臺(tái)球日益成為人們喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。下列關(guān)于臺(tái)球受力及運(yùn)動(dòng)的說(shuō)法，其中錯(cuò)誤的是

A．臺(tái)球?qū)ψ烂娴膲毫εc桌面對(duì)臺(tái)球的支持力相互平衡

B．球桿擊球時(shí)，桿對(duì)球的力與球?qū)�桿的力是相互作用力

C．擊打球的不同部位，球的旋轉(zhuǎn)方向不同，表明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)

D．運(yùn)動(dòng)的臺(tái)球在碰到桌邊后會(huì)改變運(yùn)動(dòng)方向，表明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

如圖為研究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置，下列關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是：（ ）

A. 為了減小摩擦，應(yīng)選用盡量光滑的水平桌面

B. 為使實(shí)驗(yàn)效果明顯，應(yīng)選用質(zhì)量較大的小車

C. 調(diào)整兩邊的托盤所放的鉤碼數(shù)量，可以改變力的大小

D. 將小車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，是為了改變力的作用線的位置

下列關(guān)于力的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 兩個(gè)物體接觸時(shí)才能發(fā)生力的作用 B. 力是物體對(duì)物體的作用

C. 物體間力的作用是相互的 D. 物體間發(fā)生力的作用時(shí)，不一定要接觸

用力推課桌的下部，課桌會(huì)沿地面滑動(dòng)，而推課桌的上部，課桌則可能翻倒，這說(shuō)明力的作用效果與下列哪個(gè)因素有關(guān)？

A. 力的大小 B. 力的方向 C. 力的作用點(diǎn) D. 受力面積

關(guān)于摩擦力，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ）

A. 用滾動(dòng)摩擦代替滑動(dòng)摩擦可大大地減小摩擦

B. 滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小接觸面的粗糙程度有關(guān)

C. 在任何情況下，摩擦都是有害的

D. 有時(shí)摩擦力是使物體運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力

小李同學(xué)對(duì)體育比賽中的一些現(xiàn)象進(jìn)行了分析，其中不正確的是（ ）

A. 短跑選手百米沖刺后很難停下，是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員受到平衡力作用

B. 射箭運(yùn)動(dòng)員用力拉弓，是力使弓的形狀發(fā)生改變

C. 皮劃艇運(yùn)動(dòng)員用力向后劃水，利用了物體間力的作用是相互的

D. 足球運(yùn)動(dòng)員頭球攻門，是力使足球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變

忽略空氣阻力，拋出后的小球在空中運(yùn)動(dòng)軌跡如圖所示，拋出后的小球由于（ ）

A. 不受力，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變 B. 不受力，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不發(fā)生改變

C. 受到重力作用，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變 D. 受到推力作用，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變

關(guān)于慣性，下列說(shuō)法正確的是( )

A. 只有不受任何力的物體才有慣性

B. 汽車的運(yùn)動(dòng)速度越大慣性也越大

C. 汽車只有在緊急剎車時(shí)才有慣性

D. 物體在任何情況下都具有慣性

如圖 所示，使一薄鋼條的下端固定，分別對(duì)它施加力，使其發(fā)生（ a )、（b )、（c)、（d)圖中的形變，力的大小 關(guān)系為 F1 ? F3 ? F4 ＞ F2 ，能說(shuō)明力的作用效果跟力的大小有關(guān)的是

A. （ a )和（b ) B. （ a )和（c) C. （ a )和（d) D. （b )和（d)

下列現(xiàn)象中，不能用慣性知識(shí)解釋的是（ ）

A 在水平操場(chǎng)上滾動(dòng)的足球，最終要停下來(lái)

B 人走路被石塊絆到會(huì)向前傾倒

C 錘頭松了，把錘柄的一端在物體撞擊幾下，錘頭就能緊套在錘柄上

D 子彈從槍膛射出后，雖然不再受到火藥的推力，但是仍然向前運(yùn)動(dòng)