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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】

(1)①組同學(xué)發(fā)現(xiàn)所測(cè)水的沸點(diǎn)高于100℃,他們選擇的是 (選填“A”“B”)套裝置.

(2)②兩組同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同,但水開(kāi)始沸騰的時(shí)刻不同,他們繪制的沸騰圖像如圖C所示,ab兩種圖像不同的原因是水的 不同。

(3)通過(guò)圖像可知水沸騰過(guò)程的特點(diǎn)是 。

(4)班中的另外四個(gè)實(shí)驗(yàn)小組用同一實(shí)驗(yàn)裝置涮得水的沸點(diǎn)如下所

對(duì)于上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),小明同學(xué)認(rèn)為只有第小組數(shù)據(jù)可以接受,因?yàn)樗麄兊臄?shù)據(jù)最接近100℃”:小華同學(xué)認(rèn)為只有第小組數(shù)據(jù)不可以接受,因?yàn)樗麄兊臄?shù)據(jù)偏離100℃最大,請(qǐng)你就上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)表你的見(jiàn)解。(3分)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲是一支常見(jiàn)體溫計(jì)的示意圖,它的分度值為____℃,其測(cè)量結(jié)果比實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)更精確.但由于液柱太細(xì)難以準(zhǔn)確讀數(shù),所以體溫計(jì)具有特殊構(gòu)造,其橫截面如圖乙所示,a為向外凸起的弧形玻璃面,要看清體溫計(jì)中液柱的位置就應(yīng)沿____方向觀察(填“A”、“B”或“C”).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】用手機(jī)攝像頭掃描二維碼(如圖)可快速登錄網(wǎng)頁(yè),當(dāng)手機(jī)掃描二維碼時(shí)

A. 二維碼位于攝像頭的一倍焦距以內(nèi) B. 攝像頭相當(dāng)于凸透鏡

C. 二維碼是光源 D. 二維碼中黑色部分反射光,白色部分吸收光

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】探究杠桿的平衡條件實(shí)驗(yàn)中:

1)如圖a所示,為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向 旋(選填).

2)如圖b所示,在A位置上掛兩個(gè)相同鉤碼,應(yīng)該在B位置掛上 個(gè)同樣的鉤碼,才能使杠桿在水平位置平衡.

3)如圖c所示,彈簧測(cè)力計(jì)由豎直方向逐漸向左轉(zhuǎn)動(dòng),杠桿始終保持水平平衡,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將 (選填變大、變小不變).

4)使用杠桿能為我們的生活帶來(lái)方便.如圖d所示,下列杠桿能夠省距離的是

【答案】1)右;(21;(3)變大;(4D

【解析】試題分析:(1)調(diào)節(jié)杠桿平衡時(shí),平衡螺母向上翹的一端移動(dòng).

2)設(shè)杠桿的一個(gè)小格為L,一個(gè)鉤碼重為G,根據(jù)杠桿平衡求出鉤碼的個(gè)數(shù).

3)阻力和阻力臂不變時(shí),動(dòng)力臂減小,動(dòng)力變大;

4)結(jié)合圖片和生活經(jīng)驗(yàn),判斷杠桿在使用過(guò)程中,動(dòng)力臂和阻力臂的大小關(guān)系,再判斷它是屬于哪種類型的杠桿,省力的費(fèi)距離、費(fèi)力的省距離.

解:(1)由圖a知,杠桿的右端較高,為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向右旋.

2)設(shè)杠桿的一個(gè)小格為L,一個(gè)鉤碼重為G,

因?yàn)椋?/span>F1l1=F2l2

所以,2G×2L=nG×4L,

所以,n=1,所以在A處掛1個(gè)鉤碼.

3)彈簧測(cè)力計(jì)由豎直方向逐漸向左轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),阻力和阻力臂不變,動(dòng)力臂變小,根據(jù)杠桿的平衡條件可知,動(dòng)力變大,所以,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將變大.

