15．如圖所示是探究小組在科技節(jié)上設(shè)計(jì)的保溫箱的原理圖，圖中溫控開關(guān)S可根據(jù)溫度高低實(shí)現(xiàn)自動(dòng)通斷，從而使保溫箱的加熱當(dāng)和保溫檔及時(shí)切換，已知兩段電熱絲的阻值均為R且恒定不變，電源電壓恒為24V．
（1）保溫箱的外殼要選用導(dǎo)熱性能差（選填“好”或“差”）的材料制作．
（2）當(dāng)保溫箱內(nèi)溫度較低時(shí)，溫控開關(guān)將會(huì)閉合（選填“閉合”或“斷開”）；若保溫箱的保溫功率為12W，則阻值R=24Ω

14．2013年6月我國(guó)自主設(shè)計(jì)的“神舟十號(hào)”與“天宮一號(hào)”實(shí)驗(yàn)安全對(duì)接，攜手遨游太空，并進(jìn)行了航天員太空授課，如圖是，王亞平在太空中授課時(shí)，用圓環(huán)和水制作的水球相當(dāng)于凸透鏡，通過它可以觀察到她成倒立的像，當(dāng)她將水球遠(yuǎn)離自己時(shí)，所成像的大小將變�。ㄟx填“變大”、“不變”或“變小”）．飛船完成任務(wù)后，返回艙穿越大氣層的過程中溫度升高，這是通過做功（選填“熱傳遞”或“做功”）的方式使其內(nèi)能增加．

13．樂樂同學(xué)隨父親去看雜技表演，如圖所示，是他看到雜技術(shù)小強(qiáng)將小麗高高舉起時(shí)的情景，下列說法中正確的是（　�。�

	A．	小強(qiáng)受到的重力與地面對(duì)小強(qiáng)的支持力是一對(duì)相互作用力
	B．	小強(qiáng)受到的重力與地面對(duì)小強(qiáng)的支持力是一對(duì)平衡力
	C．	小麗對(duì)小強(qiáng)的壓力與小強(qiáng)對(duì)小麗的支持力是一對(duì)平衡力
	D．	小麗受到的重力與小強(qiáng)對(duì)小麗的支持力是一對(duì)平衡力

12．了解物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程，學(xué)會(huì)像科學(xué)家那樣觀察和思考，往往比掌握知識(shí)本身更重要，下列描述不符合史實(shí)的是（　�。�

	A．	牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力		B．	法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象
	C．	盧瑟福發(fā)現(xiàn)了比原子小的電子		D．	阿基米德發(fā)現(xiàn)了杠桿原理

11．在學(xué)習(xí)“運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”時(shí)，某小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：
（1）為了使小車滑到水平面時(shí)的初速度相同，在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)讓小車從同一斜面、同一高度由靜止開始滑下．
（2）逐漸減小水平面的粗糙程度，比較小車在不同水平面滑行的距離，可以得出初步的結(jié)論：在初速度相同的條件下，水平面越光滑，小車受到的摩擦阻力就越小，小車運(yùn)動(dòng)的越遠(yuǎn)，由此聯(lián)想到雨雪天駕駛汽車應(yīng)適當(dāng)增大汽車間的距離．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果能證明B．（選填序號(hào)）
A．物體運(yùn)動(dòng)需要力來維持   B．力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)   C．牛頓第一定律
（4）進(jìn)一步推理可知，若水平面絕對(duì)光滑，則運(yùn)動(dòng)的小車在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)．

10．某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的電路，電源電壓保持不變，燈L₁標(biāo)有“3V 3W”字樣，燈L₂標(biāo)有“9V　4.5W”字樣．當(dāng)開關(guān)撥至2位置且滑片滑到A端時(shí)，燈L₂恰好正常發(fā)光（不計(jì)燈絲電阻隨溫度的變化），則（　�。�

	A．	電源電壓為12V
	B．	要使L1正常發(fā)光，滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值應(yīng)為6Ω
	C．	L2正常發(fā)光時(shí)，電路中的電流為2A
	D．	當(dāng)燈L1、L2分別正常發(fā)光時(shí)，兩次電路的總功率之比為2：3

9．關(guān)于包頭市中考體育測(cè)試項(xiàng)目，下列分析正確的是（　�。�

	A．	拋出去的實(shí)心球，上升時(shí)人對(duì)球做了功
	B．	拋出去的實(shí)心球，下落過程中，重力勢(shì)能減小，動(dòng)能減小
	C．	立定跳遠(yuǎn)時(shí)，兩臂前后擺動(dòng)是為了增大測(cè)試者的慣性
	D．	女子800米測(cè)試中，以操場(chǎng)上的旗桿為參照物，測(cè)試者是運(yùn)動(dòng)的

8．關(guān)于圖中四幅圖說法正確的是（　　）

	A．	甲圖小車上的木塊受到的重力和支持力是平衡力
	B．	乙圖彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)等于左邊鉤碼重力的一半
	C．	丙圖中人手不應(yīng)該接觸試電筆的筆尾金屬體
	D．	丁圖可以研究磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體作用力的方向與磁場(chǎng)方向的關(guān)系

7．小明同學(xué)想探究杠桿的平衡條件，他找來一根質(zhì)地均勻的杠桿，以杠桿中點(diǎn)為支點(diǎn)，做了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)：

（1）若杠桿右端低左端高，為使其在水平位置上靜止，應(yīng)將左端的平衡螺母向左，（選埴“左”或“右“）調(diào)節(jié)使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是為了方便讀出力臂．
（2）接著小明在杠桿的兩側(cè)掛上不同數(shù)量的鉤碼，移動(dòng)鉤碼的位置，使杠桿重新在水平位置平衡（如圖甲），這時(shí)杠桿兩側(cè)受到的作用力大小等于（選填“大于”“等于”或“小于”）各自鉤碼所受重力大小，若在A、B下方再增掛一個(gè)相同的鉤碼，則杠桿右（選填“左”或“右”）端將下沉；
（3）如圖乙所示，若不在B點(diǎn)掛鉤碼，改用彈簧測(cè)力計(jì)在B點(diǎn)向下拉杠桿，使杠桿仍在水平位置，當(dāng)測(cè)力計(jì)從a位置轉(zhuǎn)到b位置時(shí)其示數(shù)大小將變大．

6．某劇組為拍攝需要，設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置來改變照明燈的高度，輕質(zhì)杠桿ABO可繞0點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，在圖中畫出ABO所受動(dòng)力F₁的示意圖，并畫出動(dòng)力臂l₁．