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科目: 來源:人教版2017-2018學年九年級物理第二十章 第五節(jié) 磁生電 同步測試 題型:填空題

(2017•鹽城卷)如圖所示是小明設計的手搖電筒,其內部除燈泡、導線外只有固定的線圈和可來回運動的條形磁鐵,當他沿圖中箭頭方向來回搖動手電筒時,燈泡發(fā)光,手搖電筒中______相當于電源,它應用的是_____原理,將______能轉化為電能。

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科目: 來源:人教版2017-2018學年九年級物理第二十章 第五節(jié) 磁生電 同步測試 題型:綜合題

如圖所示是課本中的一些實驗裝置圖,請在題中空格處填入相應的內容.

A實驗是研究 ________現(xiàn)象的裝置;

B實驗是研究氣壓與 ________的關系;

實驗C中抽氣機不斷向罩外抽氣,罩內響鈴的鈴聲越來越小,直到聽不見,這說明 ________;

實驗D能比較準確地測出 ________的數(shù)值;

實驗E是研究滾擺的動能與 ________的相互轉化.

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科目: 來源:人教版2017-2018學年九年級物理第二十章 第五節(jié) 磁生電 同步測試 題型:填空題

在如圖所示的實驗裝置中,用棉線將銅棒ab懸掛于磁鐵N、S極之間,銅棒的兩端通過導線連接到電流表上。當ab做切割磁感線運動時,能觀察到電流表的指針發(fā)生偏轉。這一現(xiàn)象是英國物理學家 首先發(fā)現(xiàn)的,利用這一現(xiàn)象所揭示的原理,可制成的設備有 。

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科目: 來源:人教版2017-2018學年九年級物理第二十章 第五節(jié) 磁生電 同步測試 題型:填空題

如圖所示,兩同學甩動與電流表相連的長導線,發(fā)現(xiàn)電流表的指針來回擺動。

(1)這種現(xiàn)象叫做       現(xiàn)象,這是由物理學家      最早發(fā)現(xiàn)的。

(2)產生感應電流的磁場是由       提供的。

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科目: 來源:人教版2017-2018學年九年級物理第二十章 第五節(jié) 磁生電 同步測試 題型:綜合題

如圖甲是我國某地區(qū)風力發(fā)電的外景,風力發(fā)電機組主要由風機葉片和發(fā)動機組成.

(1)風機葉片具有質量輕、強度高、耐磨損等性能,通常用密度小,硬度________ (大/小)的復合材料制成;葉片形狀像飛機的機翼,若葉片位置和風向如圖乙所示,由于葉片兩面空氣流速不同產生壓強差,而受到向________ (上/下)的力使風葉旋轉.

(2)風葉產生的動力通過傳動系統(tǒng)傳遞給發(fā)電機,利用________ 原理實現(xiàn)機械能轉化為電能.

(3)某風力發(fā)電機的輸出功率與風速的關系如圖丙所示,由圖象得到的下列信息,正確的有哪些________ .

A.風速過大,機組不會產生電能

B.風速越大,機組產生的電功率一定越大

C.只要有風,機組就能產生電能

D.風速在一定范圍內,機組產生的電功率可能不變

(4)如表給出了在不同風速下某風機獲得的能量:

①對表格進行分析,你發(fā)現(xiàn)該風機1s內獲得的能量與風速的定量關系是________ (用文字敘述);

②當風速為5m/s時,這臺風機工作1s所產生的電能可供1只“220V 100W”電燈正常工作10s,風機發(fā)電的效率________ .

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科目: 來源:人教版2017-2018學年九年級物理第二十章 第五節(jié) 磁生電 同步測試 題型:填空題

我國照明用電用的是________ 電,額定電壓是 ________ V,頻率是________ Hz,電流每秒改變________ 次方向。

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科目: 來源:人教版2017-2018學年九年級物理第二十章 第五節(jié) 磁生電 同步測試 題型:實驗題

在研究產生感應電流的條件時,小軍連接了如圖所示的電路,他使導體棒ab沿水平方向運動,觀察到電流計有示數(shù)。于是小軍認為只要閉合電路部分導體在磁場中運動,就會產生感應電流。請你利用圖中的器材設計一個實驗,證明小軍的說法是錯誤的。簡述實驗步驟和實驗現(xiàn)象。

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科目: 來源:人教版2017-2018學年九年級物理第二十章 第五節(jié) 磁生電 同步測試 題型:實驗題

圖是小明“探究產生感應電流條件”的實驗裝置,請按要求完成下列問題:

)閉合開關,下列可產生感應電流的操作是__________(填字母).

A.導體沿豎直方向運動

B.導體沿水平方向運動

C.蹄型磁鐵沿豎直方向運動

D.蹄型磁鐵沿水平方向運動

(2)小明在操作中發(fā)現(xiàn)靈敏電流計的指針偏轉角度較小,即產生的感應電流較。

請你寫出兩種增大感應電流的方法:①__________;②__________.

(3)將實驗裝置中的靈敏電流計換成電源,閉合開關后可觀察到的現(xiàn)象是__________.

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科目: 來源:人教版2017-2018學年九年級物理第二十章 第五節(jié) 磁生電 同步測試 題型:實驗題

(4分)在探究“感應電流產生的條件”實驗中

(1)如圖,a、b兩接線柱間應接人 (大/小)量程電流表。

(2)導體在磁場中運動時,電流表指針沒有發(fā)生偏轉,其原因可能是 。

(3)改正錯誤后繼續(xù)實驗,小王發(fā)現(xiàn)每次電流表指針的偏轉角度不相同,于是他對影響

感應電流大小的因素作以下猜想。

猜想一:與導體切割磁感線運動的速度大小有關;

猜想二:與磁場的強弱有關;

猜想三:與導體的匝數(shù)有關。

為了驗證猜想三,他設計的方案是:分別讓兩個匝數(shù)不同的線圈,在如圖所示的磁場中水平向左運動,觀察電流表指針的偏轉角度。請對此方案作出評價,指出存在的主要問題是 。請你說出小王最終如何判斷猜想三是否正確,

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科目: 來源:人教版2017-2018學年九年級物理第二十章 第五節(jié) 磁生電 同步測試 題型:實驗題

某物體興趣小組利用如圖所示做探究電磁感應實驗,得到如下記錄表格(實驗中磁鐵不運動):

綜合分析上面的實驗記錄,解答下列問題:

(1)①比較實驗序號3和5可知,產生感應電流的條件之一是:________. ②比較實驗序號1、2、3、4可知,產生感應電流的另一個條件是:閉合電路中的一部分導體做________運動.

(2)①比較實驗序號________可知:磁場方向會影響感應電流的方向. ②比較實驗序號3和4可知:________會影響感應電流的方向.

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同步練習冊答案