4A、鉗子在使用過(guò)程中,動(dòng)力臂大于阻力臂,是省力杠桿,但費(fèi)距離;

B、獨(dú)輪車在使用過(guò)程中,動(dòng)力臂大于阻力臂,是省力杠桿,但費(fèi)距離;

C、羊角錘在使用過(guò)程中,動(dòng)力臂大于阻力臂,是省力杠桿,但費(fèi)距離;

D、筷子在使用過(guò)程中,動(dòng)力臂小于阻力臂,是費(fèi)力杠桿,但省距離.

故答案為:(1)右;(21;(3)變大;(4D

【點(diǎn)評(píng)】在探究杠桿平衡條件時(shí),使杠桿在水平位置平衡,是為了便于在杠桿上讀出動(dòng)力臂和阻力臂.杠桿平衡條件是杠桿平衡計(jì)算的基礎(chǔ)內(nèi)容,一定要掌握.

此題同時(shí)考查杠桿的分類,主要包括以下幾種:省力杠桿,動(dòng)力臂大于阻力臂;費(fèi)力杠桿,動(dòng)力臂小于阻力臂;等臂杠桿,動(dòng)力臂等于阻力臂.

型】實(shí)驗(yàn)題
結(jié)束】
30

【題目】某物理興趣小組學(xué)生在學(xué)習(xí)了電學(xué)知識(shí)以后,做了一項(xiàng)科學(xué)探究。即探究蘋(píng)果電池的電壓大小U與電極插入蘋(píng)果的深度h的關(guān)系”。

在蘋(píng)果中插入銅片和鋅片,就能自制成為一個(gè)蘋(píng)果電池,銅片是電池的正電極,鋅片是負(fù)電極。那么,蘋(píng)果電池的電壓大小與電極插入蘋(píng)果的深度有怎樣的關(guān)系呢?該實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材對(duì)該問(wèn)題進(jìn)行探究。

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)保持其它條件不變,只改變_____

(2)小組同學(xué)測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表,當(dāng)深度為5cm時(shí),電壓表示數(shù)如圖所示,請(qǐng)將電壓值填入下表的空格中_____________;

(3)分析表格中的數(shù)據(jù),你能得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:_____

(4)科學(xué)猜想:蘋(píng)果電池的電壓大小還可能與_____有關(guān);

(5)如果實(shí)驗(yàn)前不知道蘋(píng)果電池的正負(fù)極,可以使用_____(填一種實(shí)驗(yàn)器材)來(lái)判斷;

(6)如果把如圖中實(shí)物圖用導(dǎo)線連接成電路圖_________,該電路屬于_____(選填串聯(lián)電路”、“并聯(lián)電路”、“最簡(jiǎn)單電路檢測(cè)電路”)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖的四種情景,能用光的直線傳播解釋的是

A. B. C. D.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】汽車行駛的正前方有一座高山,汽車以12m/s的速度行駛,汽車?guó)Q笛2s后,司機(jī)聽(tīng)到回聲,設(shè)聲音在空氣中傳播速度為340m/s.問(wèn):

(1)汽車在2s內(nèi)行駛了多少路程?

(2)司機(jī)聽(tīng)到回聲時(shí)汽車距離山有多遠(yuǎn)?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,是探究平面鏡成像特點(diǎn)的情景:豎立的透明玻璃板下方放一把直尺,直尺與玻璃板垂直;兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上,以A蠟燭為成像物體.

(1)為便于觀察,該實(shí)驗(yàn)最好在______環(huán)境中進(jìn)行(選填較明亮較黑暗);此外,采用透明玻璃板代替平面鏡,雖然成像不如平面鏡清晰,但卻能在觀察到A蠟燭像的同時(shí),也能觀察到______,巧妙地解決了確定像的位置和大小的問(wèn)題.

