科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

科目： 來(lái)源： 題型：作圖題

14．綜合作圖：小雨的房間
小雨的房間有一個(gè)顯示是否有電的指示燈，一個(gè)由2個(gè)燈泡組成的吊燈，還有一個(gè)壁燈．閉合總開關(guān)S，門口的指示燈L₁就亮了；若再將單刀雙擲開關(guān)S₁撥至a處，吊燈L₂，L₃亮；若將S₁撥至b處，壁燈L₄亮．
現(xiàn)在，給你一個(gè)電源、一個(gè)單刀雙擲開關(guān)、1個(gè)開關(guān)、4個(gè)燈泡和若干導(dǎo)線，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)符合上述要求的電路圖，并在方框中畫出電路圖．

科目： 來(lái)源： 題型：填空題

13．放暑假了，小明希望農(nóng)村的奶奶到他家來(lái)住幾天，奶奶說(shuō)：“你們城市那太熱了，不如我這涼快！還是你來(lái)玩幾天吧！”小明聽了奶奶的話，這激發(fā)了他探究城鄉(xiāng)溫差的問(wèn)題．在暑假的某一天，他請(qǐng)全班同學(xué)分別到選定的地點(diǎn)，在中午同一時(shí)刻測(cè)出各測(cè)試點(diǎn)的氣溫，以此繪制出如圖所示的“區(qū)域--溫度”坐標(biāo)圖．

（1）從圖中可以看出氣溫最高的區(qū)域是市中心，這個(gè)現(xiàn)象就是熱島效應(yīng)．
（2）請(qǐng)?zhí)岢鼋档褪兄行沫h(huán)境氣溫的一個(gè)有效辦法：增大綠地面積或造人工湖等．

科目： 來(lái)源： 題型：作圖題

12．根據(jù)如圖所示的電路圖，用筆畫線表示導(dǎo)線，將元件連接起來(lái)．

科目： 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．王爽同學(xué)在自家蓋的房間安裝了一盞“220V   100W”的頂燈和一盞“220V  5W”的壁燈．他打算把這兩盞燈并聯(lián)，然后另用一個(gè)普通的拉線開關(guān)S₂同時(shí)來(lái)控制兩燈．但接完后，他合上開關(guān)S₁，拉線開關(guān)S₂仍然斷開時(shí)，發(fā)現(xiàn)壁燈已亮、頂燈卻很暗．他接著合上拉線開關(guān)S₂，結(jié)果壁燈滅，頂燈很亮，試畫出他錯(cuò)接的電路圖．

科目： 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10． 在家庭電路中，電冰箱、洗衣機(jī)等用電器的電源插座都用三孔插座，為了安全，三腳插頭的接地腳應(yīng)與用電器的金屬外殼相連；為了防止家庭電路中電流過(guò)大而發(fā)生危險(xiǎn)，在電路中安裝有保險(xiǎn)絲，保險(xiǎn)絲的電阻和熔點(diǎn)的特點(diǎn)分別是電阻大、熔點(diǎn)低；如果電路出現(xiàn)故障，電工師傅一般會(huì)用試電筆進(jìn)行檢查，如圖電路出現(xiàn)故障，甲、乙兩種使用方法中，正確的是甲．

科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

9．在研究物質(zhì)的導(dǎo)電性時(shí)，采用如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路，用酒精燈對(duì)著取自白熾燈的玻璃芯柱加熱，燈泡L會(huì)慢慢亮起來(lái)，對(duì)此，以下敘述不正確的是（　�。�

	A．	電壓表的示數(shù)將逐漸變大
	B．	燈泡的實(shí)際功率逐漸變大
	C．	通過(guò)燈泡的電流要比通過(guò)玻璃芯柱的電流大
	D．	加熱過(guò)程中，玻璃芯柱的電阻隨溫度升高而減小