科目: 來源:人教版2017-2018學年九年級物理第二十章 第五節(jié) 磁生電 同步測試 題型:填空題
(2017•鹽城卷)如圖所示是小明設計的手搖電筒,其內部除燈泡、導線外只有固定的線圈和可來回運動的條形磁鐵,當他沿圖中箭頭方向來回搖動手電筒時,燈泡發(fā)光,手搖電筒中______相當于電源,它應用的是_____原理,將______能轉化為電能。
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科目: 來源:人教版2017-2018學年九年級物理第二十章 第五節(jié) 磁生電 同步測試 題型:綜合題
如圖所示是課本中的一些實驗裝置圖,請在題中空格處填入相應的內容.
A實驗是研究 ________現(xiàn)象的裝置;
B實驗是研究氣壓與 ________的關系;
實驗C中抽氣機不斷向罩外抽氣,罩內響鈴的鈴聲越來越小,直到聽不見,這說明 ________;
實驗D能比較準確地測出 ________的數(shù)值;
實驗E是研究滾擺的動能與 ________的相互轉化.
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科目: 來源:人教版2017-2018學年九年級物理第二十章 第五節(jié) 磁生電 同步測試 題型:填空題
在如圖所示的實驗裝置中,用棉線將銅棒ab懸掛于磁鐵N、S極之間,銅棒的兩端通過導線連接到電流表上。當ab做切割磁感線運動時,能觀察到電流表的指針發(fā)生偏轉。這一現(xiàn)象是英國物理學家 首先發(fā)現(xiàn)的,利用這一現(xiàn)象所揭示的原理,可制成的設備有 。
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科目: 來源:人教版2017-2018學年九年級物理第二十章 第五節(jié) 磁生電 同步測試 題型:填空題
如圖所示,兩同學甩動與電流表相連的長導線,發(fā)現(xiàn)電流表的指針來回擺動。
(1)這種現(xiàn)象叫做 現(xiàn)象,這是由物理學家 最早發(fā)現(xiàn)的。
(2)產生感應電流的磁場是由 提供的。
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科目: 來源:人教版2017-2018學年九年級物理第二十章 第五節(jié) 磁生電 同步測試 題型:綜合題
如圖甲是我國某地區(qū)風力發(fā)電的外景,風力發(fā)電機組主要由風機葉片和發(fā)動機組成.
(1)風機葉片具有質量輕、強度高、耐磨損等性能,通常用密度小,硬度________ (大/小)的復合材料制成;葉片形狀像飛機的機翼,若葉片位置和風向如圖乙所示,由于葉片兩面空氣流速不同產生壓強差,而受到向________ (上/下)的力使風葉旋轉.
(2)風葉產生的動力通過傳動系統(tǒng)傳遞給發(fā)電機,利用________ 原理實現(xiàn)機械能轉化為電能.
(3)某風力發(fā)電機的輸出功率與風速的關系如圖丙所示,由圖象得到的下列信息,正確的有哪些________ .
A.風速過大,機組不會產生電能
B.風速越大,機組產生的電功率一定越大
C.只要有風,機組就能產生電能
D.風速在一定范圍內,機組產生的電功率可能不變
(4)如表給出了在不同風速下某風機獲得的能量:
①對表格進行分析,你發(fā)現(xiàn)該風機1s內獲得的能量與風速的定量關系是________ (用文字敘述);
②當風速為5m/s時,這臺風機工作1s所產生的電能可供1只“220V 100W”電燈正常工作10s,風機發(fā)電的效率________ .
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科目: 來源:人教版2017-2018學年九年級物理第二十章 第五節(jié) 磁生電 同步測試 題型:填空題
我國照明用電用的是________ 電,額定電壓是 ________ V,頻率是________ Hz,電流每秒改變________ 次方向。
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科目: 來源:人教版2017-2018學年九年級物理第二十章 第五節(jié) 磁生電 同步測試 題型:實驗題
在研究產生感應電流的條件時,小軍連接了如圖所示的電路,他使導體棒ab沿水平方向運動,觀察到電流計有示數(shù)。于是小軍認為只要閉合電路部分導體在磁場中運動,就會產生感應電流。請你利用圖中的器材設計一個實驗,證明小軍的說法是錯誤的。簡述實驗步驟和實驗現(xiàn)象。
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科目: 來源:人教版2017-2018學年九年級物理第二十章 第五節(jié) 磁生電 同步測試 題型:實驗題
圖是小明“探究產生感應電流條件”的實驗裝置,請按要求完成下列問題:
()閉合開關,下列可產生感應電流的操作是__________(填字母).
A.導體沿豎直方向運動
B.導體沿水平方向運動
C.蹄型磁鐵沿豎直方向運動
D.蹄型磁鐵沿水平方向運動
(2)小明在操作中發(fā)現(xiàn)靈敏電流計的指針偏轉角度較小,即產生的感應電流較。
請你寫出兩種增大感應電流的方法:①__________;②__________.
(3)將實驗裝置中的靈敏電流計換成電源,閉合開關后可觀察到的現(xiàn)象是__________.
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科目: 來源:人教版2017-2018學年九年級物理第二十章 第五節(jié) 磁生電 同步測試 題型:實驗題
(4分)在探究“感應電流產生的條件”實驗中
(1)如圖,a、b兩接線柱間應接人 (大/小)量程電流表。
(2)導體在磁場中運動時,電流表指針沒有發(fā)生偏轉,其原因可能是 。
(3)改正錯誤后繼續(xù)實驗,小王發(fā)現(xiàn)每次電流表指針的偏轉角度不相同,于是他對影響
感應電流大小的因素作以下猜想。
猜想一:與導體切割磁感線運動的速度大小有關;
猜想二:與磁場的強弱有關;
猜想三:與導體的匝數(shù)有關。
為了驗證猜想三,他設計的方案是:分別讓兩個匝數(shù)不同的線圈,在如圖所示的磁場中水平向左運動,觀察電流表指針的偏轉角度。請對此方案作出評價,指出存在的主要問題是 。請你說出小王最終如何判斷猜想三是否正確, 。
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科目: 來源:人教版2017-2018學年九年級物理第二十章 第五節(jié) 磁生電 同步測試 題型:實驗題
某物體興趣小組利用如圖所示做探究電磁感應實驗,得到如下記錄表格(實驗中磁鐵不運動):
綜合分析上面的實驗記錄,解答下列問題:
(1)①比較實驗序號3和5可知,產生感應電流的條件之一是:________. ②比較實驗序號1、2、3、4可知,產生感應電流的另一個條件是:閉合電路中的一部分導體做________運動.
(2)①比較實驗序號________可知:磁場方向會影響感應電流的方向. ②比較實驗序號3和4可知:________會影響感應電流的方向.
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