16．根據(jù)實(shí)物圖在虛線框中畫出對(duì)應(yīng)的電路圖．

15．下列現(xiàn)象中，用熱傳遞的方式改變物體內(nèi)能的是（　　）

	A．	反復(fù)彎折，鐵絲發(fā)熱
	B．	按下電火花的按鈕，塑料盒的蓋子飛了出去
	C．	在太陽照射下，熱水器中水溫上升
	D．	迅速壓下活塞，棉花著火燃燒

14．如圖中的物態(tài)變化，屬于升華的是（　　）

	A．	剛從水中出來，感覺特別冷
	B．	水燒開時(shí)，冒出大量“白氣”
	C．	干手器將手烘干
	D．	冬季，堆在戶外的“雪人”沒熔化卻變小

13．一個(gè)人騎自行車從甲地到乙地，全程平均速度為12km/h，若前$\frac{2}{3}$路程上的平均速度為10km/h，則后$\frac{1}{3}$路程的平均速度是多少？

12．關(guān)于透鏡下列說法中，正確的是   （　�。�

	A．	凸透鏡對(duì)光線有會(huì)聚作用，因此通過凸透鏡的光線一定都會(huì)聚在焦點(diǎn)
	B．	凸透鏡有焦點(diǎn)，凹透鏡也有焦點(diǎn)
	C．	凸透鏡只對(duì)平行光有會(huì)聚作用
	D．	通過凹透鏡的光一定是會(huì)聚的

11．如圖所示是某興趣小組自制的一把桿秤，桿秤自重不計(jì)，A點(diǎn)與提鈕O點(diǎn)的距離是5cm，秤砣的質(zhì)量m=0.5kg．
（1）現(xiàn)稱量質(zhì)量M=1.8kg的重物，秤砣移到B點(diǎn)時(shí)桿秤平衡，則B點(diǎn)與O點(diǎn)間的距離是18cm；
（2）秤砣用舊后質(zhì)量減小，稱量物體時(shí)，稱得物體的質(zhì)量偏大（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）；
（3）若提鈕向A端移動(dòng)一小段距離，重新標(biāo)出刻度，發(fā)現(xiàn)桿秤的稱量范圍變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

10．在一次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，某小組同學(xué)對(duì)”紙錐下落的最大速度與哪些因數(shù)有關(guān)“進(jìn)行了探究，經(jīng)過小組討論，形成了一致的猜想：
①可能與紙錐的質(zhì)量有關(guān)
②可能與紙錐下落的距離有關(guān)
③可能與紙錐的錐角大小有關(guān)
于是他們開始進(jìn)行探究，探究過程如下：
A．他們計(jì)劃從物體自由下落的距離與下落的時(shí)間關(guān)系上入手進(jìn)行探究，并設(shè)計(jì)了這樣的實(shí)驗(yàn)：取一些“紙錐”作為研究對(duì)象，用“頻閃攝影”的方法測(cè)量“一紙錐”在空氣中自由直線下落時(shí)的下落距離和下落時(shí)間的一些數(shù)據(jù)．
B．為了首先驗(yàn)證猜想①和②，在相同條件下，同學(xué)們進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)1：利用頻閃照片（如圖甲），測(cè)量一只“紙錐”在空中下落的過程中不同時(shí)刻的下落距離，畫出了“下落距離--時(shí)間”圖線（如圖乙），如圖乙中的圖線1．
實(shí)驗(yàn)2：將幾只相同的“紙錐”完全重合的疊放在一起，測(cè)出它們?cè)诓煌瑫r(shí)刻下落的距離，畫出“下落距離--時(shí)間”圖線，如圖乙中的圖線2．
實(shí)驗(yàn)3：繼續(xù)增加疊放“紙錐”的數(shù)量，重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)，畫出“下落距離--時(shí)間”如圖乙中的圖線3．
（1）對(duì)比圖線1和2和3可知：猜想①是正確的，它們得到的結(jié)論是紙錐下落的最大速度與紙錐的質(zhì)量有關(guān)．
（2）由圖線1或2或3，并結(jié)合頻閃照片可知：當(dāng)質(zhì)量和錐角相同時(shí)，當(dāng)下落距離較小時(shí)，紙錐下落的最大速度與下落的距離有關(guān)；當(dāng)下落的距離較大時(shí)，紙錐下落的最大速度與下落的距離無關(guān)．（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）
（3）在驗(yàn)證了猜想①和②后，同學(xué)們結(jié)合圖象及頻閃照片分析得出，紙錐在下落的最后階段做勻速直線運(yùn)動(dòng)，并且紙錐在下落過程中，受到空氣阻力的作用，其中圖線3（選填“圖線1”或“圖線2”或“圖線3”）對(duì)應(yīng)的紙錐，在下落的最后階段，受到的空氣阻力最大．
C．為了驗(yàn)證猜想③，該小組的同學(xué)應(yīng)該選擇圖丁中a和c（選填“a”、“b”、“c”）兩個(gè)形狀的紙片，制作成錐角不同（選填“相同”或“不同”）紙錐，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)．

