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【題目】某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對(duì)A、B兩根長度相同粗細(xì)不同的橡皮筋測力計(jì),將橡皮筋的一端固定,另一端懸掛鉤碼(圖甲所示),記錄橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋伸長量△x,根據(jù)多組測量數(shù)據(jù)做出的圖線如圖乙所示.
(1)當(dāng)在兩根橡皮筋上懸掛重力為8N的物體時(shí),橡皮筋A的伸長量為 cm,橡皮筋B的伸長量為 cm.
(2)分別用這兩根橡皮筋制成的測力計(jì)代替彈簧秤,則用橡皮筋 制成的測力計(jì)量程大,用橡皮筋 制成的測力測量的精確程度高(均選填“A”或“B”).
(3)將本實(shí)驗(yàn)中相同的兩根橡皮筋并聯(lián)起來代替彈簧秤,能夠測量力的最大值為 N.
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【題目】小明想測量標(biāo)有“2.5V”小燈泡的電阻,請(qǐng)解答下列問題:
(1)請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖中的實(shí)物電路連接完整__________。(導(dǎo)線不能交叉)
(2)連好電路后,閉合開關(guān)前,滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)處于最_____端。(選填“左”或“右”)
(3)團(tuán)合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表均有示數(shù)。但燈泡不亮,原因可能是_____。
A.小燈泡斷路 B.小燈泡短路
C.滑動(dòng)變阻器斷路 D.滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值過大
(4)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,測得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示:
在分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí),發(fā)現(xiàn)一個(gè)數(shù)據(jù)有明顯的錯(cuò)誤,這個(gè)數(shù)據(jù)是_____;若此錯(cuò)誤是看錯(cuò)電表量程導(dǎo)致的,則該數(shù)據(jù)的正確值應(yīng)是_____。
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻是_____Ω。
(6)實(shí)驗(yàn)完成后,分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),小燈泡電阻呈逐漸增大趨勢,其原因可能是_____。
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【題目】學(xué)習(xí)了同一直線上二力的合成知識(shí)后,小林想:如果作用在物體上的二力不在同一直線上,而是互成一定的夾角,那么合力F的大小與兩個(gè)分力F1、F2的大小是否還有F=F1+F2的關(guān)系呢?于是他應(yīng)用教材中學(xué)過的方法,對(duì)此進(jìn)行了探究。
(1)如圖所示,橡皮筋原長為AB,通過兩個(gè)彈簧測力計(jì)對(duì)橡皮筋施加互成一定夾角的兩個(gè)力F1和F2,使橡皮筋伸長到C,記錄此時(shí)F1、F2的大小,撤去力F1和F2后,用一個(gè)彈簧測力計(jì)對(duì)橡皮筋施加一個(gè)力F的作用,為了使力F的作用效果與兩個(gè)力F1、F2的作用效果________,應(yīng)使橡皮筋_________,記錄此時(shí)F的大小。
(2)先后兩次改變力F1和F2的夾角,重復(fù)步驟(1),得到三次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)如下表所示:
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | F1/N | F2/N | F1和F2的夾角 | 合力F/N |
1 | 4 | 5 | θ1 | 8.7 |
2 | 4 | 5 | θ2 | 8.3 |
3 | 4 | 5 | θ3 | 7.8 |
備注:θ1<θ2<θ3 |
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,當(dāng)兩個(gè)力不在同一直線上時(shí),其合力F大小________(選填“等于”或“不等于”)F1+F2,且在F1、F2大小不變的情況下,合力F的大小隨著F1、F2夾角的增大而________。
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【題目】在“研究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)中,讓小車從斜面同一高度由靜止開始下滑,小車分別停在如圖所示的位置。
(1)讓小車從斜面同一高度滑下的目的是使小車到達(dá)斜面底端時(shí)的__________相同。
(2)結(jié)論:水平表面越光滑,小車受到的阻力越小,它運(yùn)動(dòng)得________。
