fā)出聲音的頻率，數(shù)據(jù)如下表：

編號	長度/cm	直徑	頻率/Hz
1	20.50	1.50	213
2	31.00	2.00	1284
3	48.50	2.50	656

（1）三根管中音調最低的是1號．
（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，能否得出“管子發(fā)出聲音的頻率隨長度、直徑的增大都會減小”的結論？答：不能（能/不能）； 理由：沒有采用控制變量法．
（3）小明發(fā)現(xiàn)懸掛的金屬管發(fā)出聲音時在做有規(guī)律的擺動，認為金屬管發(fā)出的聲音是由于擺動所產生的．請設計一簡單的實驗來檢驗小明的想法，簡要寫出實驗方案和判斷方法．
實驗方案：將金屬管懸掛，輕推使其擺動，聽管子是否發(fā)聲；判斷方法如果管子不發(fā)聲，說明金屬管發(fā)出的聲音不是由管子的擺動產生的，如果管子發(fā)聲，說明管子發(fā)出的聲音是由管子擺動產生的．

6．如圖所示，小試管中裝有熱水，懸放在正在加熱的沸水的燒杯中，小試管中的水不能（選填“能”或“不能”）沸騰，原因是試管中的水達到沸點，無法繼續(xù)吸熱．

5．使氣體液化的方法有降低溫度、壓縮氣體．氣體打火機的燃料是丁烷氣體，是用壓縮氣體的辦法使它變成液態(tài)裝入打火機的．目前，全球的氣候悄悄變暖，這是溫室 效應不斷加劇帶來的后果；而城市的平均氣溫高于周圍鄉(xiāng)村，這種現(xiàn)象稱為熱島 效應．

4．甲同學把耳朵貼在鋼管的一端，乙同學在鋼管的另一端敲一下這個管子，甲學聽到了兩下響聲．那么第一下響聲是從?鋼管傳過來，第二下響聲是從空氣傳過來的．合唱時，有人說“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出來”，這里的“高”和“低”是指音調；而“引吭高歌”、“低聲細語”里的“高”、“低”指的是響度．

3．我國古書《夢溪筆談》中記載：行軍宿營，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早聽到夜襲的敵人的馬蹄聲，其原因是固體能夠傳聲，且比空氣傳聲的速度快．但聲音不能在真空中傳播．

2．“中國好聲音”比賽現(xiàn)場，吉它手彈奏電吉他時，聲音是由于弦的振動產生的，吉它手又不斷用手指去控制琴弦長度，這樣做的目的主要是為了改變聲音的音調；琴聲是通過空氣傳播到現(xiàn)場觀眾耳中的．觀眾在聽音樂時要把手機關機或把鈴聲調成振動，目的是為了在聲源處減弱噪聲．