9．某辦公用電水壺的銘牌如表所示，右圖是電水壺的電路圖，R為加熱器當(dāng)溫度較低時(shí)，溫控開關(guān)S處于閉合狀態(tài)，加熱器加熱．當(dāng)水沸騰后，會(huì)自動(dòng)斷開進(jìn)入保溫狀態(tài)．從而實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)溫度開關(guān)控制．若加熱器電阻的阻值不隨溫度變化而改變，且此時(shí)的大氣壓為1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．

額定電壓	220V
額定功率	4000W
水壺裝水質(zhì)量	15kg
頻率	50Hz

（1）溫控開關(guān)S處于什么狀態(tài)，加熱器是加熱的？其加熱電阻的阻值是多大？
（2）若電水壺產(chǎn)生的熱量全部被水吸收，現(xiàn)將一滿壺20℃的水在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下燒開需要多長(zhǎng)時(shí)間？[水的比熱容C=4.2×10³J/（kg•℃）]．
（3）當(dāng)電水壺處于保溫狀態(tài)時(shí)，通過加熱器的電流是1A，此時(shí)電阻R₀的電功率是多少？

8．如圖所示的滑板車深受青少年喜愛，小明正“駕駛”滑板車向前滑行，圖中小明一只腳站立其上，另一只腳不時(shí)用力向后蹬地，使滑板車前進(jìn)，這說明力的作用是相互的，也說明力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；小明發(fā)現(xiàn)路旁的草地往后退，他是以滑板車為參照物．

7．小明在探究單擺來回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間與什么因素有關(guān)時(shí)，提出如下猜想：
①可能與小球的質(zhì)量m有關(guān)；
②可能與擺長(zhǎng)L有關(guān)；
③可能與小球的振幅S有關(guān)．
他準(zhǔn)備了鐵架臺(tái)和不同質(zhì)量的小鐵球、細(xì)線（兩根，分別約為80cm和1m）、天平、刻度尺等器材，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)還應(yīng)選擇的材料器材有：秒表．
（2）在測(cè)量擺長(zhǎng)時(shí)，有如下規(guī)格的刻度尺，他應(yīng)該選擇C．
A．分度值是1dm的10m長(zhǎng)的卷尺
B．分度值是1mm的60cm長(zhǎng)的木直尺
C．分度值是lmm的2m長(zhǎng)的鋼卷尺

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	擺幅（m）	小球質(zhì)量（kg）	擺長(zhǎng)（m）	時(shí)間（s）
1	0.1	0.03	0.8	1.8
2	0.1	0.04	0.8	1.8
3	0.2	0.04	0.8	1.8
4	0.2	0.04	1	2.0

（3）為了驗(yàn)證與小球的質(zhì)量是否有關(guān)，他設(shè)計(jì)了如下方案：用一小鐵球，使其擺動(dòng)．記下小球往返擺動(dòng) 20次所用的時(shí)間．算出小球往返擺動(dòng)1次所用的時(shí)間；再用擺長(zhǎng)相同，質(zhì)量不同的另一小球，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)．小明在實(shí)驗(yàn)方案中忽視的一個(gè)可能因素是：擺幅，用這樣的方法材料時(shí)間可以減小誤差．
（4）小明按正確的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)收集了表中的數(shù)據(jù)．分析數(shù)據(jù)可知：小球來回?cái)[動(dòng)一次所用的時(shí)間t與小球的質(zhì)量和擺幅無關(guān)與擺長(zhǎng)有關(guān)．若擺長(zhǎng)為0.4m，則單擺來冋擺動(dòng)一次所需時(shí)間應(yīng)小于1.8s．（選填“大于”、“小于”或“等于”）