（1）安裝好杠桿，調節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡；把鉤碼掛在杠桿A點如圖甲，為方便直接從杠桿上讀出力臂，應在B點沿著 的方向拉動彈簧測力計，使杠桿在水平位置平衡．

（2）如圖乙，當彈簧測力計由位置1轉至位置2的過程中，杠桿在水平位置始終保持平衡，測力計示數將 ．

A. 地面有水滲進地下 B. 施工時將光纜弄斷

C. 施工時將光纜弄彎 D. 在光纜附近用手機通話

A. 高速行駛的公路 B. 利用光纖的通信

C. 利用微波的通信 D. 利用衛(wèi)星的通信

【題目】在探究“浮力的大小跟哪些因素有關”的實驗中，王奇和他的同學們做了如圖所示的一系列實驗．

（1）①②③三次實驗是為了探究浮力的大小與的關系，得出的結論是：在液體密度一定時， ．
（2）分析三次的實驗數據，可知浮力大小與物體浸沒在液體中的深度無關．
（3）分析①③⑤三次的實驗數據此實驗還探究了浮力的大小與的關系，得出的結論是：在排開液體體積一定的情況下， ．
（4）通過實驗數據可知金屬塊的密度為kg/m3 ．

【題目】小明同學按照如圖所示裝置對動滑輪特點進行了探究，記錄的數據如表：

通過分析數據，他覺得與“使用動滑輪能省一半的力”的結論偏差較大，你一定也做過這樣的實驗．回想你的實驗經歷，回答下列問題：
（1）該實驗中出現這樣結果的主要原因是沒有考慮和；
（2）在實驗過程中，提升重物時應該注意 ．

A. 通信衛(wèi)星可以在地球表面任意地點的上空

B. 通信衛(wèi)星繞地球轉動的周期是24 h

C. 通信衛(wèi)星只能自西向東轉

D. 通信衛(wèi)星離地面的高度是一定的

（1）如果影響機械效率的因素有A、B、C多個，要研究其與B因素的關系，需要先控制其他幾個因素不變，而改變 因素，從而進行研究．

（2）下列A、B是同學提出的兩個猜想：

猜想一：兩個相同滑輪組成的滑輪組，其機械效率與滑輪組細線的繞法有關；

猜想二：兩個相同滑輪組成的滑輪組，其機械效率與滑輪組提升的物重有關．

（3）為了驗證上述猜想是否正確，同學們準備分別按圖1、圖2、圖3和圖4的滑輪組進行實驗．

驗證猜想一的小組應按圖 所示的兩個滑輪組進行實驗，若實驗測得兩滑輪組的機械效率大小 （相等/不相等），則可初步判斷猜想一是錯誤的；

驗證猜想二的小組應按圖 或3、4 所示的兩個滑輪組進行實驗，若實驗測得兩滑輪組的機械效率大小不相等，則可初步判斷猜想二是 （正確/錯誤）的．

（3）請你為該班同學提出一種提高滑輪組機械效率的方法： ．

A. 核能是指原子核發(fā)生變化時所釋放的能量

B. 煤炭、石油、天然氣、太陽能都是不可再生能源

C. 原子彈和氫彈都是利用核裂變

D. 目前核電站獲得核能的途徑是核聚變