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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】有兩個(gè)定值電阻R1、R2，它們電流隨電壓變化圖象如圖所示如果串聯(lián)后總電阻為R串，并聯(lián)后總電阻為R并，下列說(shuō)法正確是（）

A．R串在II區(qū)域，R并在III區(qū)域

B．R串在I區(qū)域，R并在III區(qū)域

C．R串在I區(qū)域，R并在II區(qū)域

D．R串在III區(qū)域，R并在I區(qū)域

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】為了比較電阻R1和R2的大小，四位同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如圖所示的電路，其中不可行的是（）

A． B．

C． D．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示,小明利用鋼尺做“探究聲音的特性”的實(shí)驗(yàn)：

（1）小明將鋼尺緊壓在桌面上,尺的一端伸出桌面,用手撥動(dòng)使其上下振動(dòng)發(fā)出聲音。用的力越大發(fā)出的聲音的響度會(huì)越______,說(shuō)明響度和________有關(guān)。

（2）在探究音調(diào)高低與物體振動(dòng)快慢的關(guān)系時(shí),小明將鋼尺緊壓在桌面上,尺的一端伸出桌面,用手撥動(dòng)使其上下振動(dòng)發(fā)出聲音。改變鋼尺________,用同樣的力再撥鋼尺,并仔細(xì)觀察鋼尺振動(dòng)的________,傾聽(tīng)并辨別鋼尺振動(dòng)時(shí)發(fā)出聲音的音調(diào)的高低有無(wú)變化。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，是小明家的家庭電路，當(dāng)S1、S2閉合時(shí)，燈泡L1和L2是________聯(lián)的．當(dāng)兩燈泡工作一段時(shí)間后，L2突然都不亮了，L1仍然發(fā)光，小明馬上用測(cè)電筆測(cè)試圖中的C、D、F、H四點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)四點(diǎn)都不能使氖管發(fā)光，那么可判斷________段出現(xiàn)斷路，若將S1斷開(kāi)，小明用手接觸A點(diǎn)，他________（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）觸電

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,此實(shí)驗(yàn)從正、反兩面探究聲音傳播需要的條件．

（1）在抽氣的過(guò)程中,隨著瓶?jī)?nèi)的空氣逐漸減小,你聽(tīng)到的正在發(fā)聲的音樂(lè)聲音在逐漸______ ；

（2）將空氣放入瓶?jī)?nèi),你聽(tīng)到的聲音又將逐漸______ 若瓶?jī)?nèi)被抽成真空,你將______（選填“聽(tīng)到”或“聽(tīng)不到”聲音）由此可得到結(jié)論：______ ．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，揚(yáng)聲器播放音樂(lè)時(shí)，放在紙盒上的小紙片會(huì)不斷地跳動(dòng)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來(lái)研究

A. 聲音產(chǎn)生的原因B. 音調(diào)與頻率的關(guān)系

C. 聲音傳播的條件D. 樂(lè)音與噪聲的區(qū)別

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】一底面積為S0的圓柱形薄壁容器放在水平桌面上，內(nèi)有適量高度的水�，F(xiàn)將一密度為ρ、底面積為S (S<S0)的實(shí)心圓柱形物體放入容器中，物體剛好完全浸沒(méi)于水中(水不溢出)，容器中的水面高度上升了h，水的密度為ρ水，求：

（1）物體的高度:

（2）推導(dǎo)計(jì)算與分析水對(duì)容器底的壓強(qiáng)變化量△p水與容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)變化量的大小關(guān)系及相應(yīng)的條件。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為測(cè)電筆的構(gòu)造示意圖，其中必須用絕緣材料制作的是________，使用測(cè)電筆時(shí)，手要接觸測(cè)電筆尾部的________，筆尖接觸電線時(shí)，如果氖管發(fā)光，表明接觸的是________線．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素”實(shí)驗(yàn)中，某實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的同一滑輪組提升不同鉤碼的方法，分別做了甲、乙、丙3組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:

次數(shù)	鉤碼重G物/N	動(dòng)滑輪重G動(dòng)/N	鉤碼_上升的距離h/cm	彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F/N	彈簧測(cè)力計(jì)上升的距離s/cm	機(jī)械效率η
1	2	0.8	5	1	15	66.7%
2	4	0.8	5	1.7	15	\
3	6	0.8	5	\	15	83.3%

（1）在實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)該使鉤碼____________(選填“快速”或“緩慢")上升;

（2）進(jìn)行第2次測(cè)量時(shí)滑輪組的機(jī)械效率約為______________(保留三位有效數(shù)字);

（3）進(jìn)行第3次測(cè)量時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為_______________；

（4）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)小組得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是: _______________________________；

（5）分析表中數(shù)據(jù)可知，,可能的原因是:____________________；

（6）若某次實(shí)驗(yàn)時(shí)將繩子自由端勻速拉動(dòng)時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)記為F,鉤碼重記為G,動(dòng)滑輪重記為G'繩自由端移動(dòng)距離記為s, 鉤碼提升高度記為h,不計(jì)繩子重及摩擦，則下列關(guān)于滑輪組機(jī)械效率的計(jì)算關(guān)系中錯(cuò)誤的是_____________________。