17．如圖所示，向裝有少量水的燒瓶?jī)?nèi)打氣．當(dāng)瓶塞跳起時(shí)，瓶?jī)?nèi)氣體內(nèi)能減�。ㄟx填“增大”或“減小”）溫度降低（選填“升高”或“降低”），瓶?jī)?nèi)水蒸氣發(fā)生液化（填物態(tài)變化名稱）現(xiàn)象，從而出現(xiàn)“白氣”．這是通過(guò)做功（選填“熱傳遞”或“做功”）改變的內(nèi)能．

16．用橡膠梳子梳頭，頭發(fā)會(huì)越梳越蓬松：這是因?yàn)轭^發(fā)帶了同種 電荷（選填“同種”或“異  種”），用這個(gè)梳子接觸帶正電荷的驗(yàn)電器，驗(yàn)電器的張角會(huì)變�。ㄟx填“變大”“變小”“不變”）

15．如圖所示是某種內(nèi)燃機(jī)的某一沖程的示意圖，由圖可知：
（1）這種內(nèi)燃機(jī)是柴油機(jī)，它表示的是壓縮沖程．
（2）在這個(gè)沖程中機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．
（3）觀察其銘牌，可見(jiàn)“1200r/min”字樣，則它正常工 作時(shí)，1s對(duì)外做功10次．

14．小明在烈日當(dāng)空的海邊玩耍，發(fā)現(xiàn)沙子燙腳，而海水卻很涼．同樣，太陽(yáng)光照射，為什么會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)果呢？小明想：是不是沙子和海水吸熱升溫快慢不同呢？于是他從海邊取一些沙子和海水帶回家進(jìn)行探究．小明在兩個(gè)相同的玻璃杯中分別裝上了相同質(zhì)量的海水和沙子，用一個(gè)100W的白熾燈同時(shí)照射它們，并用溫度計(jì)測(cè)出它們不同時(shí)刻的溫度值．記錄的數(shù)據(jù)如表所示．

照射時(shí)間/min		0	2	4	6	8	10	12
溫度/℃	海水	31.0	31.6	32.1	32.5	32.8	33.0	33.1
	沙子	31.0	32.5	33.8	34.8	35.8	36	36.3

（1）小明探究的物理問(wèn)題是什么？
（2）小明發(fā)現(xiàn)“夏天海邊的沙子燙腳而海水卻很涼”，請(qǐng)你用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言從日常生活中或自然中舉出一個(gè)類似的現(xiàn)象．
（3）小明還回憶起在課堂上老師帶領(lǐng)同學(xué)們探究不同物質(zhì)吸熱能力的實(shí)驗(yàn)，當(dāng)時(shí)老師提供的加熱器材有相同規(guī)格的電熱器和酒精燈，你認(rèn)為選擇什么加熱器更科學(xué)？
（4）怎樣才能確定兩種物質(zhì)（如水和食用油）是否吸收了相同的熱量？
（5）比較不同物質(zhì)（如水和食用油）吸熱能力有兩種方法：
①比較相同質(zhì)量的水和食用油吸收相同的熱量后升高的溫度
②比較相同質(zhì)量的水和食用油升高相同的溫度所用的時(shí)間．

13．（1）如圖1所示，是探究氣體擴(kuò)散現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)，抽掉玻璃板后，過(guò)一會(huì)兒將觀察到的現(xiàn)象是紅棕色的二氧化氮?dú)怏w充滿整個(gè)容器，要使實(shí)驗(yàn)具有說(shuō)服力，正確的做法是將容器倒置（把盛有空氣的容器瓶放在上方）．
（2）分別用兩個(gè)完全相同的“熱得快”同時(shí)給質(zhì)量和溫度相同的A、B兩種液體加熱，它們的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖2所示，由圖中可以看出，B液體的溫度升高得較慢，B液體的比熱容較大．

12．汽車發(fā)動(dòng)機(jī)熄火后，在平直的公路上行駛得越來(lái)越慢，在這個(gè)過(guò)程中，汽車的機(jī)械能的一部分轉(zhuǎn)化為車輪和地面的內(nèi)能．此時(shí)能量轉(zhuǎn)化遵循能量守恒定律．

11．表中列舉了一些物質(zhì)的比熱容，請(qǐng)你列出表中獲得的兩條信息：
①物質(zhì)的比熱容與物質(zhì)的狀態(tài)有關(guān)②水的比熱容最大

物質(zhì)	水	酒精	煤油	冰
比熱容	4.2×103	2.4×103	2.1×103	2.1×103

10．同種電荷間的作用是互相排斥．玻璃棒與綢子摩擦，綢子帶負(fù)電．一個(gè)帶正電的驗(yàn)電器，當(dāng)一個(gè)物體和這個(gè)驗(yàn)電器的金屬球接觸時(shí)，而電器的金屬箔先合攏后張開(kāi)，則這個(gè)物體一定帶負(fù)電．

9．某實(shí)驗(yàn)小組測(cè)一滑輪組機(jī)械效率的數(shù)據(jù)如下表：

實(shí)驗(yàn) 次數(shù)	動(dòng)滑輪 G動(dòng)/N	鉤碼重 G物/N	鉤碼上升高度h物/m	直接將鉤碼 舉高做的功 W有用/N	動(dòng)力 F動(dòng)/N	動(dòng)力作用 點(diǎn)移動(dòng)距離 s動(dòng)/m	使用滑輪組 動(dòng)力做的功 W總/J	滑輪組的機(jī)械效效率η
1	0.53	1	0.1	0.1	0.7	0.3	0.21	47.6%
2		2	0.1	0.2	1.1	0.3	0.33	60.6%
3		4	0.1	0.4	2.0	0.3	0.60	66.6%

（1）請(qǐng)你在圖中畫出本實(shí)驗(yàn)的繞繩方法．
（2）若用同一滑輪組提升不同重物至同一高度，則：克服物體的重力所做的功不同（相同/不同）克服動(dòng)滑輪的重力所做的額外功相同（相同/不同）；提升的物重增加時(shí)，克服摩擦和繩重所做的額外功變變大，滑輪組的機(jī)械效率變變大．（選“變大、變小或不變”）
（3）多次改變提升的物重測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率，目的是為了C（填字母）．
A．減小摩擦     B．多次測(cè)量取平均值減小誤差   C．獲得多組數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律
（4）由本實(shí)驗(yàn)不能（能/不能）推斷：任何機(jī)械的機(jī)械效率跟物重均有關(guān)．

8．識(shí)圖：

（1）A實(shí)驗(yàn)探究的是物體的重力勢(shì)能與物體的質(zhì)量的關(guān)系．
（2）B實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是棉花燃燒起來(lái)．
（3）C實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明了做功可以改變物體的內(nèi)能．
（4）D這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明的同一個(gè)物理問(wèn)題是物體的動(dòng)能和勢(shì)能可以相互轉(zhuǎn)化．