(3)推理:如果水平表面絕對(duì)光滑,小車受到的阻力為零,它將永遠(yuǎn)做__________________。
(4)牛頓第一定律是在________的基礎(chǔ)上,通過科學(xué)的__________而總結(jié)歸納出來的。
(5)通過實(shí)驗(yàn)探究后,對(duì)牛頓第一定律的知識(shí)有更深層次的理解:力不是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因,而是__________物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。
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【題目】一重為10 N的正方體靜止在水平地面上,現(xiàn)對(duì)其上表面沿豎直方向施加一個(gè)大小為6 N的力,木塊仍靜止,則木塊所受重力與地面對(duì)其支持力的合力F合大小________(選填“可能”“一定”或“一定不”)是6 N,方向________(選填“豎直向上”“豎直向下”或“豎直向上或豎直向下”)。
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【題目】如圖所示,小宇用F=30 N的水平力把重G=20 N的木塊壓在豎直的墻面上,木塊恰能勻速下滑,此時(shí)木塊受到的摩擦力大小是________N;若減小水平壓力,木塊受到的摩擦力將________(選填“變大”“變小”或“不變”)。
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【題目】小雨所在的學(xué)校為學(xué)生發(fā)放營養(yǎng)配餐牛奶,小雨為知道牛奶的密度進(jìn)行了測量。
(1)小雨用天平測出空燒杯的質(zhì)量,在燒杯中再倒入適量的牛奶測出燒杯和牛奶的總質(zhì)量,然后將燒杯中的牛奶全部倒入量筒中測牛奶的體積,小聰對(duì)小雨的測量方法進(jìn)行了分析評(píng)估,由于將燒杯中的牛奶倒入量筒中時(shí)會(huì)___________,使測得的密度值偏________。
(2)小聰和小雨對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn),實(shí)驗(yàn)過程如下:
①在燒杯中倒入牛奶,放在調(diào)節(jié)好的天平上,測得總質(zhì)量為123.8g
②把燒杯中的部分牛奶倒入量筒中,其示數(shù)如圖甲所示
③測燒杯和剩余牛奶的質(zhì)量,天平平衡時(shí)右盤中砝碼和游碼的位置如圖乙所示
請(qǐng)你幫小聰和小雨將數(shù)據(jù)及計(jì)算結(jié)果填在下表中。
燒杯和牛奶的質(zhì)量m1/g | 燒杯和剩余牛奶的質(zhì)量m2/g | 量筒中牛奶的質(zhì)量m/g | 量筒中牛奶的體積V/cm3 | 牛奶的密度g/cm3 |
123.8 |
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【題目】已知一個(gè)空瓶子裝滿水后的總質(zhì)量為600g,在裝滿水的瓶子中放入一個(gè)小石塊,溢出水后其總成量為640g,取出石塊后,剩余的水和瓶子的總質(zhì)量為580g。(不計(jì)取出石塊的過程中帶走的水)則石塊的質(zhì)量為___________g,石塊的密度為___________g/cm3。(ρ水=1.0×103kg/m3)將11g鹽放入25ml的水中,待鹽全部溶解后,鹽水總體積為30ml,則鹽水密度為____________。
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【題目】如圖甲是商場里常用的垂直電梯和自動(dòng)扶梯,圖乙記錄了小強(qiáng)乘坐電梯的s-t圖像。則他搭乘垂直電梯時(shí)受到的支持力________(選填“大于”“等于”或“小于”)搭乘自動(dòng)扶梯時(shí)受到的支持力;當(dāng)隨自動(dòng)扶梯到達(dá)扶梯口時(shí),若不小心腳被絆住,則會(huì)由于慣性向________傾倒。
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【題目】在探究熱現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)中,小明將質(zhì)量相等的冰和石蠟分別裝在兩個(gè)相同的試管中,并放在一個(gè)裝有水的大燒杯中進(jìn)行加熱,如圖甲所示,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖象,如圖乙所示,請(qǐng)回答下列問題:
(1)將兩試管放在同一個(gè)裝有水的大燒杯中進(jìn)行加熱,目的是_____。
(2)由圖乙可知,_____(選填“A”或“B”)是冰,該物質(zhì)在第4分鐘時(shí)的狀態(tài)為_____,冰在熔化過程中_____增大(選填“分子動(dòng)能”成“分子勢能”),當(dāng)冰全部熔化后,繼續(xù)加熱使燒杯中的水沸騰并持續(xù)一段時(shí)間,發(fā)現(xiàn)試管中的水始終不會(huì)沸騰,其原因可能是_____。
(3)加熱1分鐘,冰、石蠟均為固態(tài),由圖乙可知,此時(shí)_____(選填“冰”或“石蠟”)的比熱容較大。
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