(2)點(diǎn)燃A蠟燭,小心地移動(dòng)B蠟燭,直到與A蠟燭的像______為止,這時(shí)發(fā)現(xiàn)像與物的大小______;進(jìn)一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn),像和物的連線與玻璃板______、像和物到玻璃板的距離______

(3)為證實(shí)上述有關(guān)成像特點(diǎn)是否可靠,你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項(xiàng)操作?______

A、保持A,B兩支蠟燭的位置不變,多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察

B、保持玻璃板位置不變,多次改變A蠟燭的位置,進(jìn)行與上述(2)相同的操作.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】勤觀察善思考的小軒同學(xué),在學(xué)過(guò)《機(jī)械運(yùn)動(dòng)》之后,更加關(guān)注生活中的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象。請(qǐng)你在以下他觀察到的兩個(gè)場(chǎng)景中,幫他解決問(wèn)題。

(1)一乘客從一樓乘手扶電梯到二樓,電梯不動(dòng)時(shí),乘客沿電梯到達(dá)二樓時(shí)間為t1;如乘客站在電梯上不動(dòng),電梯開(kāi)動(dòng)時(shí)到達(dá)二樓時(shí)間為t2.當(dāng)人和電梯都以原來(lái)速度運(yùn)動(dòng)時(shí),那么人到達(dá)二樓所用的時(shí)間為______。(用已知的量寫(xiě)出表達(dá)式)

(2)小軒坐車經(jīng)過(guò)鐵路道口時(shí),他注意到在列車還有一段距離才到達(dá)公路道口時(shí),鐵路道口會(huì)亮起紅燈,警告未越過(guò)停車線的汽車迅速制動(dòng),而已越過(guò)停車線的汽車抓緊時(shí)間通過(guò)。感興趣的他想:在這樣復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景中,要保證汽車和列車都安全一定有注意事項(xiàng)。于是,他測(cè)量了停車線距道口欄木的距離s=5m,道口寬度s0=36m,所乘汽車長(zhǎng)l=4m,如果汽車通過(guò)道口的速度v1=36km/h,且把高速列車和汽車的運(yùn)動(dòng)都看成勻速直線運(yùn)動(dòng),如圖所示。問(wèn):當(dāng)列車離道口的距離L為225m時(shí)亮起紅燈,為確保已越過(guò)停車線的汽車安全駛過(guò)道口,高速列車司機(jī)應(yīng)使列車的速度最大不能超過(guò)多少km/h______?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,一輛客車與一輛小汽車一段時(shí)間內(nèi)以不同速度在高速公路上向右勻速直線運(yùn)動(dòng)的三幅照片。則以小汽車為參照物,客車向______運(yùn)動(dòng)。

(1)在s~t坐標(biāo)圖中均分別描述出小轎車和客車在這段時(shí)間內(nèi)的大致運(yùn)動(dòng)情況圖象_______。

(2)小毅同學(xué)在學(xué)習(xí)了關(guān)于長(zhǎng)度測(cè)量的知識(shí)后,思考汽車輪胎的周長(zhǎng)該怎么測(cè)量呢?請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)一種測(cè)量方法_______。

(3)該客車在高速公路上行駛,在經(jīng)過(guò)某直線路段時(shí),司機(jī)駕車以72km/h做勻速直線運(yùn)動(dòng)。司機(jī)發(fā)現(xiàn)其將要通過(guò)正前方高山懸崖下的隧道,于是鳴笛,經(jīng)t1=5s后聽(tīng)到回聲。請(qǐng)計(jì)算:客車?guó)Q笛時(shí)與懸崖間的距離___。(聲音在空氣中的傳播速度為340m/s)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】一玻璃三棱鏡的橫截面為直角三角形ABC.BC面緊貼放置在一塊平面鏡上(如圖)。一束紅光垂直于AB邊從S點(diǎn)射入三棱鏡,經(jīng)AB面折射后,又在BC面發(fā)生反射,然后從AC面折射后射出。請(qǐng)畫(huà)出這個(gè)傳播過(guò)程的光路圖,并標(biāo)出反射角的度數(shù)。

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